2019-2020年高三上學(xué)期三調(diào)考試 語文試題 含答案.doc

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2019-2020年高三上學(xué)期三調(diào)考試 語文試題 含答案 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。共150分,考試時間150分鐘。 第Ⅰ卷（共78分） 注意事項： 1.答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。涂完1—6題，依次涂上17—20題，共10小題，中間不空題。非選擇題答案寫在答題紙上。 2.考試結(jié)束，將答卷紙和答題卡一并交回。 一、文言文閱讀(28分) （一）、閱讀下面的文言文，完成1—3題。共9分 延壽字長公，燕人也。霍光擢延壽為諫大夫，徙潁川。潁川多豪強，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教以禮讓?？职傩詹粡模藲v召郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人與議。設(shè)酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆以為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。 延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學(xué)官，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管弦，盛升降揖讓，及都試講武，設(shè)斧鋮旌旗，習(xí)射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明。或欺負(fù)之者，延壽痛自刻責(zé)：“吾豈其負(fù)之，何以至此？”吏聞?wù)咦詡冢T下掾自剄，人救不殊（1），因瘖不能言。延壽聞之，對掾史涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復(fù)其家。 延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當(dāng)車，愿有所言。延壽止車問之，卒問：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達(dá)，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。（取材于《漢書韓延壽傳》） 【注】（1）不殊：沒死。 1．下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ 　　） Ａ．或欺負(fù)之者，延壽痛自刻責(zé)　　欺負(fù)：壓迫、侮辱 Ｂ．略依古禮，不得過法　　　　　過法：逾越法規(guī) Ｃ．霍光擢延壽為諫大夫　　　　 擢：提拔 Ｄ．門卒當(dāng)車，愿有所言　　　　　愿：希望 2．下列語句編為四組，全部直接反映韓延壽理政特點的一組是（　　 ） ①延壽欲更改之，教以禮讓 ②因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法 ③其始若煩，后皆便安之 ④又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人 ⑤聞延壽賢，無因自達(dá)，故代卒 ⑥騎吏父來至府門，不敢入 Ａ．①③⑥ 　Ｂ．②④⑤　 Ｃ．①②④　 Ｄ．③⑤⑥ 3．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（　 ?。? Ａ，延壽不喜歡百姓互相告發(fā)的民俗，主張和睦、禮讓、寬容。 Ｂ．韓延壽嚴(yán)以律己，屬下犯了錯誤，常深刻責(zé)己，感動了官吏。 Ｃ．黃霸借助韓延壽打下的基礎(chǔ)，繼續(xù)倡導(dǎo)親愛和睦，潁川大治。 Ｄ．延壽善于審案，嚴(yán)格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減。 （二）文言文閱讀（19分） 葉嘉傳 蘇 軾 葉嘉①，閩人也。其先處上谷。曾祖茂先，養(yǎng)高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。嘗曰：“吾植功種德，不為時采，然遺香后世，吾子孫必盛于中土?！泵仍岷略矗訉O遂為郝源民。 至嘉，少植節(jié)操?；騽裰畼I(yè)武。曰：“吾當(dāng)為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉！”因而游見陸先生②，先生奇之，為著其行錄，傳于時。上讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳③遣詣京師。 郡守始令采訪嘉所在，命赍書示之。嘉未就，親至山中，為之勸駕，始行登車。天子見之，曰：“吾久飫④卿名，但未知其實爾，我其試哉！”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質(zhì)剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可?！