2019-2020年九年級(jí)總復(fù)習(xí) 專題突破：微專題6 電路設(shè)計(jì)和電路故障.doc

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2019-2020年九年級(jí)總復(fù)習(xí) 專題突破：微專題6 電路設(shè)計(jì)和電路故障 一、電路設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)電路前，先對(duì)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行分析，明確各用電器的具體接法，要注意開(kāi)關(guān)的作用。開(kāi)關(guān)與它控制的用電器串聯(lián)，一個(gè)開(kāi)關(guān)如果能夠控制所有的用電器，則這個(gè)開(kāi)關(guān)一定和電源串聯(lián)在一條電路上；開(kāi)關(guān)如果與用電器并聯(lián)，則該開(kāi)關(guān)閉合后，與開(kāi)關(guān)并聯(lián)的用電器被短路，不能工作?！纠?】某醫(yī)院病房要安裝一種呼喚電鈴，使各病床的病人均可單獨(dú)呼叫?，F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)開(kāi)關(guān)，請(qǐng)?jiān)趫D中連接電路，使病床甲的病人一按床頭的開(kāi)關(guān)甲，護(hù)士值班室的電鈴響，與病床甲相應(yīng)的甲燈亮；病床乙的病人一按乙開(kāi)關(guān)，護(hù)士值班室的電鈴響，與病床乙相應(yīng)的乙燈亮?！窘馕觥坑深}意知，甲、乙共用一個(gè)電源；甲、乙開(kāi)關(guān)閉合，電鈴都響，故電鈴應(yīng)在干路上；開(kāi)關(guān)甲只控制甲燈，開(kāi)關(guān)乙只控制乙燈，則甲、乙兩燈并聯(lián)，各由相應(yīng)的開(kāi)關(guān)控制。這樣就可連接符合要求的電路?！敬鸢浮咳鐖D(b)所示?！緦?duì)應(yīng)練習(xí)】1(xx，濟(jì)寧)小夢(mèng)為濟(jì)寧市xx年5月份的體育測(cè)試設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x。如圖所示的四個(gè)電路中，R0是定值電阻，R是滑動(dòng)變阻器，電源電壓不變，滑片會(huì)隨身高上下平移。能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高，電壓表或電流表示數(shù)越大的電路是( B )2(xx，莆田)如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都能通電，同時(shí)起到滅蚊和照明作用。下列電路設(shè)計(jì)符合這種要求的是( C )3(xx，黃岡)小宇學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后，想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)帶有指示燈開(kāi)關(guān)的照明電路，夜晚關(guān)閉照明燈后，利用二極管發(fā)出的光指示開(kāi)關(guān)所在的位置。他共設(shè)計(jì)了四個(gè)電路，如圖所示，其中L為節(jié)能燈，規(guī)格為“220 V15 W”、D為發(fā)光二極管，規(guī)格為“1.2 V0.002 A”，S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R為限流電阻。圖中能夠滿足要求的電路是( B )4(xx，煙臺(tái))如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)易“表決器”，“贊成”時(shí)，綠燈亮；“反對(duì)”時(shí)，紅燈亮；“棄權(quán)”時(shí)，綠燈、紅燈均不亮。甲、乙是兩個(gè)與綠燈、紅燈相對(duì)應(yīng)的按鈕開(kāi)關(guān)，表決時(shí)，按下哪個(gè)按鈕，對(duì)應(yīng)的燈就亮；不按時(shí)，兩燈均不亮，請(qǐng)畫(huà)出符合要求的電路圖。解：5(xx，德州)如圖甲所示是某賓館床頭上的開(kāi)關(guān)示意圖，如圖乙所示是其控制的電路，其中S1為旋鈕開(kāi)關(guān)，單獨(dú)控制臺(tái)燈的通斷和亮度；S2為單獨(dú)控制電視插座的開(kāi)關(guān)。請(qǐng)?jiān)趫D乙中將電路圖連接完整，要求符合安全用電原則。解：二、電路故障分析電路故障的類型：斷路、短路。電路故障分析：如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)。1若燈L1斷路，燈L1與L2都不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)(指示電源電壓)。2若燈L1短路，燈L1不亮，燈L2亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)。3若燈L2斷路，燈L1、L2都不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)。4若燈L2短路，燈L1亮，燈L2不亮，電流表、電壓表均有示數(shù)。電流故障分析方法：(1)排除法；(2)推理法。【例2】(xx，泰安)小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖所示連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，觀察實(shí)驗(yàn)，兩燈均不發(fā)光。為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零。則電路故障可能是( )A燈L2斷路B燈L2短路C電流表燒壞了D燈L1斷路【解析】方法一：排除法。若燈L2短路，則燈L1亮，電流表有示數(shù)，不合題意；若燈L1斷路，則連接在b、c兩點(diǎn)間的電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，不合題意；若電流表燒壞了，則連接在a、b兩點(diǎn)間的電壓表無(wú)示數(shù)，不合題意。方法二：推理法。題中電壓表接到a、b兩點(diǎn)間有明顯示數(shù)，說(shuō)明電源、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表、燈L1之間一定是通路。因此，故障只能是燈L2斷路。此方法較快捷得出正確答案。【答案】A【對(duì)應(yīng)練習(xí)】6(xx，南寧)如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，若燈L不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)。則發(fā)生的故障是( D )A燈L短路 B燈L斷路CR短路 DR斷路,(第6題圖),(第7題圖)7(xx，宜昌)如圖所示電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)。為了找出故障原因，小華用電壓表進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)a、b兩點(diǎn)間電壓為0，a、c兩點(diǎn)間電壓為3 V，b、c兩點(diǎn)間電壓為3 V，則電路故障可能是( C )A燈L1斷路 B燈L1短路C燈L2斷路 D燈L2短路8(xx，蘭州)在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L1或L2中有一個(gè)發(fā)生了短路故障，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是( C )A電壓表無(wú)示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光B電壓表有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光C電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù)D電壓表和電流表都有示數(shù)9(xx，濰坊)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象，一般要利用電壓表來(lái)檢測(cè)故障發(fā)生的位置。小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示的電路，開(kāi)關(guān)閉合后燈泡不亮，電流表的示數(shù)為零，此時(shí)用電壓表測(cè)得a、d間電壓不為零，a、c間電壓為零，c、d間的電壓不為零，這說(shuō)明( B )A電源接線柱接觸不良B開(kāi)關(guān)的觸片或接線柱接觸不良C電流表接線柱接觸不良D燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良10(xx，達(dá)州)如圖所示，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1和L2都正常發(fā)光，一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數(shù)都不變，則故障原因可能是( D )A燈L1短路 B燈L2短路C燈L1斷路 D燈L2斷路,(第10題圖),(第11題圖)11(xx，鄂州)在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。一段時(shí)間后燈L熄滅，一只電表的示數(shù)變大，另一只電表的示數(shù)變小。將兩用電器位置互換后再次閉合開(kāi)關(guān)S，兩個(gè)電表指針均發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，則( A )A燈L短路 B燈L斷路C電阻R斷路 D電阻R短路12(xx，蘭州)如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮。調(diào)節(jié)變阻器滑片P，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是( C )A燈泡L2燈絲斷了 B滑動(dòng)變阻器短路了C燈泡L2短路了 D滑動(dòng)變阻器接觸不良