2019-2020年高中物理 《7.7 動能和動能定理》教學設計2 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理 《7.7 動能和動能定理》教學設計2 新人教版必修2 【教學目標】 知識與技能 1、掌握動能的表達式。 2、掌握動能定理的表達式。 3、理解動能定理的確切含義，應用動能定理解決實際問題。 【教學重點】 動能定理及其應用。 【教學難點】 對動能定理的理解和應用。 【教學課時】 2課時 實例探究 對動能定理的應用 ［例］如圖所示，質(zhì)量為m的鋼珠從高出地面h處由靜止自由下落，落到地面進入沙坑h/10停止，則 （ 1）鋼珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？ （ 2）若讓鋼珠進入沙坑h/8，則鋼珠在h處的動能應為多少？設鋼珠在沙坑中所受平均阻力大小不隨深度改變。 解析：（1）取鋼珠為研究對象，對它的整個運動過程，由動能定理得W=WF+WG=△EK =0。取鋼珠停止處所在水平面為重力勢能的零參考平面，則重力的功WG=mgh，阻力的功WF= Ff h， 代入得mghFf h=0，故有Ff /mg=11。即所求倍數(shù)為11。 （2）設鋼珠在h處的動能為EK，則對鋼珠的整個運動過程，由動能定理得W=WF+WG=△EK =0，進一步展開為9mgh/8—Ff h/8= —EK，得EK=mgh/4。 點評：對第（2）問，有的學生這樣做，h/8—h/10= h/40，在h/40中阻力所做的功為 Ff h/40=11mgh/40，因而鋼珠在h處的動能EK =11mgh/40。這樣做對嗎？請思考。 教師要放開，讓學生自己總結所學內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構建他們自己的知識框架
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