彼煲匝钥旨卧唬骸罢韪谇埃﹁Z在后，將以烹子，子視之如何？”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪⑤猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也?！鄙闲Γ悦芴幹?，又加樞要之務(wù)焉。 已而，上敕御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時、甘泉侯陳平三人與之同事。歐陽疾嘉初進有寵，計欲傾之。嘉雖見侮，為之起立，顏色不變。上為責(zé)歐陽，憐嘉，視其顏色，久之，曰：“葉嘉真清白之士也。其氣飄然，若浮云矣?！彼煲缰?。 少選間，上鼓舌欣然，曰：“始吾見嘉未甚好也，久味其言，殊令人愛。朕之精魄，不覺灑然而醒。書曰‘啟乃心，沃朕心’，嘉之謂也?！庇谑欠饧吴牶虾?，位尚書，曰：“尚書，朕喉舌之任也?！庇墒菍檺廴占印? 后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辭利口然后愛耶？臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之，豈不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。 嘉既不得志，退去閩中。上以不見嘉月余，勞于萬機，神苶⑥思困，頗思嘉。因命召至，遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣?！彼斓镁羝渥?。又令郡守?fù)衿渥谥е颊?，每歲貢焉。 贊曰：今葉氏散居天下，皆不喜城邑，惟樂山居。氏于閩中者，蓋嘉之苗裔也。天下葉氏雖夥，然風(fēng)味德馨為世所貴，皆不及閩。閩之居者又多，而郝源之族為甲。嘉以布衣遇天子，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國，不為身計，蓋有以取之。（選自《東坡全集》，有刪改） 【注釋】①〔葉嘉〕，葉之嘉者，指茶葉。 ②〔陸先生〕陸羽，唐朝人，著《茶經(jīng)》，被后人稱為“茶圣”。 ③〔傳zhun〕傳車，驛站的車馬。 ④〔飫（y）〕飽食，這里引申為聽聞。 ⑤〔山藪〕深山密林。 ⑥〔苶(ni)〕疲倦。 4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A、或勸之業(yè)武 業(yè)：從事，以……為業(yè) B、給傳遣詣京師 給：供給，提供 C、嘉勃然吐氣 勃：大怒，激怒 D、遂得爵其子 爵：封爵位，授以官爵 5、下列五句話，分別編為四組，都能體現(xiàn)皇帝對葉嘉的賞識、重視的一組是(　　)（3分） ①為著其行錄，傳于時 　 ②但未知其實爾，我其試哉　 ③于是封嘉鉅合侯，位尚書　 ④始吾見嘉未甚好也，久味其言　 ⑤上以不見嘉月余，勞于萬機，神苶思困，頗思嘉 A、②③④ 　　 B、③④⑤　 　C、②③⑤ 　 　D、①③⑤ 6、下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　)（3分） A、文章開篇介紹了葉嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先遷居武夷，死后葬在郝源，從此茂先的子孫都成了郝源人。 B、葉嘉出身布衣，從小重視節(jié)操培養(yǎng)，胸懷大志，因品行出眾被皇上征召入朝，在朝中他寵辱不驚，氣度非凡，敢于直諫，忠心報國。 7、把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！（5分） （2）然其正色苦諫，竭力許國，不為身計，蓋有以取之。（5分） 二、古代詩歌閱讀（44分） （一）．閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。（11分） 夜書所見 [宋]葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。 【注】①籬落：籬笆。 8、詩歌開頭兩句中“送”“動”用語巧妙，請簡析它們的使用效果。(5分) 9、寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人所要抒發(fā)的情感有何聯(lián)系？ （6分）　 （二）、閱讀下面一首唐詩，完成10～11題。（11分） 菩薩蠻 魏夫人① 溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩三家，出墻紅杏花。 綠楊堤下路，早晚溪邊走。三見柳綿飛，離人猶未歸。 【注】①魏夫人：北宋丞相曾布(曾鞏之弟)之妻，在詞史上頗負(fù)盛名。朱熹曾把她與李清照并提，說是“本朝婦人能文者，唯魏夫人及李易安二人而已”(《詞林紀(jì)事》卷十九引)。 10．這首詞以一個“溪”字作為契機結(jié)構(gòu)畫面，意脈連貫，針線綿密。請概括全詞是如何緊緊圍繞一個“溪”字展開的。(5分) 11．陳廷焯評魏夫人詞云：“情景兼到，頗有周、柳(周邦彥、柳永)筆意?！闭垙脑~中饒有情韻的景物描寫中選擇一處，賞析它的“情景兼到”之妙。（6分） （三）閱讀下面這首宋詩，完成12～13題。（11分） 送韓十四江東覲省① 杜甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？ 黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 【注】①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。 ②老萊衣：相傳為春秋時隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。 ③黃牛峽：位于宜昌之西。 12.這首詩的頸聯(lián)綜合使用了多種表達(dá)技巧，請結(jié)合頸聯(lián)的具體內(nèi)容進行賞析。（6分） 13.這首詩情感豐富，請全面分析詩中豐富的情感。（5分） （四）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（11分） 杵聲齊古搗練子① 賀 鑄 砧面瑩，杵聲齊。搗就征衣淚墨題。寄到玉關(guān)應(yīng)萬里，戍人猶在玉關(guān)西。 【注】①搗練：是古人制衣的一道工序，就是裁剪衣服，先鋪用作衣料的絹帛于砧石上，由兩人相對，各執(zhí)一杵，將其搗洗平凈，然后剪縫成衣。 14、簡要分析詞中刻畫的主人公形象。（6分） 答： 15、最后兩句與歐陽修的“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”有異曲同工之妙，請做簡要分析。（5分） 答： 三、16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分或解釋加點詞語、句子意思。（6分） （1）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， ，《愛蓮說》 （2） 　　　　　　，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也《送東陽馬生序》　　　　　 （3） ，君子好逑《關(guān)雎》　 （4）此中有真意， 。 《飲酒（其五）》　　 （5）得不焚 ，殆有神護。《項脊軒志》 （殆： ） （6）一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 《項脊軒志》 （過： ） 第Ⅱ卷（共72分） 四、語言文字與運用（12分） 17．下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（ ） A．除了撲朔迷離的案件疑云，《大偵察福爾摩斯》還加進大量極具娛樂及刺激性的動作場面，讓人仿佛看見了幾許“007邦德”的味道。 B．我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。 C．劉曦林素有文名，在美術(shù)史論界很有名望，他畫的花卉小品，更是被人稱道，堪稱舞文弄墨的兩棲才子。 D．然而，特別讓人不解的是，許多貪官總會在庭審中宣判時高墻內(nèi)槍口下，才表現(xiàn)出一幅悔恨不已聲淚俱下痛心疾首的樣子。難道，他們在貪污受賄腐敗之初，就不知道對不起黨和人民，對不起父老鄉(xiāng)親？ 18．下列各句中加點的熟語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．有的人沒有遠(yuǎn)大理想，不去努力經(jīng)營自已的人生，只是盯著眼前的一點利益，貪圖一時的享樂，這種朝不慮夕的人，與莊子筆下的學(xué)鳩和斥鴳有什么不同？ B．這個貧困縣的領(lǐng)導(dǎo)們分坐幾輛豪華轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。 C．每對自己的愛車進行一次改裝，他都有一種成就感，滿足感和自豪感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的愛車卓爾不群，能夠引來百分之百的回頭率時，那種快感更是妙不可言。 D．今日浪潮的新模式，與PC巨頭聯(lián)想的路徑已是南轅北轍。后者通過不斷分拆分銷、IT服務(wù)，以及收購IBM的PC業(yè)務(wù)，已成為靠大路產(chǎn)品面向全市場的巨無霸，而吝嗇于在方案提供上投入更多資源；浪潮則反其道而行之，著力抓企業(yè)客戶、行業(yè)客戶，并把軟硬件捆綁為一體，靠方案取勝。 19．下列句子中，沒有語病的一項是（） A．他背著家人和同學(xué)偷偷地把歷年積存的200元壓歲錢捐給了受災(zāi)嚴(yán)重的四川災(zāi)區(qū)。 B．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是首例。 C．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)予以嚴(yán)厲打擊。 D． 24日，擁有全球最大銷量的通俗雜志《讀者文摘》在美國正式申請破產(chǎn)保護，這是最新一樁在融資收購高峰期達(dá)成的媒體交易走向破產(chǎn)。 20．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重 ②之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動 ③如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分 ④人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀 ⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋 ⑥人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感 A．