第3課時長度單位 認識時間

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第9單元 總復習 第3課時 長度單位 認識時間 【教學內(nèi)容】：教材第101頁第3題和練習二十五，第12題102頁第5題和練習二十五第9——10題。 【教學目標】： 1.通過復習使學生進一步加深了解時間的意義。 2.鞏固學生對時間的認知，知道時和分之間的換算關系。 3.使學生進一步認識長度單位米和厘米。會用刻度尺量、畫線段。 【重點難點】： 重點：知道1時=60分，能準確地讀出時間；認識長度單位米和厘米。 難點：對自己的學習生活做規(guī)劃；會量線段，會畫線段。 【教學過程】： 一、復習認識時間 （板書課題：認識時間） 1.觀察討論。 （1）教師出示教材第101頁第3題的實物鐘面。 師：這些實物鐘面上的時間各是多少？你能讀出它們嗎？ （2）學生觀察思考討論，根據(jù)自己以前學過的關于時間的知識讀出實物鐘面上的時間。 小組內(nèi)進行討論，看讀出的時間是否一樣。 （3）組織全班匯報結(jié)果，教師總結(jié)，給出正確答案。 2.回答問題。 師：鐘面上有多少個數(shù)？這些數(shù)把鐘面分成了多少個相等的大格？每個大格里面又有幾個相等的小格？ 生：鐘面上共有12個數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格，每個大格中有5個相等的小格。 師：時針走一大格是幾時？時針走一大格，分針走幾圈？是多少分？1時等于多少分？ 生：時針走一大格是1時，時針走一大格，分針走1圈，是60分。1時=60分。 二、復習米和厘米 。 1.體驗1米和1厘米的長度。 (1)用手臂表示1米大約有多長,用手指表示1厘米大約有多長。 ①學生比畫。 ②說一說，生活中哪些物體大約長1米？哪些物體大約長1厘米？ （2）米和厘米之間的進率。 （板書：1米=100厘米） 2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米 （3）完成教材第102頁的第5題。 （4）學生估計長度并匯報。 師：請同學們估計一下黑板的長度。 學生先自己估計，然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度，并測量出黑板的實際長度。 2.量、畫線段。 （1）看教材第105頁第10題，估計兩條線段大約有多長？ 指名回答。 （2）動手量一量，驗證你估計得對不對。 請同學們匯報測量結(jié)果，并說說測量物體長度的方法。 （3）畫一條長5厘米的線段。 小組同學相互檢查。 三、拓展練習 1.完成教材練習二十五第12題。 教師注意引導學生利用所學時間的知識理解題意，采用互相討論的方式寫出時間或畫出缺少的分針，教師給予評論。 2.寫出下面的時間。 3.完成練習二十五第9題。 獨立解答，集體訂正。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的復習，同學們又有什么新的收獲沒有？ 五、同步訓練 教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。 【教學反思】：