2019-2020年中考政治 基礎(chǔ)知識部分 八下.doc

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2019-2020年中考政治 基礎(chǔ)知識部分 八下 1．我國國家性質(zhì)：工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 2. 在我國，哪些人是國家的主人？（人民的范圍） 在我國現(xiàn)階段，包括個人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民都是國家和社會的主人。 3. 什么是公民的權(quán)利? 指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。 4. 什么是公民的基本權(quán)利： 由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最重要、最根本的權(quán)利。所以稱之為公民的基本權(quán)利。 5. 人民與公民是一回事嗎？ 人民與公民不是一回事。它們的區(qū)別在于： 人民是區(qū)別于敵人的一個政治概念，在不同的國家和同意國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。 而公民是一個法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。 我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過，后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。 6．法律保障公民的權(quán)利： ①我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，否則權(quán)利就會落空。 ②對公民權(quán)利保障中最重要、最有效的是法律保障。 ③維護(hù)公民合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。 ④我國憲法規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)。”通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。 7、立法保障和司法保障： 立法保障，就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。 司法保障，是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 8、我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？ ①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機(jī)關(guān)工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)⑥社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利⑦教育科學(xué)文化權(quán)利和自由⑧婦女、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。 9、如何正確行使公民權(quán)利？ ①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法的方式行使權(quán)利。 10.如何行使言論自由權(quán)利？ 第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 11．公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？ 首先，從獲得和付出的關(guān)系來看，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出才能獲得， ①在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。②我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行。 12、我國公民的基本義務(wù)有哪些？ 我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。①維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)。②保守國家秘密③愛護(hù)公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德④維護(hù)國家安全榮譽(yù)和利益⑤依法服兵役和參加民兵組織。 13、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系： ①憲法和法律規(guī)定的義務(wù)就是法定義務(wù)。②道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。③法定義務(wù)和道德義務(wù)是密切聯(lián)系的。我國法律和社會主義道德相互配合、互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。二者也有區(qū)別。法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的；法定義務(wù)以國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會成員自覺自愿來履行。 14、 如何忠實履行法定義務(wù)？ ①法律鼓勵做的，我們積極去做。這是忠實履行公民義務(wù)的重要體現(xiàn)。 ②法律要求做的，我們必須去做； ③法律禁止做的，我們堅決不做。這是忠實履行公民義務(wù)又一的重要體現(xiàn)。 15. 我國公民的基本道德規(guī)范： 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 第三課 生命健康權(quán)與我同在 16．人身權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。 生命健康權(quán)在公民的人格權(quán)中居于首要地位。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) 利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是人 們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。 人身自由權(quán)是一項重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動、充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。 17、什么是人格權(quán)？ 人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自 由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。 人格權(quán)的特點：物質(zhì)人格和精神人格。 18、法律為什么要保障公民的人身自由權(quán)？ 人身自由是重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動、充分享受其他各種權(quán)利的基本 保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何 組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或 剝奪公民人身自由的行為，都是法律所禁止的行為。 19、法律為什么要保護(hù)公民的生命健康權(quán)？ 生命健康權(quán)在公民的人格權(quán)中居于首要地位。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) 利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。 生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康 權(quán)，不容他人侵犯。公民的生命健康權(quán)一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。 20、法律為什么對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，是全社會共同的責(zé)任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊保護(hù)。 21、我國法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定： ①我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。②我國法律禁止虐待、遺 棄未成年人；禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止 安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲）從事礦山井下、有害勞動、勞動強(qiáng)度大的勞 動。③我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對公民的生命健康 權(quán)加以保護(hù)。 22、我們該怎樣行使生命健康權(quán)？ 