2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 百家爭鳴和儒家思想的形成 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 百家爭鳴和儒家思想的形成 新人教版必修3【課程標準】知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)1、概念：“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭鳴的局面。2、原因：（1）根本原因：春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。（是社會轉(zhuǎn)型期：奴隸社會過渡到封建社會）（2）具體原因： 經(jīng)濟：井田制瓦解崩潰，封建經(jīng)濟發(fā)展；(物質(zhì)條件)政治：分封制崩潰，周王室衰微，士大夫崛起，各種力量爭衡較量；階級：士階層的活躍和受重用，希望通過自己的主張實現(xiàn)治國平天下的愿望；思文：學術(shù)逐漸下移，由“學在官府”到“學在民間”；2.諸子百家： 派別道家儒家墨家法家實質(zhì)：代表不同階級階層的學派老子和孔子是春秋時期，其他為戰(zhàn)國時期。韓非子是法家思想集大成者，而不是創(chuàng)立者。代表人物老莊孔孟荀墨子韓非思想核心無為仁兼愛,非攻法治3.百家爭鳴：春秋戰(zhàn)國時期，各種流派的涌現(xiàn)和相互詰難和爭論，彼此吸收和融合。4.歷史影響：是中國歷史上第一次思想解放運動；是中國學術(shù)文化和思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國的傳統(tǒng)文化發(fā)展的基礎(chǔ)。儒家、道家和法家思想共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。【儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準則，道家學說構(gòu)成了xx多年傳統(tǒng)思想的哲學基礎(chǔ)，法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器】二、孔子（“至圣”）和早期儒學1.儒家思想的創(chuàng)立孔子（春秋晚期，被尊為“至圣”）核心是“仁”和“禮”。孔子：創(chuàng)立儒家學派：政治主張：核心：仁，其主要內(nèi)容：“仁”：“仁者愛人”、 “己所不欲“禮”：即周禮，“克己復禮”。提倡以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺。教育思想：偉大教育家,首創(chuàng)私人辦學，主張“有教無類”，打破貴族壟斷教育的局面。文化典籍：整理六經(jīng)詩、書、禮、易、樂、春秋。評價：“仁者愛人”具有積極性，“克己復禮”具有保守性。為儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主流奠定了基礎(chǔ)，在世界文化史上也具有重要影響。2.儒家思想的發(fā)展孟子和荀子（戰(zhàn)國時期）孟子：繼承并發(fā)展孔子的學說，被尊為“亞圣” 政治思想：發(fā)展孔子“仁”的思想，主張 “仁政”，進一步提出“民貴君輕”的民本思想倫理觀：主張“性本善”，認為人的天性是善良的。荀子：儒家思想的集大成者。政治思想：主張“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君舟民水”的論斷，強調(diào)人民的力量巨大倫理觀：提出“人之性惡”（ 強調(diào)用禮樂來規(guī)范人的行為，使人向善。）思想比較孔子孟子荀子同仁的思想愛人仁政仁義民本思想為政以德民貴君輕君舟民水異人性論性相近性善論性惡論三、道家、法家和墨家1.道家思想老子：春秋晚期，道家創(chuàng)始人，姓李名耳，號老聃。代表作：道德經(jīng)。主張：認為世界萬物的本原是“道”。提出“無為而治”的政治主張，希望回到小國寡民的理想社會；辯證法思想：認為世界萬物和人類社會總在不停地運動，有無難易、貧富貴賤等都是互相依存，不斷轉(zhuǎn)化的。莊子：戰(zhàn)國時期，繼承發(fā)展老子的學說一切事物都是相對的。放棄一切欲念，獲取精神自由。2.法家：集大成者韓非子（匯集早期法家思想）思想：主張以法治國，以權(quán)術(shù)駕馭大臣，以權(quán)威震懾臣民，提出了系統(tǒng)的法治思想。認為今勝于昔，主張變法；主張建立專制主義中央集權(quán)；作用：把君主權(quán)力提高到幾點迎合建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢。3墨家墨子：主張兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉（附：諸子百家的階級性 代表沒落奴隸主貴族的有：老子、莊子、孔子 代表新興地主階級的有： 孟子、荀子、韓非子 代表小生產(chǎn)者的有：墨子）諸子百家的思想在今天大放異彩儒家的“仁政” “以德治國”法家的法治思想“依法治國”孔子的教育思想全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等墨家的兼愛、非攻平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