2019-2020年高中生物《伴性遺傳》教案3 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中生物《伴性遺傳》教案3 新人教版必修2 一、教學目標 1.知識方面 ⑴概述伴性遺傳的特點。 2. 情感態(tài)度與價值觀方面 3. 能力方面 ⑴運用資料分析的方法，總結人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。 ⑵舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用。 二、教學重點和難點 1.教學重點 （1）伴性遺傳的特點。 2.教學難點 （1）分析人類紅綠色盲癥的遺傳。 三、教學方法 討論法、 演示法 四、教學課時 2 五、教學過程 教學內容 教師組織和引導 學生活動 教學意圖 問題探討 引導學生閱讀思考回答 〖提示〗（該問題只有在學完本節(jié)內容之后，學生才能夠比較全面地回答，因此，本問題具有開放性，只要求學生能夠簡單回答即可。） 1.紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病的基因位于性染色體上，因此這兩種遺傳病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系。 2.紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病基因盡管都位于X染色體上，但紅綠色盲基因為隱性基因，而抗維生素D佝僂病基因為顯性基因，因此，這兩種遺傳病與性別關聯(lián)的表現(xiàn)不相同，紅綠色盲表現(xiàn)為男性多于女性，而抗維生素D佝僂病則表現(xiàn)為女性多于男性。 閱讀思考回答“討論?！? 引入新課 伴性遺傳 什么是伴性遺傳 （它們的基因位于性染體上，所以遺傳上總是和性別相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。） 學生回答 學會概念 一、人類紅綠色盲癥 〖問〗伴性遺傳有什么特點？ 引導學生閱讀故事并讓學生完成“資料分析”。 〖問〗從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過程中，你獲得了什么樣的啟示？ 教師板畫教材中的色盲家系圖，提出問題請學生思考。 （1）家系圖中患病者是什么性別的？說明色盲遺傳與什么有關？（答案：男性。與性別有關。） （2）Ⅰ代中的1號是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代中的幾號？（答案：3號和5號。） （3）Ⅰ代1號是否將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代2號？這說明紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？（答案：沒有。因為Ⅰ代1號傳給Ⅱ代2號的是Y染色體，如果色盲基因位于Y染色體上，則Ⅱ代2號肯定是色盲患者。） （4）為什么Ⅱ代3號和5號有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥？（答案：因為Ⅱ代3號和5號只有一條染色體上有色盲基因，而色盲基因是隱性基因，被顯性的正?；蛩谏w。） （5）從圖中看出，只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲，對嗎？有沒有其他的情況？ 教師展示人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格，供學生填表（表中的基因型和表現(xiàn)型由學生填寫）： 表2－1人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表現(xiàn)型 正常 正常（攜帶者） 色盲 正常 色盲 （6）從表中分析，為什么紅綠色盲的患者男性多于女性？（答案：男性只要X染色體上有色盲基因b，就表現(xiàn)為色盲患者；而女性有兩條X染色體，必須兩條染色體上都有色盲基因b，才表現(xiàn)為色盲患者。 （7）為什么色盲基因只位于X染色體上？ X染色體和Y染色體在形態(tài)上有差別，色盲基因只位于X染色體上，而在Y染色體上沒有相應的等位基因的原因。 依據(jù)表2－1教師列出六種交配方式，引導學生畫出遺傳圖，并引導學生說出隱性遺傳的特點。 （如，圖2-13是圖2-12的延續(xù)，把這兩個圖結合起來分析可以看出，男性患者將自己的色盲基因傳給了他的女兒，再通過他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳。） 總結紅綠色盲（隱性）遺傳的特點： （1）男性多于女性。 （2）交叉遺傳。即男性（色盲）→女性（色盲基因攜帶者，男性的女兒）→男性（色盲，男性的外孫，女性的兒子）。 （3）一般為隔代遺傳。即第一代和第三代有病，第二代一般為色盲基因攜帶者。 ⑷女性患者的父親和兒子一定是患者。 閱讀道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的故事。 完成“資料分析”。 〖答案〗1.紅綠色盲基因位于X染色體上。 2.紅綠色盲基因是隱性基因。 思考并回答老提出的問題。 學生到黑板畫圖。 總結特點 激發(fā)興趣 為分析紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律做準備 拓展學生思維，充分理解隱性遺傳的特點 練會從事例中總結規(guī)律等 第2課時 二、抗維生素D佝僂病 女性 男性 基因型 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 表現(xiàn)型 得病 得病 正常 得病 正常 依上表列出六種交配方式，引導學生畫出遺傳圖，并引導學生說出抗維生素D佝僂病（顯性）遺傳的特點。 抗維生素D佝僂?。@性）遺傳的特點： ⑴女性患者多于男性； ⑵具有時代連續(xù)幾代代都有患者的現(xiàn)象； ⑶難患者的母親和女兒一定是患者。 學生填表 畫遺傳圖 得出特點 三、伴Y遺傳 如外耳道多毛癥，其特點： ⑴患者全為男性； ⑵遺傳規(guī)律是父傳子，子傳孫。（全男） 口訣總結 無中生有為隱性，隱性遺傳看女病。女病男正非伴性。 （“男”為患病女的父親或兒子） 有中生無為顯性，顯性遺傳看男病。男兵女正非伴性。 （“女”為患病男的母親或女兒） Y病傳男不傳女 四、伴性遺傳在實踐中的應用 〖介紹〗多數(shù)雌雄異體或異株的動、植物，雌、雄個體的性染色體組成不同，它們的性別是由性染色體差異決定的。動物的性染色體類型分為兩大類型。 XY型 這一類型的動物雌性個體具有一對形態(tài)大小相同的性染色體，用XX表示；雄性個體則具有一對不同的性染色體，其中一條是X染色體，另一條是Y染色體，雄性個體的性染色體構型為XY，稱為雄異配型。屬這類性染色體的動物有大多數(shù)昆蟲、圓蟲、海膽、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、多足動物、蜘蛛、若干甲殼動物、硬骨魚、部分兩棲動物、哺乳動物等。 此外，在一部分昆蟲(如蝗蟲)中，雌性個體的性染色體為XX，雄性個體只有一條X染色體，沒有Y染色體，這類雄異配型動物的性染色體用XO表示。 ZW型 這類動物與上述情況相反，雄性個體中有兩條相同的性染色體，雌性個體中有兩條不同的性染色體。因此，這類動物又稱為雌異配型動物。為了與雄異配型動物相區(qū)別，這類動物的性染色體記為ZW型，雌性ZW，雄性ZZ。屬于這一類型的動物有鳥類、鱗翅目昆蟲、部分兩棲類、爬行類及某些魚類。在這類動物中，也有和雄異配型動物中類似的情況，雌性個體中不存在W染色體，這類雌異配型個體的性染色體記為ZO型。 無論屬于哪種性染色體類型的動物，凡是異配性別個體(包括XY和ZW個體)均產(chǎn)生兩種等比例的性染色體的配子，對于XY雄性而言，產(chǎn)生帶X和Y染色體的兩類精子，對于ZW雌性而言，產(chǎn)生帶Z和W染色體的兩類卵細胞；凡是同配性別的個體(包括XX和ZZ)只產(chǎn)生一種性染色體的配子。當精子和卵細胞隨機結合時，形成異配性別和同配性別子代的機會相等，因而，動物群體中兩性比例總是趨于1∶1。 閱讀，畫出蘆花雞交配遺傳圖 學習伴性遺傳可以為人類的優(yōu)生服務，還可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務 總結 見口訣總結 作業(yè) 練習一二。