2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 《動(dòng)人的北平》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 《動(dòng)人的北平》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》 一導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們有那樣一個(gè)地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白薯的香氣，還有初冬時(shí)懸掛在樹(shù)梢上仿佛咸鴨蛋黃似的紅紅的日頭。依稀聽(tīng)見(jiàn)小販的叫賣(mài)聲，風(fēng)車(chē)的嗡嗡聲，茶館的說(shuō)書(shū)聲……這個(gè)地方就是今天的北京，過(guò)去的北平。 說(shuō)起北平的往事啊，真是綿長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，那你知道“北平”這一稱(chēng)呼的由來(lái)以及變遷么？ 下面讓我們來(lái)看看“北平”往事。 1、1369年6月，常遇春蕩平了大都附近元的殘余軍隊(duì)。戰(zhàn)報(bào)送達(dá)朝庭，朱元璋便以“薊北悉平”為名，將元大都改為“北平府”，這也就是北京也稱(chēng)北平的來(lái)歷。 2、1399年，燕王朱棣在北平發(fā)動(dòng)“靖難之變”，歷經(jīng)近三年的征戰(zhàn)，攻占了南京，從其侄子手中搶得了皇帝的寶座。并在1403年（即永樂(lè)元年）將北平府改為了“北京”，后又遷都北京。北京這個(gè)稱(chēng)謂也就是從那時(shí)開(kāi)始了。 3、1928年6月4日，張作霖由北京退回沈陽(yáng)，南京國(guó)民黨政府任命閻錫山為京津衛(wèi)戍總司令，6月20日宣布改直隸省為河北省，改北京為北平。 4、1937年7月29日，北平被日本侵略者占領(lǐng)，日偽政府于1937年10月12日，將北平又改為北京。1945 年日寇投降后，又改為北平。 5、北平和平解放后，1949年9月21日，召開(kāi)了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，9月27日，政協(xié)會(huì)議全體決議定都北平。自即日起改北平為北京，并確定北京是中華人民共和國(guó)的首都。 雖然北平有過(guò)辛酸的往事，但是北平更代表著著輝煌，代表著大氣、代表著權(quán)勢(shì)，代表著古老的中華文明，象征著中華民族的性格，它像一個(gè)魁梧的老人，又像一株古木老樹(shù)，他是老舍魂?duì)繅?mèng)繞的《想北平》他是郁達(dá)夫流連傷感的《故都的秋》，他是林語(yǔ)堂如數(shù)家珍的《動(dòng)人的北平》，今天就讓們走進(jìn)故都，走進(jìn)北平。 二配樂(lè)朗讀，初步賞析。 1你認(rèn)為北平的動(dòng)人之處在哪里？請(qǐng)有感情地朗讀你選出的段落或語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的感受（2個(gè)）。 2進(jìn)一步賞析：請(qǐng)從內(nèi)容或語(yǔ)言表達(dá)等方面簡(jiǎn)要賞析你選出的段落或語(yǔ)句。 （1）從內(nèi)容上請(qǐng)歸納北平的動(dòng)人之處。 一是自然風(fēng)光動(dòng)人； 二是城市景象動(dòng)人；（珠玉之城） 三是尋常百姓的街巷院落風(fēng)光動(dòng)人； 四是平民百姓形象和他們的生活景象動(dòng)人； 五是整個(gè)北平的文化氣息（包括新舊共融的文化氣息）動(dòng)人。 （2）從語(yǔ)言上歸納特點(diǎn)： 1．北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格?！痹嚳撮_(kāi)篇一句：“北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格。”以人物寫(xiě)地方，以品格寫(xiě)城市特點(diǎn)，是非常文學(xué)化的表述，充滿詩(shī)意。 2．北平又像是一株古木老樹(shù)，根脈深入地中，藉之得暢茂。 北平 又像是 一株古木老樹(shù)， 根脈 深入地中， 藉之 得暢茂 形象性強(qiáng)，畫(huà)面感很強(qiáng)，語(yǔ)言節(jié)奏感也很強(qiáng)，如果分行排列就近似于詩(shī)了。 1．形象化的語(yǔ)言，創(chuàng)造一種濃厚的詩(shī)意 “散文語(yǔ)言中的詩(shī)意”：像詩(shī)語(yǔ)一樣的美，像詩(shī)語(yǔ)一樣的節(jié)奏感；像詩(shī)語(yǔ)一樣的富有抒情性。 賞析 并且北平有藍(lán)天潔月，雨夏涼秋，與高爽的冬日氣候。 并且北平有 藍(lán)天潔月， 雨夏涼秋， 與高爽的 冬日氣候。 雖是散文語(yǔ)句，內(nèi)在情感豐富，詞句很工穩(wěn)，像詩(shī)的語(yǔ)句一樣有韻味。 