2019-2020年高二歷史 社會(huì)主義力量的發(fā)展.doc

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2019-2020年高二歷史 社會(huì)主義力量的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握：戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)；東歐8個(gè)人民民主國(guó)家；亞洲4個(gè)人民民主國(guó)家；38度和17度分界線；社會(huì)主義陣營(yíng)。2能力方面：（1）通過對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義模式利與弊的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全面分析認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和不完善的能力。（2）通過對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)形成的教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這是二戰(zhàn)后出現(xiàn)的一股強(qiáng)大的社會(huì)進(jìn)步潮流，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史事件的能力。3態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過對(duì)戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)取得的主要成績(jī)和存在的問題的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度需要在發(fā)展中自我完善，改革勢(shì)在必行，培養(yǎng)學(xué)生的改革創(chuàng)新意識(shí)。（2）通過對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)形成的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際社會(huì)主義力量的不斷壯大，是二戰(zhàn)后出現(xiàn)的社會(huì)進(jìn)步潮流，由此對(duì)學(xué)生進(jìn)行信念教育，樹立為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)力量的意念。4學(xué)法指導(dǎo)方面：引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)取得的成績(jī)與存在的問題，幫助學(xué)生逐漸掌握辯證分析歷史現(xiàn)象的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)分析：社會(huì)主義陣營(yíng)的形成是重點(diǎn)。本世紀(jì)40年代末50年代初，國(guó)際社會(huì)主義力量不斷壯大，出現(xiàn)一系列人民民主國(guó)家，形成了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)。社會(huì)主義陣營(yíng)的形成是二戰(zhàn)后出現(xiàn)的一股強(qiáng)大的社會(huì)進(jìn)步潮流的重大體現(xiàn)，反映了社會(huì)主義終將代替資本主義的人類歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解二戰(zhàn)的影響，有利于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生正確的人生觀的形成有重要意義。2難點(diǎn)分析：蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的利與弊是難點(diǎn)。蘇聯(lián)是人類歷史上建立的第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。二戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。但是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政治體制及政治生活中存在一些問題，存在不完善之處。蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露出來。只有正確解決存在的問題，改革弊端，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度的自我完善。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度這一新生事物，有利于學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)和科學(xué)的世界觀的形成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)師：第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響是什么？生：（思考、作答）師：第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的重大影響之一，就是社會(huì)主義力量的發(fā)展壯大。歐亞出現(xiàn)了一系列人民民主國(guó)家，形成了以蘇聯(lián)為中心的社會(huì)主義陣營(yíng)。一、戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)正國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展師：二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)為打敗法西斯付出了巨大的代價(jià)。（出示投影片，介紹蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中遭受重大損失的情況）戰(zhàn)后，擺在蘇聯(lián)政府和蘇聯(lián)人民面前的最艱巨的任務(wù)是什么？生：（思考、作答）師：醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，迅速恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)是擺在蘇聯(lián)人民面前的嚴(yán)峻任務(wù)。1946年，蘇聯(lián)開始實(shí)施“四五”計(jì)劃，提出重建國(guó)家的受害地區(qū)，把工農(nóng)業(yè)恢復(fù)到戰(zhàn)前甚至超過戰(zhàn)前水平的基本任務(wù)。在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)人民掀起巨大的勞動(dòng)熱潮。在短短幾年時(shí)間里，蘇聯(lián)取得恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的巨大成就。