2019-2020年高中歷史 第三單元《工業(yè)社會的來臨》教案 華東師大版第四分冊.doc

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2019-2020年高中歷史 第三單元《工業(yè)社會的來臨》教案 華東師大版第四分冊 [單元內容分析] 17—18世紀的英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命開辟了資本主義工業(yè)文明的新時代，英國工業(yè)革命使人類從農(nóng)業(yè)文明時代開始步入工業(yè)文明時代。工業(yè)社會是以工業(yè)生產(chǎn)為經(jīng)濟主導成分的社會，具有以下特征：以大機器的使用和工廠制為主要的生產(chǎn)方式和組織形式；科學技術發(fā)達、生產(chǎn)效率全面提高；農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比例不斷縮小，工業(yè)和服務業(yè)的比重不斷加大；資本與勞動的關系成為最主要的社會關系；城市化生活成為主要的生活方式、生活質量提高，人的思想觀念充分更新，競爭意識和時間觀念加強，崇尚科學、信服真理、追求變革成為人們基本的行為或價值取向。 股份制具有極大的資本積聚功能，為工業(yè)革命的深入發(fā)展提供了巨大的資本支撐，英國工業(yè)革命時期逐步確立了真正現(xiàn)代意義上的股份制。自由貿(mào)易政策使英國成為世界貿(mào)易中心，在工業(yè)革命的推動下英國現(xiàn)代貨幣信用制度興起，為工業(yè)大規(guī)模發(fā)展提供了必要的資金。 工業(yè)革命也產(chǎn)生了新的社會問題，初期工人處境悲慘，城市貧富分化嚴重，人與自然的關系由順應而至掠奪導致了生態(tài)環(huán)境的惡化。工人爭取生存而斗爭，政府通過社會立法逐漸緩解上述矛盾，但沒有從根本上實現(xiàn)社會的公正、公平。在這種社會現(xiàn)實下，誕生了空想社會主義和科學社會主義。 [單元教學目標] 1、從政治前提、市場擴大、自由勞動力充足、資本雄厚、工場手工業(yè)積累的豐富經(jīng)驗等方面，了解工業(yè)革命的前提條件，理解工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的必然性。 了解棉紡織業(yè)機器的發(fā)明、“萬能蒸汽機”的作用、采煤、冶金業(yè)發(fā)展、鐵路出現(xiàn)的基本史實，理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)的相互促進。 了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)、經(jīng)濟結構、階級關系、生活方式變化的基本情況，辨證地理解工業(yè)革命的歷史作用。 了解現(xiàn)代工廠制度的基本特征、股份制、自由貿(mào)易制度、現(xiàn)代金融制度的作用，理解工業(yè)革命與資本主義經(jīng)濟制度之間的互動關系。 了解工業(yè)革命初期工人的悲慘處境、城市貧富分化、社會立法的情況，整體地理解工業(yè)革命的影響以及在社會發(fā)展的歷程中，逐步實現(xiàn)社會公平、公正的重要性。 2、通過閱讀、觀察、分析課本中的“知識鏈接”、“文獻選讀”、插圖、圖表等材料，使學生進一步提高從不同材料中提取有效信息的能力，并初步掌握結合所學知識分析材料的能力。通過引導學生從生產(chǎn)方式、經(jīng)濟結構、社會方式、經(jīng)濟制度、階級關系、社會矛盾、社會立法、社會思潮等方面分析工業(yè)社會的特征和影響，使學生掌握綜合、客觀、發(fā)展地分析歷史問題的能力。 3、通過學習“工業(yè)社會的來臨”相關史實，使學生認識到科學技術是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展促使國家迅速強大、推動人類社會的發(fā)展，感悟科技創(chuàng)新對于一個國家發(fā)展的重要作用。引導學生客觀看待工業(yè)革命的影響，認識科技之劍既為人類發(fā)展劈荊斬棘，是人類的驕傲，又深深刺傷著人類，感悟科技文明不僅包括其本身的先進性、發(fā)展性，而且理應內含“誰掌握科技？為誰服務？怎樣服務？”等一系列人文社會問題，懂得科技必須與社會的自由博愛、民主法制同時進步的道理和人文科學的重要地位。 [單元教學建議] 1、教學重點： （1）英國工業(yè)的前提和條件，機器的發(fā)明與改進。 （2）工廠制的建立及作用，股份制、自由貿(mào)易制度、現(xiàn)代金融制對工業(yè)革命的推動。 （3）工業(yè)革命初期的社會問題——貧富分化 （4）社會立法的目的以及歷史作用。 2、內容解析： （1）《大不列顛百科全書》對工業(yè)革命的解釋是：“工業(yè)革命是一個現(xiàn)代歷史變遷過程，是工業(yè)和制造業(yè)開始取代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)經(jīng)濟而占統(tǒng)治地位的過程。”簡言之，工業(yè)革命是機器的發(fā)明和運用引起的由機器取代手工勞動，由工廠取代作坊和手工工場的過程。1 陳梧桐主編《歷史必修II》，高等教育出版社，第239頁 工業(yè)革命發(fā)生在18世紀60年代不是偶然的，地理大發(fā)現(xiàn)后西歐的海外殖民擴張、殖民掠奪促進資本主義發(fā)展，文藝復興、宗教改革、政治革命、股份制、金融制，為工業(yè)文明的誕生準備了政治、經(jīng)濟、文化條件；工業(yè)革命首先發(fā)生在英國而不是其他歐洲國家，主要原因是英國通過圈地運動較早地開始了農(nóng)業(yè)改革，為工業(yè)革命準備了自由勞動力和堅實的物質基礎；“光榮革命”后建立君主立憲制，國內社會穩(wěn)定，為工業(yè)革命提供良好內部環(huán)境；黑奴貿(mào)易、殖民掠奪、海外貿(mào)易，直接為工業(yè)革命的開展積聚了大量的可用資金，“七了年戰(zhàn)爭”后英國確立了殖民霸權地位，成為擁有世界上最大市場的國家——殖民帝國為工業(yè)帝國奠定基礎。18世紀英國手工工場規(guī)模大、分工合作，積累了豐富的經(jīng)驗。股份制、銀行金融業(yè)的發(fā)展、專利保護制度，都為率先發(fā)生工業(yè)革命創(chuàng)造條件。 棉紡織業(yè)中機器的發(fā)明、革新，率先實現(xiàn)了機械化，建立工廠制，帶動其他密切相關的行業(yè)部門，成為工業(yè)革命的急先鋒。隨著機器的推廣使用，工業(yè)革命遇到兩大挑戰(zhàn)：動力問題和原料問題，瓦特“萬能蒸汽機”的發(fā)明解決了時代難題，蒸汽機為機器大工業(yè)的興盛解決了動力問題，為工廠的建立開拓廣闊的地理空間，是工業(yè)革命中最偉大的技術發(fā)明，也是人類技術史上的一次飛躍。與蒸汽機的發(fā)明、推廣密切相關、相互推動的是金屬冶煉業(yè)的發(fā)展，因而，蒸汽機和冶金技術成為工業(yè)革命的中流砥柱。為了適應工業(yè)革命的客觀需要，陸地交通、海上交通取得了歷史性的突破，蒸汽機車把人類帶進了“鐵路時代”。 工業(yè)革命極大地提高社會生產(chǎn)力，正如《共產(chǎn)黨宣言》中指出的：“資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還有大?！惫I(yè)革命催生了許多新興工業(yè)化城市，改變了英國的經(jīng)濟布局。工業(yè)革命前農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國民經(jīng)濟中占很大的比重，工業(yè)革命后，工業(yè)和服務業(yè)的比重不斷擴大，成為英國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的主要動力。隨著大機器生產(chǎn)的發(fā)展，近代工業(yè)資產(chǎn)階級和工人階級成為社會發(fā)展的主導力量。 城市化是社會發(fā)展的歷史過程，是工業(yè)革命的伴生現(xiàn)象，一般是指工業(yè)化過程中社會生產(chǎn)力的發(fā)展引起的地域空間上城鎮(zhèn)數(shù)量的增加和城鎮(zhèn)規(guī)模的擴大；農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)的轉移流動和集聚；城鎮(zhèn)經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中居主導地位，成為社會前進的主要基地；以及城市的經(jīng)濟關系和生活方式廣泛地滲透到農(nóng)村的一種持續(xù)發(fā)展的過程。城市化帶動了生活方式、思想觀念的巨大變化，同時也產(chǎn)生一系列新的社會問題。 （2）“現(xiàn)代工廠制度”、“股份制”、“金融制度”是工業(yè)社會經(jīng)濟的重要特點，也是本教材的亮點，即尊重歷史，又貼近生活、富有時代氣息。工廠制度是工業(yè)革命所創(chuàng)造的新的工業(yè)制度，是機器化大生產(chǎn)的生產(chǎn)組織和經(jīng)營管理形式。工廠制度首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)，阿克萊特建立了第一個水利紡紗廠，標志著現(xiàn)代工廠的誕生。工廠制度的主要特點是資本家將雇傭勞動者集中在一定規(guī)模的工廠里，按嚴格的規(guī)章制度和分工，進行機械化、按流程生產(chǎn)。工廠制度有利于促進經(jīng)濟的高速發(fā)展，但同時也使工人成為機器的附庸。 股份制經(jīng)濟是通過股份入股籌集資本，建立股份公司進行生產(chǎn)和經(jīng)營，投資者按入股份額參與管理和分配的一種組織形式。股份公司的萌芽始于歐洲中世紀，股份制為工業(yè)革命的深入發(fā)展提供雄厚的資本支撐，此時，也形成了真正現(xiàn)代意義上的股份。19世紀中后期，股份制經(jīng)濟在資本主義國家的經(jīng)濟中已占主導地位。 英國自由貿(mào)易理論認為，自由市場實際上是個自行調整機制，自動傾向于生產(chǎn)社會最迫切需要的貨品種類的數(shù)量。正如亞當斯密在《國富論》中所言，每個人“只想得到自己的利益”，但是又好象“被一只無形的手牽著去實現(xiàn)一種他根本無意要實現(xiàn)的目的，……他們促進社會的利益，其效果往往比他們真正想要實現(xiàn)的還要好。”19世紀中葉后，英國陸續(xù)推行一系列自由貿(mào)易政策，使英國成為世界貿(mào)易中心。 英國金融業(yè)發(fā)展及金融監(jiān)管的歷史比較悠久，早在1644年，世界上第一家股份制的商業(yè)銀行英格蘭銀行在英國倫敦誕生。在工業(yè)革命推動下，金融組織機構、運行方式和管理制度逐漸完善，為工業(yè)大規(guī)模發(fā)展提供了必要的資金。 建議教師講清“現(xiàn)代工廠制度”、“自由貿(mào)易制度”既是工業(yè)革命的產(chǎn)物，又是工業(yè)發(fā)展的強大推動力；“股份制”、“金融制度”既是工業(yè)革命產(chǎn)生的重要因素、為工業(yè)發(fā)展積聚資金，反之，大工業(yè)的發(fā)展又了股份制和金融制度的完善，催生了現(xiàn)代股份制和現(xiàn)代貨幣信用制度，與工業(yè)革命使互動關系。 （4）工業(yè)革命初期，婦女、兒童作為廉價勞動力被工廠大量雇用，工人工資低廉，工作條件惡劣，工人身心受到嚴重摧殘。隨著城市化進程加快，城市貧富兩極分化，城市貧困問題成為工業(yè)化初期嚴重的社會問題。 正如馬克思所言：“社會改革永遠也不會以強者的軟弱為前提；它們應當而且也將是弱者的強所引起的。”1 轉引自：王斯德主編《世界通史》第二編，第119頁。華東師范大學出版社，2001年 在工人爭取生存而斗爭的壓力下，歐洲一些國家的政府通過社會立法，建立了基本適合工業(yè)社會、有利于資本主義發(fā)展的社會福利制度，以逐漸緩解工業(yè)革命帶來的社會問題。社會立法首先從工廠法開始，著眼點是首先保護工廠、保護生產(chǎn)勞動、保障利潤，以此為目的，逐漸擴大到報酬、教育、衛(wèi)生、社會救濟等方面以“保障勞動者”。社會立法“是資本主義工業(yè)文明的一大社會成果，體現(xiàn)出時代發(fā)展、人類社會進步。”2 引自：王斯德主編《世界通史》第二編，第116頁。華東師范大學出版社，2001年 （5）“工業(yè)革命的孕育”一目，建議突出專利保護制度，其它內容與初中教材相符，學生可以自學?！皺C器的發(fā)明與改進”一目，建議講清“蒸汽時代”、“世界工廠”的概念，讓學生概括出工業(yè)革命的主要進程。建議引導學生整體把握工業(yè)革命的影響：從社會生產(chǎn)、階級結構、上層建筑、生活方式、社會風貌等深刻嬗變，認識工業(yè)社會的特點；從資本主義制度的鞏固和發(fā)展、資本主義市場的擴大和資本主義世界體系的形成等方面，理解工業(yè)革命對資本主義發(fā)展的影響；由于工業(yè)革命失誤造成的貧困，資本和勞動對立的社會矛盾趨向尖銳，“人文紐帶被擰斷”，促使政府進行社會立法，社會主義思潮應運而生，先后產(chǎn)生了空想社會主義、科學社會主義。