2019-2020年高中語(yǔ)文 7.14《平凡的世界》課時(shí)訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 7.14《平凡的世界》課時(shí)訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的讀音與所給注音全都相同的一項(xiàng)是(　　) A.籠lǒng　　籠罩　　籠統(tǒng)　　籠絡(luò)　　竹籠 B.盡jn 盡然 盡管 盡力 盡早 C.暈yn 眩暈 暈車 紅暈 暈厥 D.轉(zhuǎn)zhun 轉(zhuǎn)悠 轉(zhuǎn)盤(pán) 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)軸 解析:A項(xiàng),“竹籠”的“籠”讀“l(fā)ng”,其余都讀“l(fā)ǒng”;B項(xiàng),“盡然”“盡力”的“盡”讀“jn”,“盡管”“盡早”的“盡”讀“jǐn”;C項(xiàng),“暈厥”的“暈”讀“yūn”,其余都讀“yn”。 答案:D 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A.天昏地暗　　花蕾　　鋪天蓋地　　高梁面 B.桃紅柳綠 邀請(qǐng) 不知所措 父子兩 C.心慌意亂 宏偉 規(guī)規(guī)矩矩 瞎轉(zhuǎn)悠 D.甕聲甕氣 耶揄 溝壑縱橫 燴粉條 解析:A項(xiàng),梁—粱;B項(xiàng),兩—倆;D項(xiàng),耶—揶。 答案:C 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (1)他想到他穿這么一身破爛衣服,要跑到尊貴的縣領(lǐng)導(dǎo)家里去　　　,由不得一陣陣心跳耳熱。 (2)他　　　別人已經(jīng)打完飯后,才又從那個(gè)小門進(jìn)了校園。 (3)中國(guó)的管理高層如果希望股市向成熟和健康方面發(fā)展,必須要讓人壽這樣的代表國(guó)家經(jīng)濟(jì)的龍頭股穩(wěn)步上揚(yáng),　　　帶動(dòng)大盤(pán)整體上漲,這是大盤(pán)之趨勢(shì),也是中國(guó)之趨勢(shì)。 A.作客　　猜測(cè)　　既而 B.做客　　約摸　　從而 C.做客　　約摸　　既而 D.作客　　猜測(cè)　　從而 解析:作客:(書(shū)面語(yǔ))寄居在別處。做客:訪問(wèn)別人,自己當(dāng)客人。猜測(cè):推測(cè),憑主觀想象估計(jì)。約摸:大概,估計(jì)。既而:用在全文或下半句的開(kāi)頭,表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久。從而:上文是原因、方法等,下文是結(jié)局、目的等。 答案:C 4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談等都顯得格格不入。 B.藝術(shù)的表現(xiàn)正在于一鱗一爪具有象征力量,使全體宛然存在,不僅不削弱全體豐滿的內(nèi)容,而且能將之很好地概括。 C.大明不顧領(lǐng)導(dǎo)同事的多次提醒,無(wú)視車床的安全操作程序,終于導(dǎo)致了今天的無(wú)妄之災(zāi)。 D.對(duì)于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),生命的光輝也許不輝煌,但同樣可以閃光。 解析:A項(xiàng),格格不入:有抵觸,不投合。與原句語(yǔ)意不符。B項(xiàng),一鱗一爪:原指龍?jiān)谠浦?東露鱗,西露爪,使人難見(jiàn)全貌,后比喻事物零星片段的事物。中性詞。C項(xiàng),無(wú)妄之災(zāi):平白無(wú)故受到的損害。不合語(yǔ)境。D項(xiàng),蕓蕓眾生:佛家指一切有生命的東西,一般也用來(lái)指眾多的平常人。既然已有平凡普通之意,前面就不要用“平凡普通”了。 答案:B 5.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A.重慶市實(shí)施“特設(shè)崗位計(jì)劃”和“特色學(xué)科計(jì)劃”,從xx年起,為全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學(xué)定向培養(yǎng)一批本科層次全科教師,解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師短缺問(wèn)題。 B.今后從重慶主城到萬(wàn)州坐火車只需1小時(shí)。渝萬(wàn)鐵路全線246千米,橋梁和隧道占70%;尤其是萬(wàn)州段,橋梁和隧道多達(dá)91%左右,完工后將呈現(xiàn)出“橋隧相連”的奇特景象。 C.賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才,被譽(yù)為“鬼才”。賈平凹的作品,既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,既寫(xiě)實(shí)又高遠(yuǎn),風(fēng)格樸拙、憨厚,內(nèi)心卻波瀾萬(wàn)丈。 D.