2019-2020年高中語文 7.14《平凡的世界》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 7.14《平凡的世界》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點字的讀音與所給注音全都相同的一項是(　　) A.籠lǒng　　籠罩　　籠統(tǒng)　　籠絡(luò)　　竹籠 B.盡jn 盡然 盡管 盡力 盡早 C.暈yn 眩暈 暈車 紅暈 暈厥 D.轉(zhuǎn)zhun 轉(zhuǎn)悠 轉(zhuǎn)盤 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)軸 解析:A項,“竹籠”的“籠”讀“l(fā)ng”,其余都讀“l(fā)ǒng”;B項,“盡然”“盡力”的“盡”讀“jn”,“盡管”“盡早”的“盡”讀“jǐn”;C項,“暈厥”的“暈”讀“yūn”,其余都讀“yn”。 答案:D 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A.天昏地暗　　花蕾　　鋪天蓋地　　高梁面 B.桃紅柳綠 邀請 不知所措 父子兩 C.心慌意亂 宏偉 規(guī)規(guī)矩矩 瞎轉(zhuǎn)悠 D.甕聲甕氣 耶揄 溝壑縱橫 燴粉條 解析:A項,梁—粱;B項,兩—倆;D項,耶—揶。 答案:C 3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) (1)他想到他穿這么一身破爛衣服,要跑到尊貴的縣領(lǐng)導(dǎo)家里去　　　,由不得一陣陣心跳耳熱。 (2)他　　　別人已經(jīng)打完飯后,才又從那個小門進(jìn)了校園。 (3)中國的管理高層如果希望股市向成熟和健康方面發(fā)展,必須要讓人壽這樣的代表國家經(jīng)濟(jì)的龍頭股穩(wěn)步上揚,　　　帶動大盤整體上漲,這是大盤之趨勢,也是中國之趨勢。 A.作客　　猜測　　既而 B.做客　　約摸　　從而 C.做客　　約摸　　既而 D.作客　　猜測　　從而 解析:作客:(書面語)寄居在別處。做客:訪問別人,自己當(dāng)客人。猜測:推測,憑主觀想象估計。約摸:大概,估計。既而:用在全文或下半句的開頭,表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久。從而:上文是原因、方法等,下文是結(jié)局、目的等。 答案:C 4.下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭,生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談等都顯得格格不入。 B.藝術(shù)的表現(xiàn)正在于一鱗一爪具有象征力量,使全體宛然存在,不僅不削弱全體豐滿的內(nèi)容,而且能將之很好地概括。 C.大明不顧領(lǐng)導(dǎo)同事的多次提醒,無視車床的安全操作程序,終于導(dǎo)致了今天的無妄之災(zāi)。 D.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說,生命的光輝也許不輝煌,但同樣可以閃光。 解析:A項,格格不入:有抵觸,不投合。與原句語意不符。B項,一鱗一爪:原指龍在云中,東露鱗,西露爪,使人難見全貌,后比喻事物零星片段的事物。中性詞。C項,無妄之災(zāi):平白無故受到的損害。不合語境。D項,蕓蕓眾生:佛家指一切有生命的東西,一般也用來指眾多的平常人。既然已有平凡普通之意,前面就不要用“平凡普通”了。 答案:B 5.下列句子中,沒有語病的一項是(　　) A.重慶市實施“特設(shè)崗位計劃”和“特色學(xué)科計劃”,從xx年起,為全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學(xué)定向培養(yǎng)一批本科層次全科教師,解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師短缺問題。 B.今后從重慶主城到萬州坐火車只需1小時。渝萬鐵路全線246千米,橋梁和隧道占70%;尤其是萬州段,橋梁和隧道多達(dá)91%左右,完工后將呈現(xiàn)出“橋隧相連”的奇特景象。 C.賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才,被譽為“鬼才”。賈平凹的作品,既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,既寫實又高遠(yuǎn),風(fēng)格樸拙、憨厚,內(nèi)心卻波瀾萬丈。 D.近年來,人們的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變,隨著電子通訊、家用汽車價格的下調(diào),移動電話及家用汽車已成為我國近幾年形成的新消費熱點之一。 解析:B項,前后矛盾,去掉“多”或“左右”。C項,中途更換主語。D項,搭配不當(dāng),應(yīng)改為“人們的消費觀念、消費方式都有了明顯的轉(zhuǎn)變,消費水平有明顯的提高”。 答案:A 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 夜,黑得出奇,靜得怕人。 一個佝僂的身軀,邁著蹣跚的步伐,走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。 一副挺拔的腰板,眨著智慧的眼睛,藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。 父親是慈愛的父親,為了兒子有出息,他起早貪黑,辛苦勞作,供兒子上學(xué)。 兒子是懂事的兒子,為了父親的期望,他廢寢忘食,刻苦學(xué)習(xí),來報答父親。 聽到兒子考上大學(xué)的消息,父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩,似乎突然間高大了許多。 看著父親欣喜若狂的樣子,兒子充滿朝氣的小臉笑得更甜了,仿佛幸福的大道已鋪好。 然而,大筆的學(xué)費怎么辦?多年來,父親一直東挪西借,幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。 兒子不忍心讓父親賠笑、求人,故作鎮(zhèn)靜地說:“我不念了,沒用!” “啥?”父親跳起來,雙眼瞪得大大的。身子微微發(fā)抖,齒縫間蹦出一個字:“念!” “啊!”兒子清醒了。父親辛辛苦苦,為的就是今天,如果不念,父親會更傷心。 佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地,布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口氣,握慣筆管的手抖動著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。 一聲悶哼,長老繭的手從玉米棒子上滑了下來,父親的頭在流血! 一聲驚呼,握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子,兒子兩眼直直的。 來不及弄清楚這一切,佝僂的身軀緩緩倒下。 想不到失手鑄成大錯,挺拔的腰板“撲通”坐地…… 夜,靜得怕人,黑得出奇。猛然間,電閃雷鳴。黑得出奇的夜異?？植?。 片刻間,風(fēng)雨大作。…… 父親是為了兒子:在農(nóng)閑時節(jié)外出打工?；铍m累,錢卻少,但卻可以給兒子買點好吃的,來補養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。 兒子是為了父親:在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑,膽雖小,為了能讓他晚歸的父親看到自己的莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。 父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費,步行三十里,在摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。 兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后,顧不得害怕,掄起了木棒,他不能讓父親苦心經(jīng)營的成果被人偷走。 于是,獨生子的滿腔怒氣化作對父親的當(dāng)頭一棒…… 夜,更靜了,有的只是那雨聲:嘀嗒,嘀嗒…… 不,這不是雨!這是老天在流淚! 6.整個故事以“黑夜”為背景,文中多次描寫黑夜的景象,其用意有哪些? 解析:結(jié)合上文內(nèi)容總結(jié)概括。 參考答案:(1)為小說定下一個凄涼的基調(diào)。(或:渲染了悲劇的氣氛)(2)交代悲劇產(chǎn)生的客觀原因(如:因為黑夜,兒子看不清來人的面容;因為黑夜,父親不能發(fā)現(xiàn)玉米地里藏著的人)。 7.“父親是合格的父親?！本C觀全文,父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面? 解析:通過文中那些描述性的話語來篩選整合信息。 參考答案:(1)寬厚仁慈,充滿父愛;(2)勤勞儉樸,節(jié)衣縮食,供兒子讀書;(3)身在鄉(xiāng)野,目光遠(yuǎn)大,以培養(yǎng)兒子成才為己任。 8.小說以“淚為誰流”作標(biāo)題,其含義是什么? 解析:解答本題可抓住小說結(jié)尾處點題的語句來概括。 參考答案:老天爺為這對父子在生活的泥沼中相互理解、相互關(guān)愛、苦苦掙扎的意志與真情感動得流淚。(或:老天為這對父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚) 9.為了更好地塑造人物形象,小說運用了多種表現(xiàn)手法,你最欣賞哪一種?請簡要分析,寫一段鑒賞文字。(80字以內(nèi)) 解析:這是一道開放性的題目,答案不強求一致,能言之有據(jù),自圓其說即可。 參考角度:小說中主要的表現(xiàn)手法有:(1)對舉(或?qū)?yīng)),將對父親和兒子的描寫兩兩對舉,使父子二人的形象更加鮮明;(2)倒敘,產(chǎn)生懸念,扣人心弦;(3)烘托,讓黑夜烘托悲劇的色彩;(4)詩化的語言,使小說充滿了抒情色彩;等等。 三、語言表達(dá) 10.(xx湖北高考)下邊的繪畫和書法作品,展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求:①必須原創(chuàng);②運用比喻、比擬兩種修辭手法;③不超過60字。 解析:題中給出的繪畫和書法作品只是為做題提供了想象的空間,內(nèi)容為“你心中的奔馬”。要注意題目的要求,其中比擬修辭手法包括擬人和擬物兩種,做題時從擬人著手較為容易。 答案示例:(1)奔躍氣如虹,昂首嘯長空。龍馬抖精神,奮蹄疾如風(fēng)。(2)噠噠噠噠,蹄聲敲醒草原;蕭蕭長嘶,鳴聲激蕩群山!啊,草原的精靈,大地的驕子,迅疾如風(fēng),快似閃電!駿馬奔馳,一往無前。 11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成題目。 曼德拉,1918年7月18日出生于南非。自幼性格剛強,崇敬民族英雄,“以一個戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。他成功組織并領(lǐng)導(dǎo)了“蔑視不公正法令運動”,贏得了全體黑人的尊敬。為此,南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會的禁令。1962年8月,曼德拉被捕入獄,在獄中長達(dá)27個春秋,備受迫害和折磨,但始終堅貞不屈。1994年5月,曼德拉成為南非第一位民選黑人總統(tǒng)。1993年10月,諾貝爾和平委員會授予他諾貝爾和平獎,以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。北京時間2013年12月6日凌晨2點50分逝世。 請你為曼德拉擬一副挽聯(lián),要求:內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡,上下聯(lián)結(jié)構(gòu)一致(平仄不作要求)。 上聯(lián):　　　　　　　　　　　　　　　　　 下聯(lián):　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析:擬寫挽聯(lián)需要注意感情真摯、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、平仄、修辭等方面的要求,還要注意內(nèi)容的針對性,要切合死者的身份、地位、情操和業(yè)績等。 答案示例:(1)黑人領(lǐng)袖非暴力先軀元首典范　世紀(jì)偉人真民主斗士國民慈父 (2)從囚徒到總統(tǒng)膚黑心紅一生奮斗為自由　下地獄登天堂胸博志堅百年努力求尊嚴(yán) (3)反種族隔離斗士二十七載冤獄首任南非民選元首　倡和平自由圣賢實現(xiàn)民族和解以德報怨感動世界