2019-2020年高中語文《方山子傳》教學(xué)設(shè)計 粵教版選修《唐宋散文選讀》.doc

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2019-2020年高中語文方山子傳教學(xué)設(shè)計 粵教版選修唐宋散文選讀汕頭市六都中學(xué)陳楚雄【教學(xué)目的】1.積累：常見實詞、虛詞及相關(guān)文學(xué)常識；2.理解：傳主的事跡與精神風貌；3.探討：作者寫作的原因。【教學(xué)重點】1理解傳主的事跡與精神風貌；2、作者寫作的原因。【教學(xué)設(shè)想】本文是拓展閱讀篇目，所以安排教學(xué)時數(shù)為一課時，在學(xué)生導(dǎo)讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生品味傳記文章的風味；積累常見實詞、虛詞及相關(guān)文學(xué)常識；理解傳主的事跡與精神風貌，在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的切身經(jīng)歷（重點放在被貶黃州期間），探討作者寫作的原因。最后扣緊高考考點，輔以相關(guān)練習題，加深理解。【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：二、作者回顧：【蘇軾】宋代文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士。天性豪邁曠達，仕途曲折。詩、文、詞、書、畫皆卓然為一代大家。自題金山畫像心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。三、參照注釋，自讀文章：四、整體朗讀，字詞正音：閭(l)里折(zh)節(jié)岐(q)亭陳慥(co)矍(ju)然勛(xn)閥陽狂垢(gu)污儻(tng)五、疑難共析（1）閱讀過程中字、詞、句的理解上有沒有碰到什么困難？請同學(xué)們提出來一起解決。（2）重點字詞點撥。六、問題探究：1、方山子何許人也？找出文中的信息句，并填寫下表：方山子檔案原名陳慥字季常號的來歷其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”家庭情況環(huán)堵蕭然，妻子奴婢皆有自得之意世有勛閥，家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹生平簡歷少時慕朱家郭解為人，閭里之俠皆宗之稍壯折節(jié)讀書，然終不遇。晚年遁于光、黃間，曰岐亭愛好少時，使酒好劍，用財如糞土。2、鑒賞提示說：在方山子身上，最能打動蘇軾的是他的“異”，那么方山子“異”在何處？明確：n（1）與常人不同n的生活道路：少時-血氣方剛一身俠氣稍n壯-折節(jié)讀書有志用世晚-終不n遇遁于光、黃間n（2）生活態(tài)度的獨特：庵居蔬食，n棄車馬、毀冠服，n徒步往來，n所著帽，n方屋而n高n（3）待人接物的態(tài)度：不與世相聞。人莫識也。n（4）大氣灑脫的行為作風：少時使酒好劍，用財如糞土。世有勛閥，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，皆棄不取，獨來窮山。3、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動地體現(xiàn)在哪個情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？明確：“俠”體現(xiàn)在方山子西山怒馬射鵲，與作者馬上論用兵及古今成敗。為何要隱：原文折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。有志于用世，卻不得賞識任用，仕進無門，退隱以明志。七、探討：1.得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”，如何理解這個細節(jié)背后的豐富內(nèi)容？n表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗世道的熟悉，n見怪不n驚；n含蓄表達了方山子對作者的理解、同n情；對打擊誣陷作者的奸邪小人的蔑視。2.蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？明確：n贊賞陳慥淡泊自守的高潔品德。n藉此流露出同n為n不n遇n的感慨。資料鏈接寄吳德仁兼簡陳季常龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。n陳慥字季常，n公弼之子，n居于黃州之岐亭，n自稱龍丘居士，n又曰方山子。好賓客，n喜畜聲妓，n然其妻柳氏絕兇妒，n故東坡有詩云：“龍丘居士亦可憐，n談空說有夜不n眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，n拄杖落手心茫然。”河?xùn)|獅子，n指n柳氏也。【南宋】洪邁容齋三筆八、隨堂練習：1對下列句中紅色詞解釋正確的一項是()A.然終不遇:不得志B.余既聳然異之:害怕的樣子C.使酒好劍:因酒亂性D.方山冠之遺像:死者的相片解析:選A。B.驚奇的樣子；C.嗜酒；D.遺留下來的樣式2對下列句中紅色詞解釋不正確的一項是()A閭里之俠皆宗之：推崇B稍壯，折節(jié)讀書：改變志節(jié)、行為C方山子儻見之與：或許D欲以此馳騁當世：縱馬奔跑解析:選D.“馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業(yè)的意思3下列每組句子中下劃線字的意義用法相同的一組是()A見其所著帽，方屋而高君子博學(xué)而日參省乎己B余既聳然異之他植者則不然C晚乃遁于光、黃間謫戍之眾，非抗于九國之師也D呼余宿其家其皆出于此乎解析:A.連詞,表遞進B.形容詞詞尾，的樣子代詞,這樣C.介詞，在介詞，比D.代詞，他的副詞，大概,表推測。4清代王文儒評此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。”請選出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組()使酒好劍，用財如糞土棄車馬，毀冠服，徒步往來山中從兩騎，挾二矢，游西山環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不與世相聞晚乃遁于光、黃間AB.C.D.n解析:是描述他的“俠”5、下面均能表現(xiàn)方山子的一生“俠”的特點的一組是（）閭里之俠皆宗之棄車馬，毀冠服，徒步往來山中從兩騎，挾二矢，游西山怒馬獨出，一發(fā)得之精悍之色猶見于眉間皆棄不取，獨來窮山中ABCDn解析:是描述他的“隱”。6.下列各項對文章分析闡述正確的一項是（）A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。B、傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。D、作者寫方山子，實際上是悲“不遇”。可以說方山子傳是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。n解析:D.九、作業(yè)：翻譯下列句子：(1)方山子亦矍然，問余所以至此者。(2)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3)因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。(4)皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！參考譯文方山子也驚訝地問我到這個地方的緣故。(他的家里)四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。因而他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴〉氖?，自認為是一代豪杰。(4)(他)都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？附：板書設(shè)計方山子：隱士少時-一身俠氣稍壯-折節(jié)讀書晚-遁于光、黃間（1）與常人不同的生活道路：異（2）生活態(tài)度的獨特：（3）待人接物的態(tài)度：（4）大氣灑脫的行為作風：一生：前俠后隱