主要表現(xiàn)在哪些方面？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、作答）師：（引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容歸類、作答）生：（作答）師：1948年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值超過戰(zhàn)前水平。1950年，蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值基本達(dá)到了戰(zhàn)前水平。人民的生活得到了很大的改善，成就是十分顯著的。蘇聯(lián)在取得巨大成績(jī)的同時(shí)，也存在不少問題。2國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展時(shí)期存在的若干問題師：蘇聯(lián)采用什么樣的國(guó)家體制？始于何時(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)）生：（回憶舊知識(shí)、回答）師：1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治體制的形成。它有什么顯著特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)）生：（回憶、思考、作答）師：蘇聯(lián)在恢復(fù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)取得巨大成就的同時(shí)，其經(jīng)濟(jì)政治體制和政治生活中存在哪些問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、回答）師：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制在大規(guī)模集體化和工業(yè)化時(shí)期及二戰(zhàn)后的恢復(fù)時(shí)期，曾有效地發(fā)揮了作用。但這種體制存在著嚴(yán)重的缺點(diǎn)和弊端。高度集中的經(jīng)濟(jì)體制，排斥市場(chǎng)機(jī)制，阻礙商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使企業(yè)喪失了生機(jī)和活力。高度集中的政治體制，使權(quán)力過于集中，滋生官僚主義和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象，其弊端阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，并直接影響人民正常的民主生活。再者，對(duì)斯大林個(gè)人崇拜有增無減和對(duì)民主法制的破壞，造成了國(guó)家政治生活的不正常。這點(diǎn)在30年代已有明顯表現(xiàn)。到斯大林晚期，蘇聯(lián)又在黨政軍中進(jìn)行一系列新的清洗。如1949年發(fā)生的所謂“列寧格勒案件”，三名高級(jí)黨政干部被指控進(jìn)行反黨活動(dòng)，接著，一批高級(jí)干部被處決，在三年多時(shí)間里被牽連者多達(dá)xx余人。斯大林逝世后，此事件得到平反。還有，在思想文化方面，把許多學(xué)術(shù)問題當(dāng)作政治問題批判，例如在經(jīng)濟(jì)學(xué)界批判瓦爾加，語(yǔ)言學(xué)界批判馬爾，生物學(xué)界批判摩爾根，等等。許多學(xué)者、專家遭到口誅筆伐，給科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展造成了巨大損害。二戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)著手恢復(fù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，其成績(jī)與問題并存，說明了什么？你從中得到什么啟示？（引導(dǎo)學(xué)生思考、討論）生：（思考、討論、回答）師：（進(jìn)行總結(jié)）二戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展，短短的幾年時(shí)間里取得巨大成就，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。但是，蘇聯(lián)在取得顯著成績(jī)的同時(shí)，也存在不少問題。這說明蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的弊端日益暴露，社會(huì)主義制度還存在不完善的地方。我們必須正視這些問題，力求正確解決存在的問題。從歷史的長(zhǎng)河看，社會(huì)主義還處在初級(jí)發(fā)展階段，需要一個(gè)摸索的實(shí)踐過程。其道路的曲折漫長(zhǎng)是必然的。二戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)的實(shí)踐表明社會(huì)主義需要通過不斷的改革來逐步完善，只有改革存在的弊端，全面準(zhǔn)確把握國(guó)情，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度的自我發(fā)展和自我完善。二、東歐人民民主國(guó)家的建立和鞏固1東歐人民民主國(guó)家的建立師：在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)后期和戰(zhàn)后初期，東歐建立了一系列人民民主國(guó)家。包括哪些國(guó)家呢？生：（作答）師：（出示復(fù)合式的投影片1949年的社會(huì)主義國(guó)家，此次只顯示歐洲部分，引導(dǎo)學(xué)生從地理位置上落實(shí)這一內(nèi)容）這些人民民主國(guó)家是怎樣建立的？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、回答）師：在蘇聯(lián)的援助或影響下，東歐地區(qū)先后建立了南斯拉夫、阿爾巴尼亞、捷克斯洛伐克、保加利亞、波蘭、羅馬尼亞、匈牙利、德意志民主共和國(guó)等8個(gè)人民民主國(guó)家，與蘇聯(lián)地理上連成一片。他們有的主要靠本國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的反法西斯武裝力量，在蘇聯(lián)進(jìn)軍的影響下建立人民民主政權(quán)，如南斯拉夫和阿爾巴尼亞；原德國(guó)法酉斯的附庸國(guó)羅馬尼亞、保加利亞則是通過共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民舉行武裝起義，推翻了投靠法西斯軸心國(guó)的反動(dòng)政權(quán)，轉(zhuǎn)向同盟國(guó)，在蘇軍的協(xié)助下獲得解放；而資產(chǎn)階級(jí)力量相對(duì)強(qiáng)大，本國(guó)武裝力量不夠的波蘭、捷克斯洛伐克和匈牙利，主要靠蘇軍的“鐵犁”把法酉斯勢(shì)力鏟除掉；民主德國(guó)則是由于蘇軍的占領(lǐng)，建立了人民政權(quán)。東歐8國(guó)從法西斯統(tǒng)治下獲得解放的形式不盡相同。但他們都贏得了人民民主革命的勝利，建立了人民民主政權(quán)。