③④⑤①⑥② B．⑥②④⑤①③ C．⑥②⑤③④① D．③④⑥②①⑤ 21、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 曾做過美國通用汽車公司董事長兼總裁的阿爾弗雷德斯隆有一次主持會議,討論一項重要決策。他在廣泛聽取了發(fā)言后說:“在我看來,我們大家都有了完全一致的看法了?！睍h出席者都頻頻點頭表示同意。但是,斯隆突然話鋒一轉(zhuǎn),“現(xiàn)在我宣布——休會!這個問題延期到我們聽到不同意見時再開會決策?！迸c會者先是一愣,接著都會心地笑了。 斯隆領(lǐng)導(dǎo)通用公司達(dá)33年。他剛到通用公司時,通用公司在美國汽車市場的占有率只有12%,后來上升到56%。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 字?jǐn)?shù)不少于800字。 衡水中學(xué)xx上學(xué)期三調(diào)考試 高 三語 文 試 題 答 案 1．答案：Ａ。 Ａ項根據(jù)下文 “欺負(fù)”是“欺詐、背棄”的意思。 2．答案：Ｃ。 ③是作者的評價，⑤敘寫騎吏之事，⑥與“直接反映韓延壽理政特點”無關(guān)。 3．答案：Ｄ。 Ｄ項“上儀禮，好古教化”是“訴訟銳減”的根本原因。讀懂原文，是正確解答的前提。這類題型有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 參考譯文 韓延壽字長公，是燕地人。霍光提拔韓延壽做諫大夫，調(diào)任潁川太守。潁川有許多豪強大戶，非常難治理。在此以前，趙廣漢做太守，憂慮當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗喜聚朋結(jié)黨，因此交結(jié)官吏和百姓，使他們互相告發(fā)，潁川因此告發(fā)成風(fēng)，百姓多結(jié)成仇怨。韓延壽想要改變這種風(fēng)氣，用禮義謙讓的道德教育他們，又擔(dān)心他們不聽從，便逐個召集郡中被鄉(xiāng)里人信任的長者老人數(shù)十人，跟他們一同商議。設(shè)酒宴，親自奉陪，把施行禮儀的想法告訴他們，向他們詢問閭里歌謠和百姓疾苦，向他們陳述和睦相處相親相愛消除仇恨的辦法。長老都認(rèn)為很有益處，可以施行，于是共同商定嫁娶喪祭的禮儀和等級，大致依據(jù)古理，不得逾越法律限度，百姓依照他的教導(dǎo)。過了幾年，韓延壽調(diào)任東郡太守，黃霸代替韓延壽治理潁川，黃霸沿用他的方法因而潁川非常安定。 韓延壽為官，崇尚禮義，愛好古人古事，推行教化，每到一地，必定聘請當(dāng)?shù)刭t士，以禮相待，以廣泛地聽取建議，采納他們的批評意見。韓延壽還修建地方公立學(xué)校。每年春秋兩季，都要進行古代的“鄉(xiāng)射”之禮，用比賽射箭的辦法選拔人才。屆時，賽場上陳列鐘鼓、管弦，舉行隆重的儀式，人們上下賽場時，都相互作揖禮讓。到每年檢閱地方武裝的“都試”舉行時，在考場上設(shè)置斧鉞、旌旗，命將士們演練騎馬射箭之事。修理城池，收取賦稅，都于事前明白布告日期，把按期集合作為一件大事，官吏和百姓非常敬服畏懼，都奔走前往。又設(shè)置里正、伍長，（鼓勵大家）相跟著孝順父母、兄弟親善，（頒布法令，）不得讓壞人留宿。街巷、村落之中如有不尋常之事發(fā)生，官吏立即就會聞知，所以奸邪之人不敢進入韓延壽管轄地界。開始時，各項事務(wù)似乎有些繁瑣，但后來都感到安全便利。對待下級官吏，既施以十分深厚恩德，又加以嚴(yán)格約束。如有人欺瞞、辜負(fù)韓延壽，韓延壽就痛切自責(zé)：“難道我有什么事對不起他，否則他怎會如此！”屬下聽說后，都深自愧悔，有一位門下官吏也因此而自刎，被人救活，由此啞了不能說話。韓延壽聽說這件事，對著掾史哭了，派官吏和醫(yī)生探視醫(yī)治，并大大地減免他家的賦稅徭役。 韓延壽有一次出行，臨上車，有一個騎馬的官吏遲到了，他便下令讓功曹把處罰的結(jié)果上報給他。等回來到了官府門前，有一個門卒擋住了他的車，希望韓延壽聽他說說自己的心里話。韓延壽停下車問他，門卒說：“今天早上您駕車出門，等了很久您還沒出來，騎吏的父親來到官府門前，不敢進去。騎吏聽說后，急忙出去迎接，恰好您登車出門。因為尊敬父親而被處罰，（這）豈不是有損教化嗎？”韓延壽在車上揮了揮了下手說：“如果沒有你，我差點不知道自己犯了大錯?！被氐焦偕幔驼僖娏碎T卒。門卒本來是諸生，聽說韓延壽賢明，沒有途徑引薦自己，因此替人做門卒，韓延壽于是留用了他。韓延壽在東郡三年，有令必行，有禁必止，刑獄大為減少，是天下治理最好的。 【參考譯文】 葉嘉，福建人。他的先人住在上谷。曾祖父叫茂先，修養(yǎng)高尚卻不去做官，喜歡游覽名山，到了武夷山，茂先很喜歡它，于是就在這里安了家。曾經(jīng)說：“我培植功德，雖然不被時人所采用，然而會給后世留下清香，我的子孫后代一定會在中原地區(qū)興盛起來的。”葉茂先安葬在郝源，子孫于是都成為郝源人。 到了葉嘉這一代，他年輕時就注重培養(yǎng)好的氣節(jié)品行。有人勸他練習(xí)武藝。他說：“我應(yīng)該成為天下英武之人的精華，扛一支槍舉一桿旗，哪里是我做的事呢？”于是游學(xué)并拜見陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他言行的文章，并流傳于當(dāng)時。