2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 西方人文主義思想的起源 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 西方人文主義思想的起源 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 西方人文主義思想的起源 新人教版必修3.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 西方人文主義思想的起源 新人教版必修3【課程標準】了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。一、“人是萬物的尺度” -智者學派背景：希臘工商業(yè)發(fā)展繁榮，民主政治發(fā)展到頂峰，平民的地位提高。時間：BC5世紀代表：普羅泰戈拉（西方第一次思想解放運動的先驅）主張： 強調人的價值，提出“人是萬物的尺度”； 反對迷信，強調自由，認為制度、法律和道德是人為的產物，其興廢要以人為尺度； 在社會道德方面，每個人都有判斷標準，不應強求一律。影響： 積極：是人文主義精神的最初體現，起到思想啟蒙和解放作用。 消極：過分強調個人主觀的感受，沒有是非之別，給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門，不利于建立正常的社會秩序和社會公德。哲學流派代表主要觀點領域體現的人文精神自然哲學泰勒斯萬物由水生成自然打破傳統神學束縛,人的覺醒智者學派普羅泰戈拉人是萬物的尺度所有人都是平等人與社會強調人的價值和尊嚴-人的本質體現二、“美德即知識”-蘇格拉底（不屬于智者學派）背景： 智者學派追求功利，忽視道德。雅典社會世風日下、道德淪喪。主張： 倡導“有思想力的人是萬物的尺度”。 認為人應該具備美德，美德來自于知識，“美德即知識”。 善是人的內在靈魂。 教育可以使人認識自己靈魂之內已有的美德。作用：他對人性的研究是人類精神覺醒的重要表現，使哲學真正成為一門研究“人”的學問三、柏拉圖和亞里士多德1、柏拉圖：（1）關注焦點：人類社會（2）代表作：理想國，根據智慧品德，把人分三個等級（3）思想主張：鼓勵人們獨立理性思考2、亞里士多德-古希臘最博學的人強調在整個自然界中，人類是最高級的；真理高于一切?！拔覑畚?guī)煟腋鼝壅胬怼?；強調理性，但也承認感覺是認識的起源，認為如果沒有感覺，人們就不能理解任何東西。關注自然界和人類生活：他以科學調查的方式研究自然界，創(chuàng)建了嚴密的邏輯論證系統，充分體現了人類不斷追求真理、了解未知的人文精神。代表人物重 要 主 張普羅泰格拉強調人的價值，肯定人的感覺，否定神的意志，樹立人的尊嚴。提出人是萬物的尺度，反對迷信，強調自由，不強求道德一律。蘇格拉底“有思想力的人是萬物的尺度”；“美德即知識”； 教育對美德同樣重要柏拉圖鼓勵人們獨立理性思考（“理想國”學說）亞里士多德強調在整個自然界中，人類是最高級的。