近年來(lái),人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變,隨著電子通訊、家用汽車價(jià)格的下調(diào),移動(dòng)電話及家用汽車已成為我國(guó)近幾年形成的新消費(fèi)熱點(diǎn)之一。 解析:B項(xiàng),前后矛盾,去掉“多”或“左右”。C項(xiàng),中途更換主語(yǔ)。D項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)改為“人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式都有了明顯的轉(zhuǎn)變,消費(fèi)水平有明顯的提高”。 答案:A 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 夜,黑得出奇,靜得怕人。 一個(gè)佝僂的身軀,邁著蹣跚的步伐,走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。 一副挺拔的腰板,眨著智慧的眼睛,藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。 父親是慈愛(ài)的父親,為了兒子有出息,他起早貪黑,辛苦勞作,供兒子上學(xué)。 兒子是懂事的兒子,為了父親的期望,他廢寢忘食,刻苦學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答父親。 聽(tīng)到兒子考上大學(xué)的消息,父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩,似乎突然間高大了許多。 看著父親欣喜若狂的樣子,兒子充滿朝氣的小臉笑得更甜了,仿佛幸福的大道已鋪好。 然而,大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦?多年來(lái),父親一直東挪西借,幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。 兒子不忍心讓父親賠笑、求人,故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“我不念了,沒(méi)用!” “啥?”父親跳起來(lái),雙眼瞪得大大的。身子微微發(fā)抖,齒縫間蹦出一個(gè)字:“念!” “啊!”兒子清醒了。父親辛辛苦苦,為的就是今天,如果不念,父親會(huì)更傷心。 佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地,布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口氣,握慣筆管的手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子的枯樹(shù)棒子。那是他的怒氣。 一聲悶哼,長(zhǎng)老繭的手從玉米棒子上滑了下來(lái),父親的頭在流血! 一聲驚呼,握筆管的手已不能再抓住枯樹(shù)棒子,兒子兩眼直直的。 來(lái)不及弄清楚這一切,佝僂的身軀緩緩倒下。 想不到失手鑄成大錯(cuò),挺拔的腰板“撲通”坐地…… 夜,靜得怕人,黑得出奇。猛然間,電閃雷鳴。黑得出奇的夜異?？植馈? 片刻間,風(fēng)雨大作。…… 父親是為了兒子:在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工?；铍m累,錢卻少,但卻可以給兒子買點(diǎn)好吃的,來(lái)補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。 兒子是為了父親:在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑,膽雖小,為了能讓他晚歸的父親看到自己的莊稼沒(méi)受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。 父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費(fèi),步行三十里,在摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。 兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后,顧不得害怕,掄起了木棒,他不能讓父親苦心經(jīng)營(yíng)的成果被人偷走。 于是,獨(dú)生子的滿腔怒氣化作對(duì)父親的當(dāng)頭一棒…… 夜,更靜了,有的只是那雨聲:嘀嗒,嘀嗒…… 不,這不是雨!這是老天在流淚! 6.整個(gè)故事以“黑夜”為背景,文中多次描寫(xiě)黑夜的景象,其用意有哪些? 解析:結(jié)合上文內(nèi)容總結(jié)概括。 參考答案:(1)為小說(shuō)定下一個(gè)凄涼的基調(diào)。(或:渲染了悲劇的氣氛)(2)交代悲劇產(chǎn)生的客觀原因(如:因?yàn)楹谝?兒子看不清來(lái)人的面容;因?yàn)楹谝?父親不能發(fā)現(xiàn)玉米地里藏著的人)。 7.“父親是合格的父親?！