珍愛生命維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也是我們對自己、對社會的義務(wù)。 ①有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。④除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。⑤我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法律義務(wù)。⑥我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康、遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。 23、如何關(guān)愛他人的生命與健康？ ①我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法律 義務(wù)。②侵害他人的生命健康權(quán)，既傷害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。 ③關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力。 24、如何評價輕生行為？ 除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。 第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 1．維護(hù)人的尊嚴(yán)，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。 2．人與動物的區(qū)別之一在于人思想、有自尊、有受人尊重的需求。 3．什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？它包括哪些方面？ 任何人都享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。 4．人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。 5. 什么是名譽(yù)？ 人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會評價。有良好的名譽(yù)不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。 良好的名譽(yù)首先取決于個人的良好表現(xiàn)。 6、什么是名譽(yù)權(quán)？ 所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。 7、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有？ ①侮辱：用語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。 8. 肖像權(quán)的涵義及內(nèi)容： 肖像是以容貌為中心人的形象的體現(xiàn). 肖像權(quán)是指對自己肖像的專有權(quán)和支配權(quán)。其內(nèi)容包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。 未成年人在使用自己肖像權(quán)和取得報酬方面須有監(jiān)護(hù)人代理同意。 9. 侵害肖像權(quán)的行為有哪些？ ①以贏利為目的使用公民肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。 ②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。③以肖像進(jìn)行人身攻擊等。 10. 什么是姓名權(quán)？ ①姓名包括正式姓名、筆名、藝名等。 ②姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。 ③年滿18 周歲的成年人都有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。 ④未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。 11． 侵犯姓名權(quán)及后果 侵犯姓名權(quán)的行為： ①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權(quán)； ②盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。 侵犯姓名權(quán)的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。 第五課 隱私受保護(hù) 1．隱私的的含義、具體內(nèi)容、保護(hù)隱私的意義 ①隱私的的含義：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。 ②具體內(nèi)容包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人空間，如住宅、個人行李、書包等。 ③保護(hù)隱私的意義：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)。 2．在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護(hù)，以緩解人們對人格獨立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。 3．什么是隱私權(quán)？它的具體內(nèi)容包括哪些方面？ 隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。 具體包括以下幾方面：①個人生活安寧權(quán)。②個人信息保密權(quán)。③私人通訊保密權(quán)。 4、為什么要維護(hù)公民的隱私權(quán)？ ①為了維護(hù)個人的人格獨立和人格自由，保證正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。②法律保護(hù)公民隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定。保護(hù)公民隱私權(quán)是道德的呼喚，有助于樹立良好的道德風(fēng)尚。 5、侵害隱私權(quán)的行為有：監(jiān)視、窺視他人的私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。 6、法律保護(hù)隱私權(quán)的方式： ①運用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。②增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。 7．青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識？ 我們在增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。 8．能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。 第六課 終身受益的權(quán)利 1．什么是教育？ 教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。 2. 教育有什么重要作用？ ①對于個人來說，一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。接受良好的教育成為人生存發(fā)展的第一需要。 ②對于國家來說，教育成就未來。教育是發(fā)展科技培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是提高現(xiàn)實生產(chǎn)力和國際競爭力的重要力量。教育是民族振興的基礎(chǔ)。 ③當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。 3. 什么是受教育權(quán)？ 所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育是一項基本的人權(quán) 。 4. 什么是義務(wù)教育？ 所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。 5. 義務(wù)教育的特征： ①具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實施。 ②具有公益性，即不收學(xué)費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。 ③具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等。 6. 未成年人應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？ 其一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)； 其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)； 其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 7. 受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。 當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。 8. 我們未成年人為什么要珍惜受教育的機(jī)會? 在我們這個不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。 