還有這樣的話：“那里的街道排列恰當(dāng)，清晨在花園中拔白菜的時(shí)候，抬頭可以看到西山的雄姿——”更富有詩(shī)意，看似不經(jīng)意的輕描淡寫(xiě)一句，表達(dá)了一種優(yōu)雅的審美情懷，令人想起陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。 2．抒情的語(yǔ)句，表達(dá)優(yōu)雅的審美情懷 另外，文中多處以“你”稱(chēng)呼讀者，仿佛引領(lǐng)讀者進(jìn)入文章的意境之中，拉近了作者與讀者、讀者與本文之間的距離。 賞析 北平像是一個(gè)飲食專(zhuān)家的樂(lè)園。它有數(shù)百年的飯館，招牌被煙熏得破舊不堪，還有肩上搭著毛巾的堂倌，他們的招待是十足和藹的，因?yàn)樗麄冊(cè)跐M清政府服侍過(guò)高官大吏，曾受了傳統(tǒng)的特別訓(xùn)練。 這段文字著眼于飲食內(nèi)容，落筆于飯館的歷史、招牌、堂倌等細(xì)節(jié)。由這些細(xì)節(jié)可以看出飯館里的氛圍很是濃郁，堂倌的形象、聲音、動(dòng)作等生動(dòng)有趣，仿佛呼之欲出，北平飯館那種特有的讓人親切、熱情的感覺(jué)躍然紙上，作者對(duì)它的贊賞之情溢于言表。 北平是清靜的，它是一個(gè)住家的城市，每家都有一個(gè)院落，每院落都有一個(gè)金魚(yú)缸和一株梧桐或石榴樹(shù)；那里的果蔬新鮮；桃就是桃，柿就是柿。 這段話不僅寫(xiě)出了居民院落的細(xì)節(jié)，又院落寫(xiě)到院內(nèi)的陳設(shè)，院內(nèi)栽培樹(shù)木；又由樹(shù)木寫(xiě)到院里種植的果木蔬菜。不僅寫(xiě)出了居民院落的清靜明亮，而且表現(xiàn)了他的豐富閑適，突出北平宜居的種種好處?？傊幪幜髀冻鰧?duì)北平的喜愛(ài)欣賞。 桃就是桃，柿就是柿。 不具體寫(xiě)是怎么新鮮的，兩個(gè)“就是”，讓讀者去盡想這種水果的形、色、味，作者的喜愛(ài)與自豪的感情也自然地流露出來(lái)，也感染了讀者！ 3．細(xì)致入微的描寫(xiě)，自然地流露情感。 閱讀文章第三段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一段的語(yǔ)言特點(diǎn) 在高聳的北京飯店后面，一條小路上的人過(guò)著一千年來(lái)未變的生活，誰(shuí)去理那回事？離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營(yíng)業(yè)，誰(shuí)去理那回事？穿衣盡可隨便，吃飯任擇餐館，隨意樂(lè)其所好，暢情欣賞美善——誰(shuí)來(lái)理你？ 有幾個(gè)短句，有長(zhǎng)句；還有一些對(duì)稱(chēng)句(開(kāi)篇幾句即是)；有排比句，連在一起增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)；有設(shè)問(wèn)句，加重表達(dá)的語(yǔ)氣，提示讀者的注意。 穿衣盡可隨便，吃飯任擇餐館，隨意樂(lè)其所好，暢情欣賞美善——誰(shuí)來(lái)理你？ 結(jié)構(gòu)一致，節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口?！氨M”和“任”兩個(gè)詞，盡顯隨意、愜意、滿意，最后一個(gè)反問(wèn)句，更是透著無(wú)比的歡愉之情！ 4．多種變化的句式，文章?lián)u曳多姿。 總結(jié) 形象化的語(yǔ)言，創(chuàng)造一種濃厚的詩(shī)意。 抒情的語(yǔ)句，表達(dá)優(yōu)雅的情懷。 細(xì)致入微的描寫(xiě)，自然地流露情感。 多種變化的句式，文章?lián)u曳多姿。 為什么在當(dāng)時(shí)千萬(wàn)人眼中在也尋常不過(guò)的北平城市和百姓生活，在本文中就變得如此的美麗動(dòng)人呢？ 當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)確有美麗動(dòng)人之所在，作者獨(dú)特的審美眼光：最平常的物、最平常的事都是審美的心境、心靈的鏡像。 三．深入探究： 1．請(qǐng)概括“北平成為理想的居住城市”的幾個(gè)原因。 閱讀文章最后一部分內(nèi)容，雖然作者說(shuō)可以列舉下列三點(diǎn)加以說(shuō)明，但是這部分內(nèi)容實(shí)際上比較“散”，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀并學(xué)會(huì)歸納。 （1）道路及其寬闊、風(fēng)景迷人；（2）生活舒適可愛(ài)、隨意自由；（3）老百姓善良、淳樸。 2．北平固然是美的，但是那不是我們的家園，如果要你說(shuō)說(shuō)薊縣的動(dòng)人之處，你會(huì)想到些什么呢？請(qǐng)?jiān)囍抡铡秳?dòng)人的北平》的語(yǔ)言表達(dá)形式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“動(dòng)人的薊縣”，可以先寫(xiě)幾個(gè)片斷，共同賞析。 四．課堂交流 五．作業(yè)：寫(xiě)一篇散文《動(dòng)人的薊縣》（播放薊縣風(fēng)光片）。