2019-2020年高二歷史《商鞅變法》學案.doc

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2019-2020年高二歷史商鞅變法學案一、學習目標： 1.知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2.了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。3.探討商鞅變法的歷史作用。二、知識構成：1.了解商鞅變法在經濟、政治和社會風俗方面的改革措施及其主要內容2.認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。3.商鞅變法的歷史作用三、學法和自檢1.措 施內 容作 用成效實行什伍連坐制度 ：五家為一伍，十家為一什。 ：一家犯法余家告發(fā)，否則同罪。加強管理，有效行使政府權力新法推行幾年后，逐漸成效，秦國對外戰(zhàn)爭不斷勝利。獎勵耕織重農抑商收糧多織布帛多免除 。凡從事工商業(yè)或懶惰而至窮的，要受到懲罰。以優(yōu)惠政策吸引 百姓來秦墾荒。穩(wěn)定財政收入，增強國家實力獎勵軍功按軍功賞賜按功受爵,制定 級爵,即“ ” 沒有軍功不再受爵。對聚眾鄉(xiāng)里私斗的人 。提高軍隊戰(zhàn)斗力，打擊了貴族的特權，樹立地主階級優(yōu)勢。2.措 施內 容作 用廢井田開阡陌廢井田制度，實行 制度。承認 權維護新興地主階級利益，提高生產積極性。廢分封行縣制縣為地方行政單位，縣轄若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)。縣設 (縣令)， (副縣令)， (軍事)在新兼并地區(qū)設 ， 負責郡政。有利于強化中央集權。統(tǒng)一度量衡流傳至今的“ ”。有利于各地經濟交流。塞私門之請”移風易俗禁止私下 ，獎賞對國家有貢獻的人。禁止父子兄弟共居,推行家有20男則分戶的“ ”令有利于形成良好社會風氣，刺激小農生產的積極性。燔詩書，明法令禁止 ，想要做官就得 ， 加強專制統(tǒng)治。四、達標檢測1、春秋戰(zhàn)國時期，我國農業(yè)技術史上農用動力的一次革命是A、鐵制農具的使用B、牛耕的運用C、水利工程的興修D、二牛一人犁耕法的發(fā)明 2、春秋戰(zhàn)國時期，標志著我國社會生產力的顯著提高的是A、鐵農具的使用B、牛耕的運用C、水利的興修D、曲轅犁的發(fā)明 3、春秋戰(zhàn)國時期，社會生產力的發(fā)展促進了土地私有制的確立，進一步削弱了人身依附關系引起社會階級關系的變化奴隸制得到進一步發(fā)展封建制度得到確立A、B、C、D、4、我國古代奴隸社會時期的教育形式主要是A、學在官府B、私學為主C、官學、私學并重D、私熟為主 5、我國古代的“私學”興起于A、西周時期B、春秋時期 C、戰(zhàn)國時期 D、秦漢時期 6、關于戰(zhàn)國時期諸子百家思想地位的評價正確的是A、儒家思想居統(tǒng)治地位B、墨家思想占主導地位C、法家備受統(tǒng)治者推崇D、道家最受歡迎7、法家思想在戰(zhàn)國時期之所以能成為“顯學”而備受推崇，是因為它適應了當時政治改革的需要符合國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢有利于統(tǒng)治者加強中央集權強調樹立君主個人權威以加強中央集權A、B、C、D、8、齊國管仲“相地而衰征”和魯國“初稅畝”，實質都是要A、建立地主階級政權B、發(fā)展封建經濟C、逐步承認土地私有D、消滅奴隸制殘余9、據(jù)史書記載：“湯有旱災，教民糞種，負水澆稼?！边@說明當時A、掌握了原始灌溉技術B、人們戰(zhàn)勝自然災害的能力提高C、奴隸遭受沉重的壓迫D、農業(yè)生產已使用糞肥10、詩經大田詩的大意是：“烏云遮滿了半天，井田上潤遍了雨點，這場旱的甘霖?。《喽酁⑸衔业乃教?。”下面是對這首詩的理解，不正確的是A、當時在井田之外出現(xiàn)了私田B、奴隸主貴族十分關心私田的收成C、奴隸社會土地國有制開始動搖D、封建土地私有制完全確立五、學習小結和課外作業(yè)結合所學知識，對商鞅及其變法做一客觀的評價。商鞅是戰(zhàn)國時期著名的政治家、改革家。商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法。變法符合時代發(fā)展的要求，促進了秦國的發(fā)展，使秦國一躍成為當時最強大的國家，為秦國最終統(tǒng)一六國打下了堅實的基礎。然而在變法實施的過程中，也有一些措施過于嚴酷，比如：燔詩書、明法令、嚴刑峻法等也對后世產生了消極的影響。商鞅變法使貴族的利益受到了損害，遭到了貴族們的反對，商鞅最終也因守舊勢力的迫害而死，但是商鞅的變法在秦國仍然保留了下來