本C觀全文,父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面? 解析:通過(guò)文中那些描述性的話語(yǔ)來(lái)篩選整合信息。 參考答案:(1)寬厚仁慈,充滿父愛(ài);(2)勤勞儉樸,節(jié)衣縮食,供兒子讀書(shū);(3)身在鄉(xiāng)野,目光遠(yuǎn)大,以培養(yǎng)兒子成才為己任。 8.小說(shuō)以“淚為誰(shuí)流”作標(biāo)題,其含義是什么? 解析:解答本題可抓住小說(shuō)結(jié)尾處點(diǎn)題的語(yǔ)句來(lái)概括。 參考答案:老天爺為這對(duì)父子在生活的泥沼中相互理解、相互關(guān)愛(ài)、苦苦掙扎的意志與真情感動(dòng)得流淚。(或:老天為這對(duì)父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚) 9.為了更好地塑造人物形象,小說(shuō)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,你最欣賞哪一種?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,寫(xiě)一段鑒賞文字。(80字以內(nèi)) 解析:這是一道開(kāi)放性的題目,答案不強(qiáng)求一致,能言之有據(jù),自圓其說(shuō)即可。 參考角度:小說(shuō)中主要的表現(xiàn)手法有:(1)對(duì)舉(或?qū)?yīng)),將對(duì)父親和兒子的描寫(xiě)兩兩對(duì)舉,使父子二人的形象更加鮮明;(2)倒敘,產(chǎn)生懸念,扣人心弦;(3)烘托,讓黑夜烘托悲劇的色彩;(4)詩(shī)化的語(yǔ)言,使小說(shuō)充滿了抒情色彩;等等。 三、語(yǔ)言表達(dá) 10.(xx湖北高考)下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品,展現(xiàn)了畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求:①必須原創(chuàng);②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法;③不超過(guò)60字。 解析:題中給出的繪畫(huà)和書(shū)法作品只是為做題提供了想象的空間,內(nèi)容為“你心中的奔馬”。要注意題目的要求,其中比擬修辭手法包括擬人和擬物兩種,做題時(shí)從擬人著手較為容易。 答案示例:(1)奔躍氣如虹,昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神,奮蹄疾如風(fēng)。(2)噠噠噠噠,蹄聲敲醒草原;蕭蕭長(zhǎng)嘶,鳴聲激蕩群山!啊,草原的精靈,大地的驕子,迅疾如風(fēng),快似閃電!駿馬奔馳,一往無(wú)前。 11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成題目。 曼德拉,1918年7月18日出生于南非。自幼性格剛強(qiáng),崇敬民族英雄,“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。他成功組織并領(lǐng)導(dǎo)了“蔑視不公正法令運(yùn)動(dòng)”,贏得了全體黑人的尊敬。為此,南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會(huì)的禁令。1962年8月,曼德拉被捕入獄,在獄中長(zhǎng)達(dá)27個(gè)春秋,備受迫害和折磨,但始終堅(jiān)貞不屈。1994年5月,曼德拉成為南非第一位民選黑人總統(tǒng)。1993年10月,諾貝爾和平委員會(huì)授予他諾貝爾和平獎(jiǎng),以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。北京時(shí)間2013年12月6日凌晨2點(diǎn)50分逝世。 請(qǐng)你為曼德拉擬一副挽聯(lián),要求:內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡,上下聯(lián)結(jié)構(gòu)一致(平仄不作要求)。 上聯(lián):　　　　　　　　　　　　　　　　　 下聯(lián):　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析:擬寫(xiě)挽聯(lián)需要注意感情真摯、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、平仄、修辭等方面的要求,還要注意內(nèi)容的針對(duì)性,要切合死者的身份、地位、情操和業(yè)績(jī)等。 答案示例:(1)黑人領(lǐng)袖非暴力先軀元首典范　世紀(jì)偉人真民主斗士國(guó)民慈父 (2)從囚徒到總統(tǒng)膚黑心紅一生奮斗為自由　下地獄登天堂胸博志堅(jiān)百年努力求尊嚴(yán) (3)反種族隔離斗士二十七載冤獄首任南非民選元首　倡和平自由圣賢實(shí)現(xiàn)民族和解以德報(bào)怨感動(dòng)世界