2019-2020年九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí) 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化課時(shí) 提升作業(yè).doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí) 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化課時(shí) 提升作業(yè).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí) 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化課時(shí) 提升作業(yè).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí) 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化課時(shí) 提升作業(yè) 一、選擇題 1.馬克思曾預(yù)言：“自然科學(xué)正在準(zhǔn)備一次新的革命。蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一個(gè)大得無(wú)比的革命力量……將取而代之?！蔽闹小罢跍?zhǔn)備一次新的革命”應(yīng)指(　　) A.第一次工業(yè)革命 B.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 C.第二次工業(yè)革命 D.十月革命 【解析】選C。本題考查學(xué)生的分析、理解能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,第二次工業(yè)革命中電力得到廣泛應(yīng)用,人類(lèi)由“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入“電氣時(shí)代”。第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)是重要的發(fā)明,但材料中說(shuō)“它的統(tǒng)治已到末日”,故A與題意不符。B、D屬于暴力戰(zhàn)爭(zhēng),與“自然科學(xué)”無(wú)關(guān)。 2.(xx南通模擬)有一位著名的發(fā)明家,一生有很多發(fā)明,他給人們送來(lái)了光明,被稱(chēng)作人間盜火的“普羅米修斯”,這位發(fā)明家是(　　) A.瓦特 B.愛(ài)迪生 C.法拉第 D.卡爾本茨 【解析】選B。本題考查學(xué)生的分析能力。美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生在1879年研制成功耐用碳絲燈泡,為世界帶來(lái)了光明;他發(fā)明的電器產(chǎn)品,正式注冊(cè)的就有一千三百種之多,被譽(yù)為“發(fā)明大王”?？梢?jiàn),答案選B。 3.(xx昆明學(xué)業(yè)考)“因?yàn)檎鋹?ài)和平,我們回首戰(zhàn)爭(zhēng)。”xx年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年,在第一次世界大戰(zhàn)中坦克、飛機(jī)等各種新式武器紛紛投入戰(zhàn)場(chǎng)。與這些新式武器出現(xiàn)相關(guān)的是(　　) A.蒸汽機(jī)的使用 B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) C.電力的廣泛應(yīng)用 D.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明 【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解能力。第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生在20世紀(jì)初,戰(zhàn)爭(zhēng)中所使用的新式武器的動(dòng)力,來(lái)自于第二次工業(yè)革命的科技成果：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與使用,故本題選D。 4.某同學(xué)在分析“世界主要城市人口變化表”時(shí),對(duì)表中城市人口增長(zhǎng)的原因列出了下列幾項(xiàng),根據(jù)表中的年份判斷,其中最重要的應(yīng)是(　　) 世界主要城市人口變化表　　(單位：千人) 年份 城市 1800年 1850年 1880年 1900年 紐約 64 692 1 912 3 437 倫敦 959 2 681 4 767 6 581 莫斯科 250 365 612 1 000 A.城市一般地處交通便利,有利于人口聚散 B.城市服務(wù)設(shè)施齊備,對(duì)農(nóng)村人口具有吸引力 C.統(tǒng)治者一般居住在城市,便于統(tǒng)治農(nóng)村 D.工業(yè)革命促進(jìn)人口流向城市,加速了城市化的進(jìn)程 【解析】選D。本題考查學(xué)生的綜合分析能力。仔細(xì)觀察表格,可以看出在1800—1850年、1880—1900年期間,紐約、倫敦和莫斯科等城市人口大幅增加。結(jié)合所學(xué)可知,1800—1850年是第一次工業(yè)革命期間,1880—1900年是第二次工業(yè)革命期間,由此分析得出結(jié)論：工業(yè)革命促使人口流向城市,加速了城市化進(jìn)程。 5.結(jié)盟是戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕,戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)。第一次世界大戰(zhàn)前,帝國(guó)主義國(guó)家之間形成了兩大軍事集團(tuán)——同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)。屬于同盟國(guó)的是(　　) A.德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利 B.英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó) C.德國(guó)、俄國(guó)、意大利 D.英國(guó)、奧匈帝國(guó)、法國(guó) 【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。解答本題的關(guān)鍵是掌握同盟國(guó)的成員國(guó)。