2019-2020年高中語文 2.2.1《品質(zhì)》同步備課教案 蘇教版必修3(1).doc

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2019-2020年高中語文 2.2.1《品質(zhì)》同步備課教案 蘇教版必修3(1) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認(rèn)識(shí)人物身上體現(xiàn)出的人類社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、理解本文所表達(dá)的主題思想。 【過程與方法】 1 、學(xué)習(xí)小說中如何通過細(xì)節(jié)來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象。 2 、學(xué)會(huì)聯(lián)系作家及時(shí)代背景正確解讀文學(xué)作品的內(nèi)涵。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 更深層地理解格斯拉先生的“品質(zhì)”，構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)生存下的正確價(jià)值觀，塑造自我的完善人格。 【目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、分析格斯拉這一人物形象，理解他身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、領(lǐng)會(huì)作者在人物描寫中包含的思想感情，理解本文所表達(dá)的主題思想。 3、鑒賞小說的細(xì)節(jié)描寫。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)步驟】 1、課前預(yù)習(xí)： （1）作家及時(shí)代背景 約翰.高爾斯華綏，英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級(jí)家庭；在牛津大學(xué)學(xué)過法律。他的文學(xué)生涯開始得較晚，三十歲發(fā)表處女作，1906年長篇小說《有產(chǎn)者》問世，奠定了他成為英國第一流作家的地位。以后二十多年中寫了大量作品，幾乎每年出版一部小說和一個(gè)劇本。1932年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 高爾斯華綏最重要的作品是兩組三部曲：《福爾賽世家》（《有產(chǎn)者》《進(jìn)退維谷》《出讓》）和《現(xiàn)代喜劇》（《白猿》、《銀匙》、《天鵝曲》）。 《品質(zhì)》寫于1911年。作者描寫的當(dāng)時(shí)英國社會(huì)，資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一定的程度，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們追求享樂時(shí)髦，世俗的眼光衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)就是金錢和利益。現(xiàn)代社會(huì)機(jī)器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)，大公司行業(yè)壟斷“大魚吃小魚”的情況愈演愈烈。在行業(yè)競爭日益激烈的情形下，為了追求更大的經(jīng)濟(jì)利益，一些公司采用一些不符實(shí)際的廣告招攬顧客，而為了追求剩余價(jià)值的最大化，商品的真正質(zhì)量卻在下降。一部分人于是對被擠壓到社會(huì)邊緣的傳統(tǒng)的手工業(yè)無限懷戀，因?yàn)檫@些小本經(jīng)營都實(shí)實(shí)在在、童叟無欺、質(zhì)樸而踏實(shí)。 （2）自讀課文 （3）正音識(shí)字 沁（qn）人心脾 靴（xuē）子 一爿(pn) 鬈（qun）曲 賒（shē）賬 趿（tā）拖鞋 蹙（c）眉 時(shí)髦（mo） 褶（zhě）皺 腳趾（zhǐ） 詫（ch）異 斷炊（chuī） 詞語積累 簇新：極新、全新。 羞怯：羞澀膽怯。 鬈曲：彎曲的。 賒賬：把買賣的貨款在賬上延期收付。 遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈敏。 憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。 壟斷：指把持和獨(dú)占。 潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。 時(shí)髦：形容人的裝飾衣著或其他事物入時(shí)。 褶皺：皺紋。 撫愛：照料、愛護(hù)。 喃喃：象聲詞，連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。 遲緩：不迅速、緩慢。 慈悲：慈善憐憫（原來是佛教用語）。 成語積累 漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。 不可思議：原來的意思是說道理滌妙，無法理解?，F(xiàn)在多作無法想像講。 2、課堂教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入： 同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了《＜指南錄＞后序》和《五人墓碑記》，我們明白：人類社會(huì)之所以始終存在希望，是因?yàn)槊慨?dāng)黑暗籠罩時(shí)，總有思想的先驅(qū)掏出燃燒的心舉過頭頂，拆下肋骨當(dāng)火把，照亮前行的路，如文天祥；總有行為的先導(dǎo)挺身而出無怨無悔，如“五人”；也總有無數(shù)平凡的人，以誠實(shí)的品格守護(hù)著社會(huì)的良知，今天開始，我們就來學(xué)習(xí)“底層的光芒”，《品質(zhì)》和《老王》都是體現(xiàn)這些平凡人的光輝的，他們的精神和偉人一樣，在人們的心中永遠(yuǎn)發(fā)光。 二． 整體感知 一般的小說不外乎就是描寫典型環(huán)境，敘述故事情節(jié)，塑造人物形象，借此來反映一定的思想主題。這篇小說也講述了一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于鞋匠格斯拉的故事。 1．請問：在鞋匠格斯拉身上發(fā)生了怎樣的故事？請用兩三句話來概述一下。 …… （提示：這是一個(gè)鞋匠，大家認(rèn)為他的手藝怎么樣？這么好的手藝，他的生意應(yīng)該很好吧？ ） …… 明確：格斯拉是個(gè)十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意卻越來越清淡，可憐的老頭兒后來就餓死了。 作者在敘述故事時(shí)采用了明暗兩條線索，一條的明線：我與格斯拉的故事；一條是暗線：格斯拉的故事。 2．按照道理，格斯拉有那么好的做鞋手藝，他應(yīng)該有很好的生意，可事實(shí)上他卻餓死了，說明格斯拉一定生活在一個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境中。下面青同學(xué)們找出能反映格斯拉生活環(huán)境的句子或內(nèi)容，簡要評(píng)述一下這是一個(gè)怎樣的社會(huì)。 …… （1）26段：他們把一切壟斷去了 他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。我們熱愛靴子，但是他們搶去了我們的生意 我很快就要失業(yè)了，生意一年年地清淡下去了 ——資本壟斷的社會(huì) （2）28段：他的店鋪外面的兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上另一個(gè)人的名字了——也是個(gè)靴匠的名字 在里面，現(xiàn)在已經(jīng)縮成一個(gè)小間 ——同行的激烈競爭 （3）64段：沒有一個(gè)人能做出比他更好的靴子！但是也得看看同業(yè)競爭呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革，而且還要親自做。好啊，這就是他的下場 ——商業(yè)誠信的危機(jī)，小手工業(yè)者的悲哀 教師歸納：這是一個(gè)工業(yè)壟斷加劇，同行競爭激烈，許多人采用不正當(dāng)?shù)氖侄?，偷工減料，不守誠信的社會(huì)。 三．這篇小說寫得最好的是刻畫了靴匠格斯拉的形象，接下來我們重點(diǎn)來分析格斯拉的形象以及作者刻畫的方法。 1．請找出能體現(xiàn)格斯拉性格特點(diǎn)的句子或內(nèi)容，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 …… 重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)以下五點(diǎn)： （1）關(guān)于格斯拉“皮革”一般的外貌描寫。（５段） 這段外貌描寫運(yùn)用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老實(shí)、執(zhí)著的性格，這樣的描寫把格斯拉的形象和他的職業(yè)巧妙地融合了起來；“死板板”“僵硬”這些詞語看似貶義，其實(shí)是贊揚(yáng)，贊揚(yáng)老格斯拉對品質(zhì)的執(zhí)著追求。 （2）與“我”關(guān)于一雙有響聲的靴子的對話描寫。（13—21段） 很好地表現(xiàn)了格斯拉對自己手藝的自信，對顧客誠實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如“好像在盼望我撤回或重新考慮我的話”“不該”“是不是”“蹙蹙眉頭”“嚴(yán)重的事”等等 （3）格斯拉對大公司不顧質(zhì)量濫做廣告的斥責(zé)。（25、26段） 既反映了資本主義壟斷時(shí)期的時(shí)代背景，他的憤怒和斥罵也體現(xiàn)出他不愿粗制濫造、坑害消費(fèi)者的職業(yè)道德。 （4）我去做鞋子時(shí)它的表情和動(dòng)作描寫。（8－11段） 表現(xiàn)了格斯拉 對制靴投入了全部的熱情和心血，認(rèn)真細(xì)致和珍惜。如 “像剛從靴子夢中驚醒過來”；對他賣出的靴子，他總是以“又批評(píng)又愛撫的眼光注視著，好像在回想他創(chuàng)造這雙靴子時(shí)所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作”，他對皮革的關(guān)注，對靴子的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他對顧客的關(guān)心?！八盐业哪_放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他敏感的手指來回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點(diǎn)。 （5）年輕人與“我”關(guān)于格斯拉餓死的一段側(cè)面描寫。（60—67段） 側(cè)面寫出格斯拉熱愛靴子，把做靴子看的高與自己生命的敬業(yè)精神。 這段文字與我們學(xué)過的一篇文章的結(jié)尾有點(diǎn)相似：《最后的常春藤葉》。這樣的側(cè)面描寫能加深我們對人物的理解。 …… 2．試用一句話歸納格斯拉的形象。 …… 這是一位誠實(shí)敬業(yè)、熱愛自己的手藝，寧可餓死也不愿降低靴子質(zhì)量，在紛繁的世界里依然堅(jiān)守自己的理想的底層勞動(dòng)者的形象。 四．研究探索。 1．格斯拉有著最好的手藝，卻遭受最悲慘的命運(yùn)。請同學(xué)們從文中探索一下造成人物悲慘命運(yùn)的原因是什么。 …… （1）格斯拉雖然貧窮，但寧可餓死也恪守職業(yè)道德的個(gè)性是他不幸的根源。 他親手制作靴子，不讓別人碰；他精心制作，不惜時(shí)間；他用做好的皮革；他廢寢忘食；他不預(yù)收工資…… 假如他換一種方式生活，他可能活得很好。 （2）資本壟斷，機(jī)器作坊，社會(huì)風(fēng)化變壞的社會(huì)背景也是他不幸的原因。 機(jī)器生產(chǎn)，工業(yè)壟斷，擠壓了小作坊的生存空間，人民追求時(shí)尚，把質(zhì)量放在次要地位。他的悲劇命運(yùn)也成為必然。 教師歸納：格斯拉的悲劇真是由自身和社會(huì)兩個(gè)原因造成的。 2．其實(shí)這樣的結(jié)局，細(xì)心的讀者還可以從前文的鋪墊中看出來。請找找看： …… （1）第10段：我訂做一雙靴子要半個(gè)月 （2）第28段，他的店鋪外邊兩個(gè)櫥窗的一個(gè)漆上了另一個(gè)人的名字了 （3）第40段，他變得更加蒼老、消瘦 （4）第43段，僅一年時(shí)間，60歲的格斯拉仿佛已經(jīng)75歲了 （5）第48段，很快做好，生意清淡 （6）第53段，最后一次收到學(xué)習(xí)時(shí)候，意外收到了賬單 所以第54段，當(dāng)他的店鋪沒有他的姓氏，他的靴子也下架時(shí)，我們就有理由猜想到格斯拉不在人世了！ 五．小結(jié)： 人類社會(huì)之所以始終存在希望，就是因?yàn)橛邢窀袼估粯鱼∈芈殬I(yè)道德的人在，他們以正直、誠實(shí)的品格守護(hù)社會(huì)的良知和公正。小說以“品格”為題，目的正是以此來呼喚良知，呼喚公正。