皇上讀了介紹葉嘉的文章，認(rèn)為他很好，下令建安太守征召葉嘉，并提供驛站的車馬送他到京城來。 太守開始派人查訪葉嘉的住處，讓人拿出皇帝的詔書給葉嘉看。葉嘉沒出來，郡守親自到山中，勸說他，才登車出發(fā)?；实劭吹搅巳~嘉，說：“我很久以前就聽過你的大名，只是不了解你的真實情況，我一定要試試看?！庇谑蔷突仡^對大臣們說：“我看葉嘉外貌像鐵一樣，稟性剛勁，難以急用，必須用棰子不斷敲打搗碎才可以。”就用話來嚇唬葉嘉：“砧板斧子在你面前，鍋鼎就在你的背后，將用來烹煮你，你覺得怎么樣?”葉嘉情緒高昂地吐了一口氣，說：“我只是住在深山密林的卑賤之人，有幸被您選用到這里，能夠造福他人，即使粉身碎骨，我也不會推辭。”皇上聽罷笑了，吩咐人把他作為有聲望的人物來安排他，又讓他掌管機要事務(wù)。 不久，皇上下令御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時、甘泉侯陳平三人，和葉嘉共事。歐陽高嫉妒葉嘉剛一做官就得寵，謀劃著要排擠他。葉嘉雖然遭受羞辱，并因此而站起來，但容色并未改變?；噬蠟榇素?zé)備歐陽高，愛憐葉嘉，看著他的臉色，過了好一會兒，說：“葉嘉確實是清白之士，他的清氣飄然如白云。”于是邀請并設(shè)宴款待他。 過了一會兒，皇上高興地咂了咂舌頭，說：“起初我看到葉嘉時并沒有多少好感，久久體味他的話，卻特別讓人珍愛，我的精神不知不覺就輕松而清醒了?！渡袝氛f‘敞開你的心扉，滋潤我的心田’，說的就是葉嘉吧。”于是封葉嘉為鉅合侯，位居尚書，并說：“尚書是專管我的喉舌的?！睆拇巳~嘉更加受到皇上的寵愛。 后來因為在花園侍宴，皇帝飲用過量，葉嘉苦苦勸諫。皇帝很不高興，說：“你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢?！本屯贄壦钍虖陌阉虻乖诘厣?。葉嘉嚴(yán)肅地說：“陛下一定要那人甜言蜜語口齒伶俐，這樣才喜歡他嗎？我說的話雖不好聽，時間久了卻有好處，陛下嘗試一下，不就知道了嗎？”皇上于是寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠(yuǎn)了他。 葉嘉仕途不順之后，就隱退回到福建中部?；实垡驗橐粋€多月沒有看到葉嘉，又在國事上操勞受累，神情倦怠思維困頓，很想念葉嘉。就下令把他召來，還像以前一樣恩寵他。過了一年，葉嘉請求讓他告老回鄉(xiāng)，皇帝說：“鉅合侯，對我可真是盡忠了?！本头赓n爵位給他的兒子。又下令郡守選擇他家族中品行優(yōu)良的弟子，年年推薦給朝廷。 評論說：現(xiàn)在姓葉的分散在天下各地，他們都不喜歡住在城市里，只喜歡住在山中。住在福建中部的，是葉嘉的后代。天下姓葉的雖然很多，可是品德芳香被世人看重的，都比不上福建的。住在福建的葉姓人也很多，但住在郝源的一族是最好的。葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇，被封為最高的侯的爵位，位居八大職位之列，可也說是相當(dāng)榮耀了?？墒撬麌?yán)肅耐心勸諫、盡力報效國家、不替自己考慮的品行，應(yīng)該是有值得學(xué)習(xí)借鑒的地方的。 8、寫“送”字靜中顯動，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，（1分）“動”字揭出“客情”，自然貼切地寫出江上的陣陣秋風(fēng)引發(fā)的羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。（1分）“送”“動”二字化無形為有形，變無情為有情，讓客觀景物染上了主觀色彩（融情于景），（2分）突出了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。（1分） 9、襯托（或?qū)Ρ取⒁詷肪耙r哀情）。（1分）茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣（1分），這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情，“以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦”（2分）更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。（2分） 【詩歌賞析】這首詩抒寫深秋夜不成寐的見聞和旅思。 首句從聽覺印象著筆，用“蕭蕭”像梧桐落葉之聲，加上“寒”字，顯示秋深的季節(jié)特征。 次句點出地點“江上”，落葉之聲乃“秋風(fēng)”所致。補足了環(huán)境景物描寫，完成全詩大的背景，讓人不禁想起“無邊落葉蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的名句。不過，葉紹翁有自己的特色，他的境界不像杜詩那樣闊大，氣勢不如杜詩那樣渾宏，然而，就是江上秋風(fēng)、蕭蕭梧葉、侵人寒意的鋪陳之筆，就已經(jīng)構(gòu)成了一種蕭瑟氣氛，足以觸動那顆“獨在異鄉(xiāng)為異客”的游子之心。“動客情”三字是以上景物鋪陳和氣氛營造之后的水到渠成之筆?！安蛔岆x人不憂”。正如漢朝那位在北方做官的南方人張翰一樣，聞秋風(fēng)就起歸思，這種客情，前人已經(jīng)作過無數(shù)次動人的抒發(fā)。 葉紹翁的高明卓特在后二句。 第三句“知有兒童挑促織”，通過一個“知”字，宕出新的境界。作者憑借生活經(jīng)驗，在聽到戶外聲響時，得知孩子們在挖捕蟋蟀。