9．如何提高學(xué)習(xí)能力？ 在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。 10． 在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ 在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。 第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利 1． 財產(chǎn)按歸屬劃分有：個人所有、集體所有、國家所有。 2． 公民的合法財產(chǎn)包括： 公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 3. 什么是財產(chǎn)所有權(quán)？ 財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。 4． 我國法律為什么要保護(hù)公民的財產(chǎn)所有權(quán)？ 公民的合法財產(chǎn)直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。切實保護(hù)合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護(hù)公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確作出國家保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。 5． 保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。 ①民事法律手段：通過民事法律手段保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀，賠償受害者經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。 ②刑事法律手段：通過刑事法律手段保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。 6．當(dāng)我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到不法侵害時，公民應(yīng)該怎么辦? 當(dāng)公民的財產(chǎn)權(quán)受到侵害時應(yīng)該通過法律的途徑解決。 7. 什么是遺產(chǎn)？遺產(chǎn)必須具備哪三個條件？ ①公民在世時擁有的個人財產(chǎn)不是遺產(chǎn)，不存在繼承問題。只有當(dāng)其死亡時遺留的 合法財產(chǎn)，才可繼承。 ②法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺 產(chǎn)。 ③作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；其二，必須 是公民個人所有的財產(chǎn)；其三，必須是合法的財產(chǎn)。 8． 承人的含義、法定繼承人的范圍、法定繼承人是如何確定的 法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人叫繼承人。 法定繼承人范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系確立的。 9. 遺產(chǎn)繼承的順序是： 第一順序：配偶、子女、父母； 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)，則由第二順序繼承人繼承。 10. 我國繼承的方式包括法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。 11. 什么是法定繼承？ 所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。這是一種十分重要的繼承方式。在我國現(xiàn)階段，多數(shù)繼承采用法定繼承方式。 12. 什么是遺囑繼承？ 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。 遺囑繼承的最大的優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的遺愿處分財產(chǎn)。 13．什么是遺贈？ 法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據(jù)遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得的遺產(chǎn)。 公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護(hù)。 14. 當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ ①在遺產(chǎn)繼承中，要發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的精神，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。②遺產(chǎn)繼承除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要傳承和大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。③要摒棄那種不顧別人、只顧自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應(yīng)該互相關(guān)愛、互相尊重、互相寬容，而不要見利忘義、斤斤計較。對某些人來說，雖然會多少損失一點應(yīng)繼承的財產(chǎn)，但獲得的是繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福，也有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效益。 ④當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害時，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識，學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益 15. 什么是智力成果？智力成果的表現(xiàn)？ 所謂智力成果，主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。 知識和智慧是無形的財產(chǎn)。 16．什么是智力成果權(quán)？ 智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán)。通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。 17. 依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)（為什么兒童也享有版權(quán)？） 因為，公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也沒有年齡限制。國家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 18. 維護(hù)智力成果權(quán)方面重要法律的名稱。 法律有《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》等等。 19. 保護(hù)智力成果權(quán)，我們該怎么做？ ①當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。 ②我們還要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。 第八課 消費者的權(quán)益 1．保護(hù)消費者權(quán)益有什么意義？ 有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 2、消費者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定的消費者的9項權(quán)利： 安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。其中最主要的是安全權(quán)。 ①消費者享有的安全權(quán)，指的是消費者購買的商品或接受的服務(wù)，不能危及生命和財產(chǎn)安全。 ②知情權(quán)，指的是消費者有權(quán)知悉其購買使用商品或者接受服務(wù)的真實情況。 ③自主選擇權(quán)，指的是消費者有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或不接受任何一種服務(wù)。 ④公平交易權(quán)，指的是消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。 3．為什么要保護(hù)消費者的合法權(quán)益？ 俗話說，買的不如賣的精。在很多情況下，消費者不能享受“上帝”的地位。原因是：在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。①消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，在選購上處于被動地位。②相對于有高度組織和強(qiáng)大實力的經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發(fā)生店大欺客的現(xiàn)象。