2019-2020年高一語文 應(yīng)用體驗(yàn)之旅 專題二 第6課《流浪人你若到斯巴……》教案 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高一語文 應(yīng)用體驗(yàn)之旅 專題二 第6課流浪人，你若到斯巴教案 蘇教版必修2一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ()A凝眸(mu)斑斕(ln)甲胄(ku) 絢麗(xun)B號(hào)召(zho) 顛簸(b)詛咒(zhu) 痕跡(j)C褪色(tu) 吞噬(sh)模樣(m) 愜意(qi)D粗獷(kun) 油膩(n)銘文(mn) 玫瑰(ui)解析：A項(xiàng)，“胄”應(yīng)讀zhu；B項(xiàng)，“簸”應(yīng)讀b；D項(xiàng)，“獷”應(yīng)讀un。答案：C2下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是 ()A搪瓷顫悠冷寞惟妙惟肖B喧鬧渲泄疲憊步履蹣跚C清析窗帷震撼百無聊賴D襁褓隱秘倒坍莫名其妙解析：A項(xiàng)，寞漠；B項(xiàng)，渲宣；C項(xiàng)，析晰。 答案：D3依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(1)國企“一把手”權(quán)力過大屬于體制問題，盡快明確其權(quán)力_才能限制權(quán)力濫用。(2)也許這一切都是_；我在發(fā)高燒，渾身上下到處都疼。(3)擔(dān)架_著拐彎時(shí)，迎面而來的竟也是赫耳墨斯圓柱。A界限幻覺顫悠B界線 錯(cuò)覺 顫悠C界限 幻覺 顫動(dòng)D界線 錯(cuò)覺 顫動(dòng)解析：“界限”一般用于抽象事物?！敖缇€”一般指具體事物。“錯(cuò)覺”重在“錯(cuò)”，而“幻覺”重在“幻”，即虛幻，這里的語境是“發(fā)燒”，所以用“幻覺”。從“擔(dān)架”的語境看，應(yīng)用“顫悠”。答案：A4下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是 ()A目前的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和績(jī)效考核制度固然需要不斷改進(jìn)和完善，但某些批評(píng)也失之片面，一味指責(zé)而無創(chuàng)見更無濟(jì)于事。B陣亡將士的紀(jì)念碑并無特色，也毫不引人注目，到處都一樣。C奧巴馬對(duì)朝鮮外交無計(jì)可施，朝鮮17日發(fā)表聲明，宣布撕毀2月份達(dá)成的美朝協(xié)議，從而使一度停止的鈾濃縮等活動(dòng)不再受約束。D我不用再懷疑了，這是我自己的手跡！其余的一切全都不足掛齒解析：D項(xiàng)，不足掛齒：不屑一提。此處是指“我的手跡”足以證明“我”在母校，應(yīng)用“不足為憑”。答案：D5下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 ()A透過右邊的窗戶，讓我看見了火光，滿天通紅，濃黑的煙云肅穆地飄浮而去B美術(shù)教室里散發(fā)著碘酒、糞便、垃圾和煙草的氣味，而且喧鬧得很。C這不可能是真的，我這樣想，汽車不會(huì)跑這么遠(yuǎn)，差不多有三十千米左右呢。D畫面前端，在移民住房，以及幾個(gè)黑人和莫名其妙持槍而立的一個(gè)大兵前方，是畫得十分逼真的大串香蕉。解析：A項(xiàng)缺少主語，去掉“讓”；C項(xiàng)語意重復(fù)，“差不多”和“左右”二者刪去一個(gè)；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“一個(gè)莫名其妙持槍而立的”。答案：B二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字，完成69題。認(rèn)真面具新加坡希尼爾浩浩蕩蕩地我們來到圣淘沙。一陣車煙朝高爾夫球場(chǎng)的方向隱去，徒留老人與浩原幸助，正等待我的引導(dǎo)?！昂牵@山丘，我年輕的時(shí)候來過的”老人站在一棵參天的古樹下，振奮起來。對(duì)于部分本地與外來的游客而言，山丘上的蠟像館是可去也可不去的一個(gè)“枯燥”的去處。雖然如此，他倆卻泡了兩個(gè)多時(shí)辰。我始終保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x，跟隨在清冷的展覽館里?！霸谶@之前，我就調(diào)回去了呵可我年輕的時(shí)候，也聽說過”老人指著一群圍繞在會(huì)議桌的軍人蠟像，向浩原招手，“聽說他們就在一間車廠內(nèi)談判！”