促織，蟋蟀的別稱。挑，挖取。此句寫心理活動。 第四句，詩人順聲尋源，起看窗外，果然一盞明燈在籬笆角落邊閃亮。漆黑的夜幕把燈光反襯得格外明亮，此時夜已深沉。明燈照著群童在籬角挖取蟋蟀的圖景轉(zhuǎn)換為大江、梧樹、蕭蕭落葉、凜冽寒風(fēng)背景下的畫面中心。只有不眠之人才能觀察到夜幕下這特有的場景。 詩人在欣賞這群渾不管秋風(fēng)梧葉的孩子們的勞作，還是勾引起兒提時期故鄉(xiāng)的童夢?他的鄉(xiāng)思可在這夜色中得到寬解? 正如夜幕和明燈互為反襯一樣，童年的蟋蟀與游子的客情相得益彰，各有所致。 全詩，繪聲繪色層次分明，繞有畫意。構(gòu)思別致，章法不茍，起承轉(zhuǎn)合，余味無窮，葉紹翁不愧七絕高手。 10．①首句寫斜陽映照下的溪山。 ②第2、3、4句寫溪中及兩岸景色。 ③第5、6兩句寫詞人徜徉溪邊長堤。 ④第7、8兩句寫回想溪邊折柳贈別的情景。（一點一分，寫出四點得5分） 11．（準(zhǔn)確概括景的特征2分，準(zhǔn)確分析詞人在景物上寄托的情感2分，分析如何做到情景交融，表達(dá)流暢2分）。 示例一：“樓臺影動鴛鴦起”句，描繪了一幅在微風(fēng)吹拂、溪水蕩漾、樓臺倒影晃動的背景下，鴛鴦飛起，生趣盎然的畫面。(2分)“鴛鴦”本夫妻鳥，見其飛起，自然引起懷遠(yuǎn)離思，想念三年未歸的離人。（2分）借象征恩愛的動物襯托詞人內(nèi)心的孤獨寂寞，情因景生，從而達(dá)到了情景交融的效果。（2分） 示例二：“出墻紅杏花”句，深院高墻，關(guān)不住滿園春色，一枝紅杏花，帶著嬌艷的姿態(tài)，硬是從高高的圍墻上探出頭來，寫出了春天的勃勃生機，意味雋永。這里以出墻的紅杏花映照自己的孤獨寂寞。 示例三：詞人時常徜徉溪邊，見三年（多年）柳絮紛飛，很容易會回憶折柳贈別的情景。這樣，哀怨之情，離別之恨，便隱然流于言外?！叭娏d飛”是實語，而著一“猶”字，便化實為虛了，這里虛實結(jié)合，傳達(dá)出詞人細(xì)膩的情思。 詩歌鑒賞： 此詞寫景以抒情，情因景生，描繪了思婦盼望遠(yuǎn)行丈夫歸來的情思。全詞緊緊圍繞一個“溪”字構(gòu)圖設(shè)色，表情達(dá)意，寫得清新自然，不落俗套，饒有情韻，耐人尋味。 首句“溪山掩映斜陽里”寫斜陽映照下的溪山，側(cè)重點于“溪”字。次句“樓臺影動鴛鴦起”，補足上文，進一步寫溪中景色。夕陽斜照之下，溪中不僅有青山的倒影，而且還有樓臺的倒影，還有對對鴛鴦溪中嬉水。上句專寫靜景，下句則動中有靜?！皹桥_影動”，表明溪水微風(fēng)吹拂之下，蕩起層層綠波，樓臺的影子也仿佛晃動一般。再添上“鴛鴦起”一筆，整個畫面就充滿了盎然生趣。 三、四兩句寫兩岸景色，這條溪水的兩岸，只住著兩三戶人家，人煙并不稠密，環(huán)境自然是幽靜的。至此，上面所說的樓臺原是這幾戶臨水人家的住宅，全詞意脈連貫，針線綿密。這句為實寫，下一句便是虛寫，如此虛實相生。深院高墻，關(guān)不住滿園春色，一枝紅杏花，帶著嬌艷的姿態(tài)，硬是從高高的圍墻上探出頭來。此句的妙處于一個“出”字，詞以“出”字形容紅杏花，寫出了春天的勃勃生機，意味雋永。 詞的下片，轉(zhuǎn)入抒情，但仍未脫“溪”字。溪水旁邊，有一道長堤，堤上長著一行楊柳，暮春時節(jié)，嫩綠的柳絲籠罩著長堤，輕拂著溪水，而魏夫人作為臨水人家的婦女，是經(jīng)常從這里走過的。“早晚”一詞，并非指時間的早和晚。張相《詩詞曲語辭匯釋》卷六云：“早晚，猶云隨時也；日日也?！逼淞x猶如舒亶《鵲橋仙》詞“兩堤芳草一江云，早晚是西樓望處”。 古代，水邊柳外，往往是送別的場所。據(jù)《宋史曾布傳》，曾布于神宗元豐中，連知秦州、陳州、蔡州和慶州。陸游《老學(xué)庵筆記》卷七也說：“曾子宣丞相，元豐間帥慶州，未至，召還，主陜府，復(fù)還慶州，往來潼關(guān)。夫人魏氏作詩戲丞相云：”使君自為君恩厚，不是區(qū)區(qū)愛華山?！斑@期間，曾布告別家人，游宦外，可能連續(xù)三年。此處，當(dāng)指魏夫人填詞述懷。結(jié)尾二句說明她溪邊已徜徉了三年，年年都見過一次柳絮紛飛。從柳絮紛飛想到當(dāng)年折柳贈別，這是很自然的?！比娏d飛“是實語，而著一”猶“字，便化實為虛了，這樣，哀怨之情，離別之恨，便隱然流于言外。 此詞聲律上極具特色，八句中兩句一葉韻，如“里”與“起”、“家”、與“花”、“路”與去、“飛”與“歸”，均押韻工整；且兩句與兩句之間又平仄交錯，如上片四句“里”與“起”是仄聲韻，“家”與“花”是平聲韻；下片“路”與“去”是仄聲韻，“飛”與“歸”是平聲韻，讀來十分諧婉，再加上語言曉暢，詞句清麗，較好地抒寫了貴族婦女溫柔敦厚而又婉曲纏綿的感情。 12、答案①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。 ②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂傷感之情。 ③虛實結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。 ④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時的離別之景。（答對其中三點即可。