鏈接所學(xué)知識(shí)可知,德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利組成三國(guó)同盟,英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)組成三國(guó)協(xié)約。 6.一位美國(guó)歷史學(xué)家在談到第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲形勢(shì)時(shí)說(shuō)：“歐洲變成一只‘火藥桶’,只等一?；鹦菍⑺?。”這時(shí)的歐洲“火藥桶”具體指(　　) A.巴爾干半島 B.伊比利亞半島 C.小亞細(xì)亞半島 D.亞平寧半島 【解析】選A。本題考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。隨著三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成,兩大軍事集團(tuán)瘋狂地?cái)U(kuò)軍備戰(zhàn),巴爾干半島成為一個(gè)隨時(shí)可以爆炸的火藥桶。 7.1914年8月,歐洲一家報(bào)紙?jiān)@樣報(bào)道：“……是這個(gè)名叫普林西普的塞爾維亞青年,點(diǎn)燃了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索?！逼樟治髌铡包c(diǎn)燃了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索”的事件發(fā)生在(　　) A.凡爾登 B.薩拉熱窩 　C.巴黎 D.索姆河 【解析】選B。本題考查學(xué)生的分析能力。薩拉熱窩事件引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn),故選B。 【誤區(qū)警示】第一次世界大戰(zhàn)是否可以避免? 有人認(rèn)為如果沒(méi)有薩拉熱窩事件,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就可以避免,這種觀點(diǎn)是不正確的。因?yàn)樗_拉熱窩事件是偶然的,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)則帶有必然性。 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇,后起的帝國(guó)主義列強(qiáng)要求重新瓜分世界,導(dǎo)致了兩大軍事集團(tuán)的形成。它們相互爭(zhēng)奪,瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn),經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀,最終導(dǎo)致了大戰(zhàn)的爆發(fā)。沒(méi)有薩拉熱窩事件作為借口,也會(huì)有其他的事件作為導(dǎo)火線(xiàn)。 8.(xx鄭州模擬)近代英國(guó)政治家亨利帕默斯頓說(shuō)：“我們沒(méi)有永久的盟友和永久的敵人,我們只有經(jīng)常的、永久的利益?！币獯罄鳛榈聤W戰(zhàn)前的盟友,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后反而參加協(xié)約國(guó)對(duì)原來(lái)的盟友作戰(zhàn)。這種情況最能說(shuō)明第一次世界大戰(zhàn)的(　　) A.原因 B.影響 C.特點(diǎn) D.性質(zhì) 【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解能力。第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng),是帝國(guó)主義國(guó)家為重新瓜分世界而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)即充分說(shuō)明了帝國(guó)主義之間“沒(méi)有永久的盟友和永久的敵人,只有永久的利益”這一問(wèn)題。 9.美國(guó)黑人領(lǐng)袖杜波伊斯在1918年說(shuō)道：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)既是一個(gè)結(jié)局,也是一個(gè)開(kāi)端……在這些地方,遲早將出現(xiàn)獨(dú)立的中國(guó)、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的而不僅僅是供他人進(jìn)行商業(yè)剝削的非洲?！边@反映了他認(rèn)識(shí)到第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界的影響有(　　) ①人類(lèi)社會(huì)的生命和財(cái)產(chǎn)遭到重大損失 ②殖民地半殖民地國(guó)家的民族覺(jué)醒 ③以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn) ④和平主義思潮盛行一時(shí) A.① B.②③ C.①②③ D.①②④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生的綜合分析、理解能力。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)“也是一個(gè)開(kāi)端”,即第一次世界大戰(zhàn)推動(dòng)了中國(guó)、印度、埃及等亞非國(guó)家民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,同時(shí)也對(duì)以歐洲為中心的世界格局形成了挑戰(zhàn)。 10.法國(guó)大革命期間,國(guó)王路易十六被囚禁,在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作,感嘆道：“原來(lái)是伏爾泰和盧梭毀了法國(guó)!”路易十六的話(huà)實(shí)質(zhì)上揭示了啟蒙思想的重大意義,即(　　) A.打擊了歐洲的封建制度 B.促進(jìn)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 C.阻礙了法國(guó)社會(huì)的發(fā)展 D.傳播了自然科學(xué)知識(shí) 【解析】選A。啟蒙運(yùn)動(dòng)猛烈抨擊了封建專(zhuān)制制度,為新興資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力的支援,故選A。 11.