東歐國(guó)家人民民主革命勝利的主要原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和教材引用的歷史資料）生：（閱讀教材和資料、思考、作答）師：東歐人民民主國(guó)家的誕生是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中實(shí)力對(duì)比的產(chǎn)物，是本國(guó)革命與蘇聯(lián)援助相結(jié)合的結(jié)果。這些國(guó)家無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了革命斗爭(zhēng)，是內(nèi)因；社會(huì)主義蘇聯(lián)強(qiáng)有力的援助是外因。2東歐各國(guó)照搬蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制師：東歐各國(guó)人民民主政權(quán)建立后，采取鞏固政權(quán)的措施，開始了由民主革命向社會(huì)主義革命的轉(zhuǎn)變。主要措施有：進(jìn)行民主革命的補(bǔ)課，實(shí)行土地改革，清除封建殘余；學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義模式，廣泛實(shí)行銀行和工業(yè)國(guó)有化以及對(duì)外貿(mào)易的壟斷，制定統(tǒng)一的恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃，開展工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)，建立社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。東歐各國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式的共同特點(diǎn)是什么？生：（思考、作答）師：東歐各國(guó)照搬蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。蘇聯(lián)模式在東歐各國(guó)起了什么作用？生：（回答）師：東歐各國(guó)照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷起過一定的積極作用，初步改變了這一地區(qū)的落后面貌。但是，隨著東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展，這種體制的弊端日趨暴露，如經(jīng)濟(jì)上過于集中統(tǒng)一，片面強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，各國(guó)出現(xiàn)了比例失調(diào)，影響了人民生活水平的提高；政治上權(quán)力過于集中，搞個(gè)人崇拜，等等。這些為日后東歐各國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面提高和政治局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定埋下了隱患。三、亞洲人民民主國(guó)家的成長(zhǎng)1亞洲人民民主國(guó)家建立師：二戰(zhàn)后初期，亞洲也有一些國(guó)家走上了人民民主和社會(huì)主義道路。是哪些國(guó)家呢？（出示投影片1949年的社會(huì)主義國(guó)家此次只顯示亞洲部分）生：（指圖回答）師：四個(gè)亞洲人民民主國(guó)家建立的道路各不相同。蒙古人民共和國(guó)是怎樣建立的？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、作答）師：朝鮮民主主義人民共和國(guó)和越南民主共和國(guó)又是怎樣建立的？它們的建立分別與38度和17度分界線有關(guān)。2.38度和17度分界線的產(chǎn)生和影響師：什么是38度分界線？它產(chǎn)生了什么影響？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、作答）師：1945年日本投降后，美蘇軍隊(duì)依據(jù)在波茨坦會(huì)議上達(dá)成的協(xié)議，分別進(jìn)駐朝鮮的南部和北部，其分界線是北緯38度線。經(jīng)過長(zhǎng)期的對(duì)峙，1948年8月，在朝鮮半島南部成立了大韓民國(guó)。9月，金日成在朝鮮半島北部成立了朝鮮民主主義人民共和國(guó)。朝鮮出現(xiàn)了南北分裂的局面。什么叫17度分界線？它又產(chǎn)生了什么重大影響？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、作答）師：二戰(zhàn)后，越南人民又進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)九年的抗法斗爭(zhēng)，1954年取得奠邊府戰(zhàn)役的勝利，迫使法國(guó)簽訂關(guān)于恢復(fù)印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議。協(xié)議規(guī)定法國(guó)從越南撤走，以北緯17度線為界，將越南分為南北兩方。北方由越南共產(chǎn)黨控制，南方由美國(guó)支持下的越南政權(quán)控制。越南民主共和國(guó)政權(quán)得到鞏固。四、社會(huì)主義陣營(yíng)的形成1中國(guó)革命勝利和新中國(guó)誕生的世界意義師：新中國(guó)誕生的世界意義是什么？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)）生：（回憶舊知識(shí)、作答）師：1949年，新中國(guó)誕生具有重大的世界意義，它的道路選擇對(duì)世界政治力量的對(duì)比起著舉足輕重的作用，使世界社會(huì)主義力量大大加強(qiáng)。蘇聯(lián)、歐亞各人民民主國(guó)家先后與中國(guó)建交，并在各方面開展廣泛的合作。2社會(huì)主義陣營(yíng)的形成師：社會(huì)主義陣營(yíng)包括哪些國(guó)家？（出示投影片1949年的社會(huì)主義國(guó)家，要求學(xué)生指圖回答）生：（指圖作答）師：社會(huì)主義陣營(yíng)地跨歐亞，包括12個(gè)國(guó)家，不包括哪一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家？為什么？為首的是哪一個(gè)國(guó)家？生：（思考、回答）師：以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)形成于本世紀(jì)40年代末50年代初。到60年代初，社會(huì)主義陣營(yíng)不復(fù)存在。它在歷史上起過什么積極作用？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）生：（閱讀教材、作答）師：社會(huì)主義陣營(yíng)的形成是二戰(zhàn)后出現(xiàn)的一股強(qiáng)大的社會(huì)進(jìn)步潮流的重大體現(xiàn)，在國(guó)際舞臺(tái)上產(chǎn)生過巨大影響。它反映了社會(huì)主義終將代替資本主義的歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。小結(jié)（略）北京25中 饒瑩