2019-2020年高二歷史拉丁美洲獨立運動教案 人教版.doc
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2019-2020年高二歷史拉丁美洲獨立運動教案 人教版教學目標1知識要求:了解或掌握西班牙、葡萄牙的封建殖民統(tǒng)治;拉丁美洲社會的發(fā)展;海地的獨立、西屬拉丁美洲獨立運動;葡屬巴西的獨立;拉丁美洲獨立運動的成果和歷史意義。2能力要求:(1)概括拉丁美洲獨立運動的過程。(2)分析北美獨立戰(zhàn)爭和拉丁美洲獨立運動的異同點。3情感目標:殖民統(tǒng)治遲滯了拉丁美洲社會進步,違背了拉丁美洲人民追求民族獨立的愿望,殖民枷鎖被打破,新興民族國家的建立,體現(xiàn)著時代的進步,落后的社會制度必將被先進的制度所替代。課時安排 1課時重點、難點分析1重點分析:拉丁美洲獨立運動過程的廣泛性、多樣性和曲折性。2難點分析:對拉丁美洲獨立運動性質的探討和理解是難點。拉丁美洲獨立運動具有民主革命和民族革命的雙重特點,但它在更大的程度上只完成了民族革命的任務,拉丁美洲獨立運動因帶有外部條件引發(fā)的明顯特征,革命帶有早產的性質,因而獨立運動的成果打上了很大折扣。課堂教學設計一、獨立戰(zhàn)爭前的拉丁美洲(獨立運動的原因和條件)師:(投影獨立前的拉丁美洲形勢圖)講解拉丁美洲的地理概念及政治概念。這一地區(qū)長期淪為西班牙、葡萄牙的殖民地,以西、葡語言為官方語言,而這兩種語言屬于拉丁語系,所以這一地區(qū)叫拉丁美洲。生:(讀圖,明確拉丁美洲的地理概念)師:接下來請同學們閱讀教材關于西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殘暴殖民統(tǒng)治的有關內容,并作簡單歸納。生:(閱讀并歸納)師:(在學生回答的基礎上簡單概括)西班牙、葡萄牙殖民者政治上的封建專制統(tǒng)治,經濟上肆意掠奪財富,壓榨印第安人和黑人是獨立運動的根本原因。除此之外,和美國獨立戰(zhàn)爭相比,我們還能找到哪些相同和不同的歷史背景?生:(閱讀、思考、回答)師:(在學生回答的基礎上簡單概括)相同之處有:隨著拉美自身經濟的發(fā)展,廣大人民強烈要求擺脫宗主國的束縛;隨著啟蒙思想的傳播,殖民地人民民族民主意識日益增強。不同的是法國大革命的爆發(fā)和西、葡的衰落,為拉丁美洲獨立運動提供了有利條件;近在咫尺的美國的獨立大大鼓舞了拉美人民。總之,在上述各種因素的共同作用下,拉美獨立運動一觸即發(fā)。二、拉丁美洲獨立運動的過程1海地獨立師:海地原屬于西班牙的殖民地,后來被法國奪取。海地黑人曾多次發(fā)動反對法國殖民者民族壓迫和種族歧視的起義,1791年在法國大革命的影響下,杜桑盧維杜爾領導黑人奴隸再次起義。(指導學生了解海地獨立的經過和結果)生:(閱讀)師:1804年,也就是拿破侖在歐洲稱皇帝的那一年,海地成為拉丁美洲第一個獨立的國家。 “我們恢復了我們原有的尊嚴,維護了我們的權利;我們宣誓:永遠不把我們的權利委棄給任何強國。”海地獨立宣言代表了拉丁美洲各國人民的心聲。海地獨立掀開了拉丁美洲獨立運動的序幕。2西屬拉丁美洲的獨立師:請同學們閱讀教材關于西屬拉丁美洲獨立進程的有關內容,按人物歸納總結西屬拉丁美洲獨立運動重大事件。生:(按教師要求閱讀、歸納)生:(列舉重要人物及事件)師:(根據(jù)學生回答,展示并板書)伊達爾哥_玻利瓦爾_圣馬丁_師:西屬拉美獨立戰(zhàn)爭大致分為兩個階段:第一階段從1810年至1815年,除秘魯外,西屬拉美殖民地都發(fā)動起義,各地初步建立政權,中心在墨西哥。(指導學生了解墨西哥獨立運動的特點(更具群眾性)和性質)但由于沒有提出人民迫切需要的政治經濟改革綱領,也沒有動員印第安人和黑人參加;各地斗爭缺乏協(xié)作,力量分散。隨著拿破侖帝國的覆滅和西班牙王室的復辟,各地獨立政權大多被摧毀。第二階段從1816年至1826年獨立運動的領導人吸取了經驗教訓,提出了明確的革命綱領,得到廣大人民的擁護和支持;打破地區(qū)界限,相互配合支援,贏得最終勝利。中心在南美洲。(指導學生了解玻利瓦爾和圣馬丁一北一南,最后聯(lián)合的斗爭的成果)生:(閱讀)3葡屬巴西獨立師:1822年,葡屬巴西獨立。到1826年,拉丁美洲基本獨立。(投影獨立后的拉丁美洲形勢圖和拉丁美洲主要國家獨立情況表)生:(讀圖、表)4拉丁美洲獨立運動的意義師:拉丁美洲獨立運動,徹底打碎了西班牙和葡萄牙長達三個世紀的殖民統(tǒng)治,建立了一系列的新興國家,基本形成今天拉美的政治格局,產生了重大影響。獨立以后,除巴西外,各國在形式上都確立了資產階級共和制,拉丁美洲進入了新的歷史發(fā)展時期。運動還打擊了西班牙、葡萄牙的封建腐朽勢力,配合了歐洲資產階級革命。美國和拉丁美洲國家經過艱苦卓絕的斗爭,最終贏得了獨立,但獨立后英屬北美13個殖民地成立了統(tǒng)一的美國,而西屬拉美殖民地卻建立起一系列獨立國家,發(fā)展程度很不一樣,到今天也是大相徑庭。為什么?同學們對這個問題較感興趣。看看通過今天的學習,能不能結合美國和拉丁美洲獨立的背景、經過和結果等有關知識,想想原因。生:(按座位分成四組,分組討論)師:(巡回走動,聽取意見,適時指導)生:(小組代表發(fā)言)師:(講評并小結)北美13個殖民地的宗主國是資本主義的英國,移民主要是英國和歐洲其他國家勞動人民;美國未經歷封建社會時期,發(fā)展資本主義雖然起步晚,但是起點卻很高;13個殖民地之間經濟往來頻繁,初步形成了統(tǒng)一的市場,統(tǒng)一的美利堅民族也開始形成;在大陸會議和大陸軍總司令華盛頓領導下,以獨立宣言為旗幟,革命是水到渠成,進行徹底。美國以突飛猛進的速度在發(fā)展,但國內也存在問題。獨立后的美國建立了資產階級和種植園主聯(lián)合政權,未解決黑人奴隸制問題,使美國南北兩方朝著不同的方向發(fā)展,為以后美國內戰(zhàn)埋下伏筆。西屬拉美殖民地由封建的西班牙統(tǒng)治,移民主要是西班牙人;沒有統(tǒng)一的市場,更沒有形成統(tǒng)一的民族;沒有統(tǒng)一的領導機構和領導人,也沒有統(tǒng)一的革命綱領,各地是分別進行和取得勝利的;拉丁美洲資產階級革命有早產意味,獨立運動的成果打了很大折扣,封建阻力大,發(fā)展資本主義受到很大阻礙。課后記:- 配套講稿:
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