2019-2020年七年級語文上冊《提醒幸?！穼ｎ}練習(xí) 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《提醒幸?！穼ｎ}練習(xí) 蘇教版 姓名： 班級： 1．本篇課文的作者________，________國實業(yè)家。曾發(fā)表過________。 2．下列加粗的詞語解釋有誤的一項是 [　　　 ] A．孜孜（勤勉）不倦　 汲（吸）取 B．持之以恒（恒心）　 素材（材料） C．不言而喻（明白）　 創(chuàng)（創(chuàng)造性）意 D．鍥（雕刻）而不舍　 根深蒂（花或瓜果與枝莖相連的部分）固 　 能力提高問題 從第59頁四種圖形中，找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來。 ①對于上面這個問題，你是怎么回答的呢？要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構(gòu)成的圖形。 ②不過，也許有人會選擇圖形C。因為非對稱性圖形只有C一個，所以會被認為其他圖形不同。確實如此，這也是正確答案。答A也是可以的。因為A是惟一沒有角的圖形，所以A也是正確答案。那么，D又怎么樣呢？這是惟一個由直線與曲線構(gòu)成的圖形，因此D也是正確答案。換句話說，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確的。 ③“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。 ④然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ ⑤有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。” ⑥我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。 1．寫出選擇A、B、C、D作為答案的理由。 ①選擇A，是因為____ ____； ②選擇B，是因為___ ____； ③選擇C，是因為___ ___； ④選擇D，是因為__ ____。 2．文章開頭提出這個問題的目的是什么？ 3．文章是怎樣提出中心論點的？這樣做有什么好處？ 4．在回答“創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素”這個問題時，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同？請作簡要分析。 　 延伸拓展 　 閱讀下面短文，完成問題 （1）生活里常可見到這樣的場面—— （2）兩個年輕的媽媽在聊天。甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己的孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。 （3）一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走，掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？ （4）人們總是很吝嗇對別人的欣賞。 （5）其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。 （6）欣賞的力量是神奇的。 （7）有一個中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩子兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩子父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀的，于是輕松地踏上了歸途。 （8）我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。 （9）社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。 （10）欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。 （11）偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。 （12）我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。 1．本文針對日常生活中________（用文中語句回答）這一現(xiàn)象，闡述了________的中心論點（用自己語言概括）。 2．第（7）（8）兩段運用___ _ ____的論證方法，從__ ____這一方面論證了中心論點；第（11）段告訴我們生活中__ ____，闡明了欣賞別人要___ ____的道理，從而進一步論述了中心論點。 3．第（9）段中加粗的“沉默”一詞在文中的意思是_ _______。 4．第（10）段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。