每點手法1分，分析1分） 13、①“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情； ②“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情； ③“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對因友人離去的惜別之情； ④“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情； ⑤“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。（ 每點1分） 詩歌鑒賞： 這首七律，寫于唐肅宗上元二年（761）深秋，其時杜甫在成都。當(dāng)時安史之亂尚未平定，史朝義逆勢正熾。江東（長江下游）一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮大饑，再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤剝，于是暴動四起，餓殍塞途。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的，在深沉的別情中流露出蒿目時艱、憂心國難的浩茫心事。 　　詩發(fā)端即自不凡，蒼勁中蘊有一股郁抑之氣。詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，在干戈遍地的今天，已經(jīng)很難找到。這就從側(cè)面扣住題意“覲省”，并且點示出背景。第二句，詩的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著眼于整個時代。安史之亂使社會遭到極大破壞，開元盛世一去不復(fù)返了。詩人深感人間萬事都已顛倒，到處是動亂、破壞和災(zāi)難，不由發(fā)出了聲聲嘆息?！叭f事非”三字，包容著多么巨大的世上滄桑，概括了多少辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人何等深厚的憂國憂民的思想感情。 　 三、四兩句，緊承“萬事非”而來，進一步點明題意。送友人探親，不由勾起詩人對自己骨肉同胞的懷念。在動亂中，詩人與弟妹長期離散，生死未卜，豈非有家等于“無家”！這也正是“萬事非”中的一例。相形之下，韓十四似乎幸運得多了?？墒琼n十四與父母分手年久，現(xiàn)在江東一帶又不太平，“訪庭闈”恐怕也還有一番周折。所以詩人用了一個搖曳生姿的探問句，表示對韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。同時透露出際此亂世，韓十四的前途也不免有渺茫之感。這一聯(lián)是前后相生的流水對，從自己的“無家尋弟妹”，引出對方的“何處訪庭闈”，賓主分明，寄慨遙深，有一氣流貫之妙。 　　韓十四終于走了。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚帆遠(yuǎn)去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之乘地。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲。水聲回響不絕，韓十四坐的船也就越走越遠(yuǎn)，詩人的離情別緒，也被曲曲彎彎牽引得沒完沒了。一個“靜”字，越發(fā)突出了灘聲汩汩，如在目前。所謂以靜襯動，寫得實在傳神。等到把離思從幻覺中拉回來，才發(fā)現(xiàn)自己依然站在二人分袂之地。只是江上的暮靄漸濃，一陣陣寒風(fēng)吹來，砭人肌骨。稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，秋意更深了。一種孤獨感驀然向詩人襲來。此二句一縱一收，堪稱大家手筆。別緒隨船而去，道出綿綿情意；突然收回，景象更覺悵然。此情此景，簡直催人淚下。 　　尾聯(lián)更是余音裊裊，耐人咀嚼。出句是說，分手不宜過多傷感，我們應(yīng)各自努力，珍重前程。“此別”，總括前面離別的情景：“各”字，又雙綰行者、留者，也起到收束全詩的作用。對句意為，雖說如此，只怕不能實現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng)，詩人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。但是，世事茫茫難卜，這年頭誰能說得準(zhǔn)呢？詩就在這樣欲盡不盡的誠摯情意中結(jié)束。“猶恐”二字，用得很好，隱隱露出詩人對未來的耽憂，與“嘆息人間萬事非”前后呼應(yīng)，倍覺意味深長。 　　這是一首送別詩，但不落專寫凄凄戚戚之情的窠臼。詩人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國難民憂，個人遭際，離情別緒深沉委婉，可謂送別詩中的上乘之作。 14、答案：本詞中刻畫的是為戍邊丈夫制作征衣的思婦形象。（2分） （1）詞牌“杵聲齊（古搗練子）”即暗示本詞是寫搗練制衣的婦女的，從“征衣”可以看出她是在為征夫做衣服。（2分） （2）結(jié)尾兩句與“搗就征衣”一句相承接，告訴我們征夫就是她的丈夫；也道出了“淚墨題”的原因，即對丈夫的思念和擔(dān)憂。（2分） 15、答案：都采用了層層深入（翻進一層）的寫法。（2分） 這兩句先寫玉關(guān)，極言戍邊之遠(yuǎn)。再推進一層，寫戍人所在之地更遠(yuǎn)，（1分）把思婦的傷離懷遠(yuǎn)之情表現(xiàn)得更加曲折、深入。（2分） 【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。