(xx成都中考)英國(guó)詩(shī)人蒲伯寫(xiě)道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏,上帝說(shuō),讓牛頓問(wèn)世!于是一切都有了光明?！迸ｎD獲得如此贊美,是因?yàn)樗? (　　) A.建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系 B.揭示了物體質(zhì)量和能量可以互相轉(zhuǎn)換的規(guī)律 C.發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化的基本規(guī)律 D.論證了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和時(shí)間、空間的密切關(guān)系 【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。在力學(xué)上,牛頓建立了完整的力學(xué)理論體系,其中,力學(xué)三定律,也稱(chēng)“牛頓三定律”,對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。故選A。 12.下圖所體現(xiàn)的科學(xué)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是(　　) A.伏爾泰 B.牛頓 C.居里夫婦 D.達(dá)爾文 【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)圖、理解能力。仔細(xì)觀察三幅圖片,從長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的過(guò)程可得出如下結(jié)論：適者生存、優(yōu)勝劣汰,這正是達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)。 13.(xx鹽城模擬)20世紀(jì)最后一期的《時(shí)代周刊》評(píng)選出了一位“世紀(jì)人物”,《時(shí)代周刊》稱(chēng)他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開(kāi)啟者”。這位“世紀(jì)人物”應(yīng)是 (　　) A.牛頓 B.愛(ài)迪生 C.達(dá)爾文 D.愛(ài)因斯坦 【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析能力。愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一,他熱愛(ài)和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng);他一生中最重要的貢獻(xiàn)是20世紀(jì)初提出的相對(duì)論,相對(duì)論的創(chuàng)立推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命,為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ),由此打開(kāi)了原子時(shí)代的大門(mén)。此正與題意相符。 14.1803年,近代偉大的音樂(lè)家貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了一曲,初題名為《拿破侖波拿巴大交響曲》。1804年,一個(gè)消息卻使他憤怒地將此曲改為《英雄交響曲》。令貝多芬更改曲名的“消息”是(　　) A.拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變 B.拿破侖廢除共和制,加冕稱(chēng)帝 C.拿破侖遠(yuǎn)征俄國(guó)失敗 D.拿破侖兵敗滑鐵盧 【解析】選B。本題考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力和分析能力。拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變——1799年;拿破侖廢除共和制,加冕稱(chēng)帝——1804年;拿破侖遠(yuǎn)征俄國(guó)失敗 ——1812年;拿破侖兵敗滑鐵盧——1815年。據(jù)此可知,正確答案選B。 15.“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,這是《安娜卡列尼娜》中的開(kāi)篇語(yǔ),這部文學(xué)作品出自哪國(guó)作家之手(　　) A.法國(guó) B.俄國(guó) C.德國(guó) D.意大利 【解析】選B。本題主要考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力?！栋材瓤心崮取肥嵌韲?guó)著名作家列夫托爾斯泰的作品。 二、非選擇題 16.閱讀下列材料： 材料一 材料二　主要資本主義國(guó)家占世界工業(yè)生產(chǎn)總值的比重 材料三　(美國(guó))僅1865年至1900年,被正式批準(zhǔn)登記的發(fā)明專(zhuān)利就達(dá)到了64萬(wàn)多種……為促進(jìn)科學(xué)和實(shí)用技藝的普及,對(duì)作家和發(fā)明家的著作和發(fā)明,在一定期限內(nèi)給予專(zhuān)利權(quán)的保障……美國(guó)人第一次把專(zhuān)利權(quán)寫(xiě)入了憲法,用國(guó)家的根本大法來(lái)保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造。 ——《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞 材料四　科技方面,英國(guó)工業(yè)界滿(mǎn)足于第一次工業(yè)革命的成就,坐享其成的思想日趨嚴(yán)重……在新技術(shù)成果應(yīng)用方面英國(guó)日趨落后。政府在科技投入方面也存在諸多問(wèn)題,經(jīng)費(fèi)少,實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足,管理混亂,科技人員地位低和待遇差成為普遍現(xiàn)象。 ——《世界通史》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一中的三幅圖片,分別寫(xiě)出兩次工業(yè)革命中的重大發(fā)明成果的名稱(chēng)。 (2)根據(jù)材料二,比較1870年與1913年英美兩國(guó)在世界工業(yè)生產(chǎn)總值中所占的比重,說(shuō)明美國(guó)經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了什么變化,并結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí),分析發(fā)生這種變化的主要原因。 (3)根據(jù)材料四,概括導(dǎo)致英國(guó)經(jīng)濟(jì)地位衰落在科技方面的原因。 (4)從美英兩國(guó)經(jīng)濟(jì)地位興衰的對(duì)比中,你獲得什么認(rèn)識(shí)? 【解析】本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖、分析和認(rèn)識(shí)能力。第(1)題屬于基礎(chǔ)類(lèi)題目,鏈接所學(xué)知識(shí)回答。第(2)(3)題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確識(shí)讀圖片和材料,從中提煉和歸納問(wèn)題的答案。第(4)題答案言之成理即可。 答案：(1)圖一：蒸汽機(jī);圖二：火車(chē)機(jī)車(chē)(“旅行者號(hào)”機(jī)車(chē));圖三：飛機(jī)。 (2)變化：美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)總值超過(guò)英國(guó),躍居世界第一。 原因：①美國(guó)重視和保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造、鼓勵(lì)創(chuàng)新。(或第二次工業(yè)革命中,美國(guó)重視并采用最新的技術(shù),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。)②美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)(南北戰(zhàn)爭(zhēng))廢除了奴隸制度,掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙,維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一與穩(wěn)定,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 (3)英國(guó)滿(mǎn)足現(xiàn)狀,坐享其成,不重視技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用,科技投入少等。 (4)啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;科學(xué)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家崛起并永葆競(jìng)爭(zhēng)力的核心動(dòng)力和不竭之源;要與時(shí)俱進(jìn),激勵(lì)、保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造;重視人才,激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)造性;要加大對(duì)科技的投入。(答任意一點(diǎn),意思相近即可) 17.世界近代史上涌現(xiàn)出了許多科技、文學(xué)、藝術(shù)巨匠,他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的物質(zhì)和精神財(cái)富。 ■欣賞漫畫(huà) (1)圖一是英國(guó)著名科學(xué)家,是近代自然科學(xué)的奠基人之一,圖一中那個(gè)司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象引發(fā)了他的思考,他是誰(shuí)? (2)圖二中科學(xué)家將生物學(xué)完全建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。從這位科學(xué)家胸前懸掛的動(dòng)物,你能判斷出這位科學(xué)家最主要的貢獻(xiàn)是什么嗎? (3)圖三中的公式是相對(duì)論的動(dòng)能表達(dá)式,這一理論的提出有什么重要意義? ■品讀名言 材料一　“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我完全屈服?！? 材料二　“相信我吧,在藝術(shù)問(wèn)題上,下面這句話(huà)是實(shí)在的：老老實(shí)實(shí)是最好的辦法,寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研,而不要投機(jī)取巧、嘩眾取寵?！? (4)材料一、二中的“我”分別是誰(shuí)?他們分別在什么方面取得了突出的成就? ■淺談感悟 (5)總結(jié)以上材料,談?wù)勔陨厦嗣詫?duì)你的啟示。 【解析】這是一道綜合題,對(duì)世界近代的自然科學(xué)和藝術(shù)成就進(jìn)行了綜合考查。仔細(xì)觀察圖片,由圖一中“蘋(píng)果掉落”這一有效信息可判斷此人是牛頓;由圖二中人物胸前懸掛的動(dòng)物“猿”,可聯(lián)想到達(dá)爾文提出的“進(jìn)化論”觀點(diǎn);圖三中公式是相對(duì)論的動(dòng)能表達(dá)式,可判斷此人是愛(ài)因斯坦。正確認(rèn)識(shí)三幅圖片中的人物是解答本題的關(guān)鍵,第(1)(2)(3)題可迎刃而解。解答第(4)題時(shí),首先細(xì)讀材料,找出切入點(diǎn),與兩則材料相關(guān)的人物分別是貝多芬和梵高,德國(guó)的貝多芬是偉大的作曲家,荷蘭的梵高是一位有世界影響力的畫(huà)家。第(5)題是開(kāi)放性題目,言之有理即可。 答案：(1)牛頓。 (2)提出進(jìn)化論(確立了生物進(jìn)化學(xué)說(shuō))。 (3)相對(duì)論的提出推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命,為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ);相對(duì)論還揭示了空間、時(shí)間的辯證關(guān)系,無(wú)論在科學(xué)上還是在哲學(xué)上,都具有重要的歷史意義。 (4)貝多芬、梵高。音樂(lè)、繪畫(huà)。 (5)我們應(yīng)該勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、善于思考;在學(xué)習(xí)中戒驕戒躁,辛勤忘我地探究,努力攀登科學(xué)高峰;遇到挫折要自強(qiáng)不息、努力奮斗;對(duì)待學(xué)習(xí)和生活要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度等。(其他言之有理也可)