2019-2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 金屬元素及其化合物 新課標(biāo).doc
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2019-2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 金屬元素及其化合物 新課標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 以鈉為例，了解堿金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。理解堿金屬元素性質(zhì)的相似性和遞變性。了解焰色反應(yīng)，并能用焰色反應(yīng)檢驗(yàn)鈉、鉀等元素。 2、 以過(guò)氧化鈉為例，了解過(guò)氧化物的性質(zhì)。了解鈉的一些重要化合物的性質(zhì)和用途。 3、 以鎂為例，了解鈣、鎂等金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。從原子的核外電子排布，理解ⅠA、ⅡA族元素的相似性和遞變性掌握鋁的性質(zhì)和用途。 4、 以氫氧化鋁、氧化鋁為例，了解兩性氫氧化物和兩性氧化物的性質(zhì)。了解氧化鋁、氫氧化鋁、鋁鹽的制備方法和主要用途。了解復(fù)鹽的組成和明礬的性質(zhì)特征。 5、 了解鐵單質(zhì)的性質(zhì)和用途。以Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化為例，掌握變價(jià)金屬元素的性質(zhì)特征，掌握Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法。 典型例題 例1、某混合氣體，可能含有N2、HCl、CO。把混合氣體依次通過(guò)足量的NaHCO3 溶液和灼熱的CuO，氣體體積沒(méi)有變化；再通過(guò)足量的Na2O2 固體，氣體體積減少；最后通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)，經(jīng)充分反應(yīng)后，氣體體積又減少，但還有氣體剩余。以下對(duì)混合氣體組成的判斷，不正確的是（ AD ） A一定沒(méi)有N2，CO和HCl中至少有一種 B一定有N2，CO和HCl中至少有一種 C一定有N2，可能有CO和HCl D一定有N2和CO，沒(méi)有HCl 例2、有Ba（OH）2 、NaHSO4、NaHCO3三種溶液，已知其中兩種溶液的物質(zhì)的量濃度相同，且分別為另一種溶液的物質(zhì)的量的濃度的2倍；若先將NaHSO4和NaHCO3溶液各100ml混合反應(yīng)后，再加入Ba（OH）2溶液100ml，充分反應(yīng)后，將生成的白色沉淀濾出，測(cè)得濾液中只含一種NaOH溶質(zhì)，其物質(zhì)的量的濃度為0.9mol/l（不考慮溶液混合時(shí)引起溶液體積的變化），試回答： （1）通過(guò)分析，判斷原Ba（OH）2、NaHSO4、NaHCO3三種溶液中哪兩種溶液的物質(zhì)的量濃度不可能相同？ ，原因是 （2）Ba（OH）2 、NaHSO4、NaHCO3三種溶液可能的物質(zhì)的量濃度分別為 、 、 課堂練習(xí) 1將4.6g金屬鈉投入到足量水中，得ag溶液；4.8g鎂投入到足量鹽酸中（與水等質(zhì)量），得到bg溶液，則反應(yīng)后的兩溶液質(zhì)量的關(guān)系是（） A、a=b B、a>b C、a下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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