歐陽修的“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”運用了翻進一層的寫法，不但寫出了樓頭思婦凝目遠(yuǎn)望、神馳天外的情景，而且透出了她的心靈對自己的追蹤。本詞結(jié)尾兩句也采用了翻進一層的寫法。這兩句先寫玉關(guān)之遠(yuǎn)，再翻進一層，寫戍人所在地之遠(yuǎn)，從而使上、下句間有起伏轉(zhuǎn)折之致，而且，每轉(zhuǎn)愈深，把這一家庭悲劇顯示得更其可悲，把悲劇中女主角的傷離懷遠(yuǎn)之情表現(xiàn)得更深更曲。 詩歌鑒賞　 　　此為閨怨詞。詞中從怨女的角度，反映了封建兵役制下外有征夫，內(nèi)有怨女的悲劇。 　　上片起二句從搗練的工具運思下筆，而字里行間自有搗練之人。從“砧面瑩”的“瑩”字，可以想見，作為一位征人的妻室，搗練帛，作征衣，早已是她的繁重的家務(wù)勞動的一部分，日復(fù)一日，年復(fù)一年，以至那面砧石已經(jīng)被磨得如此光瑩平滑。從“杵聲齊”的“齊”字，則可以想見她的搗練操作之熟練，以及與同伴合作之協(xié)調(diào)，而那一記記有節(jié)秦的杵聲中，正傾注了她辛勞持家的全部心力，傳出了她憶念遠(yuǎn)人的萬縷深情。下面“搗就征衣淚墨題”一句，道破題旨，點明其搗練制衣的目的是寄與遠(yuǎn)戍邊關(guān)的丈夫，而題寫姓名、附寄家書之際，一想到丈夫遠(yuǎn)萬里外，歸期渺茫，生死難卜，今世今生，相見無日，不禁愁腸千轉(zhuǎn)，淚隨墨下?！皽I墨題”三字，包含了一位失去家庭幸福的婦女的無限辛酸苦痛。 　　　結(jié)末兩句與“搗就征衣”句緊相承接，從戍人的角度進一步加重了這幕悲劇的份量。句中的“玉關(guān)”，即玉門關(guān)，但此處非必實指，只是極言戍地之遠(yuǎn)，也暗含班超上疏所說“但愿生入玉門關(guān)”（《后漢書。班超傳》）及李白詩“玉關(guān)殊未入”（《塞下曲六首》之五）之意。 　　　結(jié)末兩句采用了翻進一層的寫法。這兩句先寫玉關(guān)之遠(yuǎn)，再推進一層，寫戍人所地之遠(yuǎn)，從而使上、下句間有起伏轉(zhuǎn)折之致，而且，每轉(zhuǎn)愈深，把這一家庭悲劇顯示得更其可悲，把悲劇中女主角的傷離懷遠(yuǎn)之情表現(xiàn)得更深更曲。當(dāng)時的交通條件下，這負(fù)載著她的柔情蜜意的征衣包裹，寄到玉關(guān)已要經(jīng)歷千山萬水，不知何時才能到達(dá)，寄到遠(yuǎn)玉關(guān)之西的戍人手中，就更遙遙無期了，更不知這包寒衣寄到時戍人是否尚人間。這樣一個最凄慘、最殘酷而又可能出現(xiàn)的悲劇結(jié)局，正是長期籠罩她心頭的一片陰影、不敢去觸動而又時時顫抖的一根心弦，也正是她題寄這包征衣時淚墨難分的一個最痛楚的原因。 三、16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分或解釋加點詞語、句子意思。（6分） （1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉《愛蓮說》 （2）余則缊袍敝衣處其間《送東陽馬生序》　　　　　　　 （3）　窈窕淑女《關(guān)雎》　 （4）欲辨已忘言《飲酒（其五）》　　 （5）得不焚 ，殆有神護?！俄椉管幹尽反捍蟾牛峙?。古文背背佳７６頁 （6）一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 《項脊軒志》 過：看望、訪問.古文背背佳80頁 17．答案：A（撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚，用在句中合乎語境。B在劫難逃：迷信認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的，也指某種災(zāi)害不可避免。C舞文弄墨：指玩弄文字技巧或者歪曲法律條文作弊。D“痛心疾首”形容痛恨到極點?！獙W(xué)案變形題）） 18．答案：B（A項“朝不慮夕”意思是早晨不能知道晚上會變成什么樣子或發(fā)生什么情況，形容形勢危急，難以預(yù)料。這里用錯對象。；B洋洋灑灑：形容說話或?qū)懳恼?，才思充沛，連綿不斷。也形容規(guī)模盛大，氣勢磅礴。 C “卓爾不群”是指優(yōu)秀卓越，超出常人。此處使用對象錯誤。D南轅北轍：比喻一個人的行動和目的正好相反，語境指浪潮與聯(lián)想運作模式截然相反，不是同一人的行動和目的正好相反。——晨讀、自助成語充考查題） 19.【答案】B 【答題指要】A有歧義，可以理解為自己一個人捐款，也可理解為自己和同學(xué)一起捐款。C項應(yīng)將"仿造"改為"制造"或?qū)?偽劣"改為"名牌"。D“破產(chǎn)”后加“案例”學(xué)案、作業(yè)變形體變形題 20．答案：A（③中心句；④“隨之”指代的是“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，應(yīng)該緊接其后；第①句“然而”可以把第⑤句與其前后聯(lián)系起來；第②句是總結(jié)性話語，所以應(yīng)該放在第⑥句的后面。 21、作文參考立意： 1.善于傾聽不同意見才有最優(yōu)決策； 2.打破常規(guī)思維，激發(fā)創(chuàng)新思維才有最好決策； 3.要利用群體智慧，不獨斷專行才有最好決策；