2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)第4單元同步練習(xí).doc

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第一部分： 1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 隱n（　　）　jun刻（　?。』衕（　　）　發(fā)jing（　?。微（　?。? 3．司馬懿看到城樓上的諸葛亮后，他想了些什么呢？請(qǐng)寫出司馬懿的心理活動(dòng)。50字以內(nèi)。 4．《勇氣》一文寫了哪兩種勇氣？這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn)？ 5．面對(duì)美國傘兵的請(qǐng)求，法國婦女前后兩次都回答“哦，當(dāng)然啦”。這兩個(gè)“當(dāng)然”包含了什么意思？ 6．李京京讀了一部分課文后，“教室里一片寂靜”，為什么？ 7．程老師為什么讓李京京把課文全部讀完？ 8．按要求仿寫下列句子。 ⑴仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫一個(gè)句子。 例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 仿句： ⑵不增刪、不更改下面一句話的任何一個(gè)字，寫出意思不同的另一句話。 原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護(hù)住了紅花，自己卻化作了污泥。 改句： 第二部分： （一） 已經(jīng)打過放學(xué)鈴了。坐在窗口的京京稍稍一側(cè)臉，就看見了背著書包往校門口走的同學(xué)們。大家都下課了，就是他們班還不下課。程老師總喜歡拖那么幾分鐘，好像這樣就能讓全班都考一百分似的。 “李京京!注意力集中!” 一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來。 程老師的目光不滿地盯住他。 程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。連她的說話、手勢、走路也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)，又有點(diǎn)自信的人。 “大家都注意聽，這件事很重要?！背汤蠋熐鹗持篙p輕敲著講臺(tái)，“區(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學(xué)課，這關(guān)系到全校的榮譽(yù)，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎?’’ 講義上印的是一篇小說《萬卡》，俄國作家契訶夫?qū)懙?。京京看了好幾遍。這個(gè)故事他喜歡極了。那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚。 程老師的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，“課上要求大家有表情地朗讀，大家把講義拿出來?！? 一陣（上穴下悉）（上穴下卒）的聲音，每個(gè)人都拿出講義，端端正正擺在面前。 “那天由這幾個(gè)同學(xué)朗讀。林蓉，你讀第一段。趙小楨，從‘親愛的爺爺’讀到‘仿佛人們?yōu)榱诉^節(jié)拿雪把它洗過、擦過似的’。周海，你從……”程老師一共點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)的名，然后說，“上課時(shí)，我說‘有表情地朗讀課文’，你們就舉手。一個(gè)一個(gè)順序來。別的同學(xué)呢，聽的時(shí)候坐得端正一些就行了?！? 京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。 “李京京，又是你不定神。”程老師皺起眉頭。 京京臉一紅，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來，并且舉了舉手。 “什么事?” 京京站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我能……念一段嗎?” “不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！? 京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎? （二） 2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)第4單元同步練習(xí) 第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口惟一的公用電話前排隊(duì)，打電話回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢…… 一年級(jí)的教室就在電話旁，小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話的矮木箱…… 這天，黃子云下定了決心，他要打電話給媽媽，他興奮地?cái)D在隊(duì)伍里。隊(duì)伍長長，后面的人焦急地捏拿著銅板，焦急地盯著說電話人的唇，生怕上課鐘會(huì)早早地響，而，上課鐘終于響起；前邊的人放棄了電話，黃于云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，拔了電話。 “媽媽，是我，我是云云……” 徘徊著等待的隊(duì)伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對(duì)著紅色的電話方箱。 “媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢……” “上課了，趕快回教室!”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過，大聲催促著他。 黃予云對(duì)高年級(jí)學(xué)生笑了笑，繼續(xù)對(duì)著話筒： “媽媽!我要去上課了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還切油豆腐，有的時(shí)候買一粒肉粽……” 不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時(shí)聲嗓變了腔： “媽媽!我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?你為什么還不回家?你在哪里?媽媽……” 黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的語音自話筒中傳來：“下面音響十點(diǎn)三十二分十秒……” 黃予云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 13．黃子云是在怎樣的情形下獲得打電話的機(jī)會(huì)的？ 14. 選文第三段中有一傳神的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)用直線畫出，并體會(huì)其在文中的作用。 15. 選文第三段主要通過描寫，表現(xiàn)了黃子云打電話時(shí)的心理。 16. 通過黃子云給媽媽打電話的內(nèi)容，可以看出黃子云是個(gè)什么樣的孩子？ 17. 看文中畫線的幾個(gè)句子，體會(huì)黃子云當(dāng)時(shí)怎樣的心情。 18. 選文中對(duì)黃子云的媽媽的情況并沒有交待，你想像一下她媽媽的情形。你覺得這樣處理情節(jié)是否合適？為什么？ （三） 你丈夫真好 (1)奇奇懷著身孕，已經(jīng)九個(gè)月了，出門越來越不方便。丈夫就不讓奇奇出門，需要買東西時(shí)丈夫都替她想好也買好了。今天是奇奇媽媽的生日。奇奇一個(gè)人上街。丈夫上班去了。 (2)奇奇走到車站等公共汽車。公共汽車還沒有來。奇奇剛停住腳步，后面就有人輕輕拍拍她的肩膀。奇奇轉(zhuǎn)過身，一個(gè)漂亮的姑娘指著候車的長椅說：“大姐，你坐吧?！? (3)奇奇忙道謝坐下。她真的很想坐下，才走了幾步路，就已經(jīng)氣喘吁吁了。 (4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑著說。 (5)“嗯?！逼嫫鎽?yīng)了一聲，她有些奇怪，這姑娘猛不丁說這話是什么意思? (6)公共汽車開過來了，停住，圍住車門的人卻都不上，自動(dòng)讓出一條路，這條路一直鋪到奇奇腳下。 (?)奇奇的臉紅了，她一迭聲地說著：“謝謝!” (8)奇奇上了車，很快，一個(gè)小伙子站了起來，讓出了自己的座位。奇奇坐了下來，心里涌起了熱流。今天是媽媽的生日，今天陽光普照，今天真好! (9)“你丈夫真好!祝你們幸福！”小伙子下車時(shí)突然說。 (10)奇奇說：“謝謝!”心里卻更不明白了。怎么人們都知道丈夫好呢?聽人說丈夫好，奇奇就更高興。 (11)到了站，奇奇站起來，擁擠的車廂里又讓出一條路。周圍的人們都面帶微笑，用一種羨慕的眼神目送她下車。 (12)“你丈夫真好!”一個(gè)婦女說，“好人一生平安!” (13)“謝謝!”奇奇心里樂開了花，車上的人都向她招手致意。 (14)奇奇到了家。 (15)這時(shí)，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一聲。大家都被驚動(dòng)了。小妹小心地從奇奇背后揭下一張用透明膠帶貼上的紙片，小妹小聲念道：“請(qǐng)給我妻子讓個(gè)座，謝謝!” (16)“姐夫真好!”小妹一臉的羨慕。 (17)奇奇捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來…… 19. 請(qǐng)閱讀全文，理清文章脈絡(luò)。如果將全文分成三個(gè)部分，該怎樣劃分?并概括每個(gè)部分的大意。 20．全文三次出現(xiàn)了“你丈夫真好”，這樣寫有什么作用? 21．第(6)節(jié)中加點(diǎn)的“鋪”字改為“讓”字好不好，為什么? 22．第(8)節(jié)中加點(diǎn)的“陽光普照”的含義是。 23．第(11)節(jié)中加點(diǎn)的“羨慕”的詞性是　　　　　，含義是；第(16)節(jié)中加點(diǎn)的“羨慕”的詞性是　　　　　，含義是。 24．第(13)節(jié)寫道“奇奇心里樂開了花”，為什么? 25．最后一節(jié)中，奇奇為什么“捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來”? 26．本文寫“丈夫真好”，可“丈夫”一直未露面，這是什么寫法?有何作用? 第三部分：寫作 在你的生活中，有哪些事情曾經(jīng)掀起你感情的波瀾？這些事或讓你感動(dòng)不已，或讓你無比憤怒，或讓你羞愧難當(dāng)，或讓你感到妙趣橫生。請(qǐng)選一件你感觸最深的事，把它寫出來。文體、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。500字左右。