老人以一種錯(cuò)失良機(jī)的語態(tài)，向他最小的孫子表達(dá)。“那陣子因?yàn)樗嗔死吖?，空襲后的幾天，就被遣回原鄉(xiāng)去了噢！本島本島那市政廳還在吧？”老人竟然是南來懷古的前朝遺將！但他是以侵占國軍人的身份，對(duì)曾占領(lǐng)的土地回憶，似乎沒有愧疚之意，卻僅止于對(duì)當(dāng)年英勇事跡的一種追懷。而年輕的浩原，則站在一旁沉默不語，大概爺爺意氣煥發(fā)的時(shí)代，他還來不及參與吧？接下來的展出，有過度煽情的畫面：主角是一批披上軍裝的惡客，道具是一排排老百姓的尸首，背景是染有一片血色的天空。“這些都是真的？”問者竟有兩種聲調(diào)。然而他倆的表情沒有令我感覺到虛假的模樣。虛假的只是掩飾的歷史。我想。“不可能?。磕憧?，這些地方我不也曾去過，只是”制造歷史的老人并不曉得歷史有被剪接的可能。他的神情，比困擾的浩原，略為沉重匆匆忙忙地我們來到博物院旁的史料展覽廳。不用引導(dǎo)。他倆推開那扇窄門。一陣東北方淪陷的鄉(xiāng)音正回繞于時(shí)光隧道最水深火熱處；一疊疊褪色的照片，一張張泛黃的報(bào)紙，都被刻意渲染成歷史。“這些都是真的嗎？”我感覺得出是浩原的聲音。我指著一面簽滿著名字的太陽旗說：“當(dāng)年日軍在征戰(zhàn)時(shí)，幾乎每名兵士的行囊里都折疊著鄉(xiāng)民們簽名的旗子，以激勵(lì)行軍的士氣”我想，老人也擁有一面。我望著腕表，雖然距離展覽結(jié)束還有一小段時(shí)間，我已催促他們回旅店去。接著展示的那一批酷刑，他們還沒有適當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備。在轉(zhuǎn)彎處的一片灰墻上，掛滿了一介烈士的憂患心情；那個(gè)時(shí)代，人人都可能是烈士，也許老人聽過傳聞一二，也許他已遺忘了；他或許感觸到烈士的那種眼神，寬恕中帶有幾分不甘！我拉著浩原，在哀怨的何日君再來的旋律中，推開那扇窄門柔和的燈光下，我們用完豐富的晚膳；老人主動(dòng)取消晚間的節(jié)目，只在十合百貨公司買了些紀(jì)念品，就回客房去了。接近亥時(shí)，當(dāng)我發(fā)覺回程機(jī)票的一些細(xì)節(jié)出了點(diǎn)差錯(cuò)后，我臨時(shí)決定造訪老人。門是虛掩的。老人與浩原正席地而坐，酒似乎已過三巡。老人以含糊的口音，哼著不易聽得懂的俳句；昏暗的燈光下，浩原瞇著眼和拍“我想起古代的某劍客！”老人說，“在尋求自我超越的過程中，他把最強(qiáng)的對(duì)手一一扳平了；過后，僅僅一念之差下，竟解決了全村的人，從此，便不再回歸。后人在似真似幻的傳說中斷定，因?yàn)閯偷膬?nèi)心十分苦悶、孤寂，并帶有仇恨”一個(gè)叫做“屠殺”的名詞在我腦海中閃現(xiàn)。思索中我把目光轉(zhuǎn)移到浩原，他那醺紅的臉泛著房外的月光，他指著朝南的窗外那高聳的浮雕說：“那是什么？”“紀(jì)念碑。方圓十里，數(shù)這座最悲情！”我往落地窗前走去。遠(yuǎn)方那碑柱，在這堂皇的旅店外顯得格外渺小，我面向他，以無需求證的口吻說道：“那是紀(jì)念某年當(dāng)?shù)氐钠矫駳v經(jīng)一次進(jìn)出的教訓(xùn)而建的。”浩原正想繼續(xù)開口，我阻止了他。而后方，老人那朦朧的聲音又再度低回：“我記得家鄉(xiāng)有一座千面臥佛，每當(dāng)?shù)茏釉诜鹎皯曰诤螅钜?，佛前總有一張張撕落的面具，隨風(fēng)飄逝，以示新生”突然，碑的一隅，我們竟然望見有鬼火在閃爍。經(jīng)過一陣猶豫后，決定下樓尋火去。碑給人的感覺，在這個(gè)暗淡的月光下，是凄壯的。因?yàn)轱L(fēng)的緣故，一片片剛?cè)急M的冥紙就如老人的家鄉(xiāng)那撕落的佛面隨意飄了起來。在擺放灰甕的石柱前，有一老婦人，以一種寬懷的姿態(tài)側(cè)臥著；良久，不動(dòng)，似乎有此生不渝的回憶縈繞在這片可以被縱容的大地，以及繼續(xù)帶有傷痕的心。我忖度而浩原不一定能了解，她老人家正要趕上明早一場(chǎng)追悼五十載冤魂的春祭。6文章開篇一面說蠟像館是一個(gè)“枯燥”的去處，一面卻又極力寫兩人在館里泡了兩個(gè)多時(shí)辰，這樣寫是不是矛盾？有何作用？(6分)答： _參考答案：并不矛盾，因?yàn)槭菑牟煌膫?cè)面來說的。一些人認(rèn)為蠟像館是一個(gè)“枯燥”的去處，可去可不去，可對(duì)于這位“前朝遺將”追懷當(dāng)年的“英勇事跡”卻別有意味，因此泡了兩個(gè)多時(shí)辰。