2019-2020年高中物理《力學單位制》教案8 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中物理《力學單位制》教案8 新人教版必修1 ★新課標要求 （一）知識與技能 1、了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位 2、認識單位制在物理計算中的作用 （二）過程與方法 通過學過的物理量了解單位的重要性，知道單位換算的方法 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過一些單位的規(guī)定方式，了解單位統(tǒng)一的必要性，并能運用單位制對運算過程或結果進行檢驗。 ★教學重點 知道單位制的作用，即清楚物理公式和物理量的關系，掌握國際單位制中的基本單位和導出單位。 ★教學難點 單位制的實際應用 ★教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 ★教學用具： 投影儀、多媒體等 ★教學過程 （一）引入新課 教師活動：引導啟發(fā)學生回憶所學過的主要公式，并說出這些公式中各物理量的單位。 學生活動：認真思考，回想并寫出學過的物理公式。 教師活動：投影學生寫出的公式以及式中涉及的物理量的單位講解并點評： 提出問題：物理學的關系式確定了哪幾個方面的關系？請同學們閱讀教材并回答。 學生活動：學生閱讀教材并思考老師的問題，討論后回答。 教師活動：總結點評：物理學的關系式確定了物理量之間的關系，也確定了各物理量單位之間的關系。今天我們就來學習有關單位的知識――力學單位制。 （二）進行新課 教師活動：引導學生閱讀教材，從課本中找出這幾個概念： l、什么是基本單位？力學中的基本單位都有哪些，分別對應什么物理量？ 2、什么是導出單位？你學過的物理量中哪些是導出單位？借助物理公式來推導。 3、什么是國際單位制？國際單位制中的基本單位共有幾個？它們分別是什么？對應什么物理量？ 學生活動：帶著老師提出的問題認真閱讀教材，討論交流，選出代表發(fā)言。 點評：培養(yǎng)學生獨立閱讀教材獲取信息的能力；闡述自己的看法，語言表達能力。 教師活動：傾聽學生的回答，適當點評。 投影84頁表“國際單位制的基本單位”。 學生活動：傾聽老師的點評；觀看投影，了解國際單位制的基本單位。 教師活動：出示例題引導學生一起分析、解決。 例題：一個原來靜止的物體，質(zhì)量是7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大？5s內(nèi)通過的位移是多少？ 學生活動：學生在實物投影儀上講解自己的解答．并相互討論；教師總結采用統(tǒng)一的國際單位制給計算帶來的方便，使學生體會學習力學單位制的意義。 點評：通過分析實例，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，同時體會單位制的意義。 教師活動：引導學生閱讀教材85頁“說一說”，并回答文中提出的問題。 學生活動：閱讀教材，討論并回答問題。 點評：通過這一實例，再次讓學生體會到學習單位制的意義。 （三）課堂總結、點評 教師活動：讓學生概括總結本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學到黑板上總結，其他同學在筆記本上總結，然后請同學評價黑板上的小結內(nèi)容。 學生活動：認真總結概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結和自己的小結，看誰的更好，好在什么地方。 點評：總結課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學生概括總結能力。 教師要放開，計學生自己總結所學內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構建他們自己的知識框架。 （四）實例探究 ☆單位制在力學計算中的作用 一個原來靜止在光滑水平面上的物體，質(zhì)量是20kg，在兩個大小都是50N且互成120角的水平外力作用下，3s末物體的速度是多大？3s內(nèi)物體的位移是多少 解析：兩個大小都是50N且互成120角的水平外力的合力大小為50N，方向在這兩個力的角平分線上，且與水平面平行，由于水平面光滑，故水平方向上沒有滑動摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律，有 m/s2＝2.5m/s2 由運動學公式得 v=at=2.53m/s=7.5m/s m=11.25m 點撥：在整個計算過程中所有物理量都采用國際單位制。就不要在運算過程中每一步都將物理量代入進行計算。這樣可以使計算過程簡化。 ★課余作業(yè) 課后完成課本85頁“問題與練習”中的習題。 ★教學體會 思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。