③個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己的有利地位損害消費者的利益。 4. 維護(hù)消費者權(quán)益的法律依據(jù)是《消費者權(quán)益保護(hù)法》。 5．消費者權(quán)益保護(hù)法對消費者的要求是什么？ ①我們自身需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)壹拾，自覺運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。②要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意；維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益；等等。 6. 消費者維權(quán)途徑： ①與經(jīng)營者協(xié)商和解；②請求消費者協(xié)會調(diào)解;③向有關(guān)部門申訴；④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。 7. 如何成為聰明的消費者？（作為消費者，怎樣煉就一雙“慧眼”？） 作為消費者要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費行為。具體做法： ①我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，這些知識包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費心理等方面的知識。②還需要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。③自覺運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。 8.國家、政府、企業(yè)、公民應(yīng)該如何保護(hù)消費者的權(quán)益？ ①國家要完善法律法規(guī)，依法保護(hù)消費者權(quán)益。②執(zhí)法部門加強(qiáng)執(zhí)法力度，制裁侵犯消費者權(quán)益的違法行為。③生產(chǎn)者、經(jīng)營者要依法生產(chǎn)和經(jīng)營，不要損害消費者的利益。④消費者要提高自我保護(hù)意識和能力，煉就一雙“慧眼”，當(dāng)自己權(quán)益受到侵害時，要學(xué)會運用法律手段來維護(hù)自己的權(quán)益。 第九課 我們崇尚公平 1．對公平的理解： （1）公平是在比較中產(chǎn)生的。在日常生活中，我們每個人都會自覺或不自覺地把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進(jìn)行比較，就會產(chǎn)生了公平或不公平的感覺。 （2）公平是相對的。①公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。不同的時代，不同的問題對公平的理解不同。②公平總是受到一定條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現(xiàn)象，，都不可能達(dá)到絕對公平。 2、 為什么要維護(hù)社會公平？（公平具有的重要意義） 公平是我們社會生活追求的一個重要主題，一直是人類孜孜追求的目標(biāo)。 公平的重要意義：①公平體現(xiàn)著人們對自由的追求，對權(quán)利的尊重，對自身力量的肯定。②公平是維系良好合作的重要前提。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好合作，才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行。失去公平，合作就難以為繼。③公平是社會穩(wěn)定的天平。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。整個社會才能各司其職、各得其所，共同推動社會可持續(xù)發(fā)展。 3．我們應(yīng)當(dāng)如何理智面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象？ ①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀對待不公平現(xiàn)象；③當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，要敢干同破壞公平的行為做斗爭。 4、如何維護(hù)社會公平？ 個人角度：①增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋找?guī)椭?，解決問題，以謀求最大限度的公平。②當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，應(yīng)調(diào)整自己的思維方式，反思自己的價值觀念，客觀對待不公平現(xiàn)象。③當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。 國家角度：從加強(qiáng)法制建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)法力度，規(guī)范收入分配，健全社會保障制度等各方面維護(hù)社會公平，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會進(jìn)步。 5、為什么要自覺樹立公平合作意識？ ①以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。②為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，絕不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。③樹立公平意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻(xiàn)。 第十課 我們維護(hù)正義 1． 判斷正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（什么是正義行為？什么是非正義行為？） 凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為； 凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。 正義要求我們尊重他人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公平地對待他人和自 己． 2．期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲 3．實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。 4．正義和正義的制度社會有什么作用？ 社會需要正義。正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動社 會的進(jìn)步。正義通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā) 展，最終造福每一個社會成員。使得人與人之間的關(guān)系更加和諧。正義使得人與人之間 的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。 5．正義（正義制度）與公平的關(guān)系？（為什么沒有正義的制度就沒有真正的公平？） ①當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障； ②在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個意義來 說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。③公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會，而正 義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展最 終造福于每一個社會成員。 6．為什么要做一個有正義感的人？ ①有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。 ②正直具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。 ③一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。 7. 怎樣做一個有正義感的人？ ①我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。②如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲蝗绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。我們未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。 ③我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義。 ④做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華其道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。 ③我們要自覺遵守社會制度和規(guī)則，提高辨別正義與非正義行為的能力，以維護(hù)正義的實際行動，促進(jìn)人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。