引出下文對(duì)英軍向日軍簽署投降書的情景及日軍暴行的評(píng)說，為下文真實(shí)與歷史之間的反差作鋪墊。7小說兩次提到“這些都是真的”有何意味？(4分)答： _參考答案：第一次“這些都是真的”的話語中包含著老人內(nèi)心的詫異與失落，更能引人對(duì)歷史真實(shí)進(jìn)行反思。第二次小孫子發(fā)出的這個(gè)疑問，暴露了日本教育給年青一代所灌輸?shù)臍v史認(rèn)知，同真實(shí)的歷史之間有著多么大的差距。8這篇小說的題目“認(rèn)真面具”有何含義？(4分)答： _參考答案：“認(rèn)真面具”既可作“認(rèn)真的面具”解，也可作“認(rèn)出真實(shí)的面具”解，而小說的主旨，也正統(tǒng)攝在這兩方面的內(nèi)容中。一方面“認(rèn)真的面具”直刺日本教育掩蓋、歪曲歷史真實(shí)，是反語；另一方面，要“認(rèn)出真實(shí)的面具”，不要為那些虛假的懺悔和反省所迷惑，要正視歷史，還原歷史真相。9海因里希伯爾的流浪人，你若到斯巴以匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)尾深刻有力地揭示了主題，使讀者在震驚之余進(jìn)行深思且作出自己的批判，與本篇異曲同工。請(qǐng)結(jié)合文本分析結(jié)尾千面臥佛和尋火的情節(jié)的內(nèi)涵及作用。(6分)答： _參考答案：“尋火”承上啟下，寫出了“我”對(duì)歷史真實(shí)的“認(rèn)真”和要“認(rèn)清日軍真實(shí)的面具”的執(zhí)著。對(duì)施暴者而言，沒有對(duì)受害者的真誠懺悔和反省，在佛前撕落再多的面具也不能新生；對(duì)受害者而言，要牢記慘痛的歷史，而不要漠然地認(rèn)為那些歷史的記錄“枯燥”。既是對(duì)歷史的牢記和對(duì)亡靈的紀(jì)念，也是對(duì)日本軍國主義的陰魂不散和日本教育對(duì)歷史的歪曲的有力批判，同時(shí)也對(duì)應(yīng)該怎樣對(duì)待歷史作了反思。三、表達(dá)交流(10分)10閱讀下面的這段文字，用一句話概括主要內(nèi)容。(不超過20字)(4分)戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類帶來了太多的不幸和災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次世界大戰(zhàn)，把整個(gè)歐洲及西亞、非洲和遠(yuǎn)東拋進(jìn)了硝煙和死亡的陰影，15億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)漩渦，3 000多萬人傷亡，無數(shù)的財(cái)產(chǎn)受損。第二次世界大戰(zhàn)，61個(gè)國家和地區(qū)參戰(zhàn)，17億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，9 000多萬軍人和平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)4萬億美元。帝國主義國家為了爭(zhēng)奪財(cái)富和資源而發(fā)動(dòng)的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，給許多國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成極其巨大的破壞。正因?yàn)槿绱?，各國人民都不愿看到任何國家或國家集團(tuán)再推行新的霸權(quán)和強(qiáng)權(quán)，都不愿看到南北之間發(fā)展的差距，貧富的懸殊再擴(kuò)大下去。各國人民都渴望世界持久和平，渴望過上穩(wěn)定安寧的生活，渴望建立公正合理的國際新秩序，渴望實(shí)現(xiàn)國際關(guān)系的民主化，渴望促進(jìn)共同發(fā)展和共同繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來。答： _參考答案：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來不幸和災(zāi)難，人類渴望和平與發(fā)展。11下面是聯(lián)合國總部門前一尊雕塑的照片，請(qǐng)緊扣雕塑的寓意展開聯(lián)想，寫一段鮮明生動(dòng)的文字，表達(dá)你的期盼。要求不少于40字。 (6分)答： _參考答案：我們期待，飄蕩在世界上空的，不是硝煙，而是祥和的瑞云；我們祈盼，飛翔在白云藍(lán)天上的，不是戰(zhàn)斗機(jī)，而是自由的和平鴿。