2019-2020年高中語文沈從文：逆境也是生活的恩賜教學案新人教版選修《中外傳記作品選讀》.doc

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2019-2020年高中語文沈從文：逆境也是生活的恩賜教學案新人教版選修《中外傳記作品選讀》 【學習目標】 1、了解沈從文，體會他筆下的湘西世界——自由、自然的原始鄉(xiāng)村生活，淳樸、剽悍的民風。 2、學習寫作自傳。 【教學重、難點】 1、如何看待沈從文的“逃學”。 2、 探討人應當怎樣生活。 3、體會沈從文自然、樸實、優(yōu)美的文風。 【預習案】 【知識鏈接】 1、沈從文簡介 沈從文(1902年12月28日－1988年5月10日）原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南鳳凰縣人，苗族，祖母劉氏是苗族，其母黃素英是土家族，祖父沈宏富。沈從文是現代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1931年—1933年在山東大學任教。1946年回到北京大學任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代歷史的研究。沈從文1988年病逝于北京。 2、主要作品：沈從文一生創(chuàng)作的結集約有80多部，是現代作家中成書最多的一個。早期的小說集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之愛》等，基本主題已見端倪，但城鄉(xiāng)兩條線索尚不清晰，兩性關系的描寫較淺，文學的純凈度也差些。30年代后，他的創(chuàng)作顯著成熟，主要成集的小說有《龍珠》《旅店及其他》《石子船》《虎雛》《阿黑小燈集》《黑鳳集》等，中長篇《阿里斯中國游記》《邊城》《長河》，散文《從文自傳》《記丁玲》《湘行散記》《湘西》，文論《廢郵存底》及續(xù)集、《燭虛》《云南看云集》等。沈從文由于其的創(chuàng)作風格的獨特，在中國文壇中被譽為“鄉(xiāng)土文學”之父”。 沈從文先生不僅是著名的作家，還是著名的歷史學家、考古學家，他撰寫出版了《中國絲綢圖案》《唐宋銅鏡》《龍鳳藝術》《戰(zhàn)國漆器》《中國古代服飾研究》等等學術專著，特別是巨著《中國古代服飾研究》影響很大，填補了我國文化史上的一項空白。 【文本感悟】 1、這篇傳記與之前的人物傳記之間的區(qū)別是什么？ 2、把握結構 3、內容梳理 ①沈從文生活內容相當豐富，卻始終伴隨艱辛，有哪些呢? ②面對生活中的艱辛，作者采取了怎樣的態(tài)度？在文中找出相關語句。 ③一本“小書”和一本“大書”分別指什么？ ④沈從文為何逃學 ⑤沈從文逃學之后都做了什么？ ⑥沈從文是否真的排斥學校？ ⑦怎樣正確理解沈從文所說的“逆境” 【探究案】 ★奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的？ 【訓練案】 一、基礎知識 1．下列各組中加點字的讀音全都正確的一項是(　　) A．漲水(zhnɡ)　　　　信札(zh) 粗糲(l) 擘畫(b) B．肖像(xio) 似的(sh) 佛像(f) 豁達大度(hu) C．尸骸(hi) 調度(dio) 淬火(cu) 大模大樣(m) D．鐫雕(juān) 猛鷙(zh) 規(guī)矩(j) 漫無涯涘(s) 2．下列各組中沒有錯別字的一項是(　　) A．塵封　　蔽病　　田塍　　舉步維艱 B．強悍　　暴躁　　忿怒　　報殘守缺 C．拮據　　驚駭　　抱歉　　龍飛鳳舞 D．擘畫　　字帖　　謄錄　　遂心所欲 3．填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是(　　) (1)許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節(jié)卻________瑯瑯上口。 (2)困難和艱辛可以轉化為人生寶貴的精神財富，可以鍛造人________的性格，激勵人追尋生活的意義。 (3)死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味……要我說來雖當時無法用言語去形容，要我________卻十分容易。 (4)在生活方面我的________便是，即或家中明知我下河洗了澡，只要不是當面被捉，家中可不能用爬搔皮膚方法決定我應否受罰了。 A．竟然　　堅忍　　鑒別　　權力 B．竟然　　堅韌　　辨別　　權利 C．居然　　堅忍　　鑒別　　權力 D．居然　　堅韌　　辨別　　權利 4．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(　　) A．現在一些大學生，表現出對宏大與抽象命題的冷漠：不論是國家的民主進程，還是世界和平的局勢，他們均漠不關心，這種現象令人擔憂。 B．那些在內容與表達方面不可理喻的作品，如《等待戈多》，一般讀者往往會對其敬而遠之。 C．萬杰醫(yī)院的門診樓、住院樓、萬杰醫(yī)學院教學樓、辦公樓、學生宿舍以及后面的家屬樓鱗次櫛比，完全是村莊里的新城，而它的前身則是貧瘠的巴山村。 D．xx年5月中旬，上海市教育局突然決定另起爐灶——今年9月1日，必須出版新的高一歷史教材，其間留給編寫者的時間不足兩個月。 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．在90分鐘涉及廣泛議題的談話后，布什總統(tǒng)在悉尼接受了中國國家主席胡錦濤的邀請，將出席xx年北京奧運會。 B．潛泉印泥產品行銷日本、韓國、東南亞，它是工業(yè)部和上海市的優(yōu)質產品和著名的出口創(chuàng)匯企業(yè)。 C．把文化思維方式和表達方式的創(chuàng)新訓練提前到中學教育階段，已是人們的共識，創(chuàng)新教育不僅尊重人自身價值的實現，而且更重視人自身的發(fā)展規(guī)律。 D．愛心協(xié)會日前主辦的以“關愛生命”為主題的普及預防愛滋病知識的公益行動，已在北京朝陽公園啟程上路前往全國各地。 二、閱讀達標 (一)課內閱讀 閱讀下面的文章，完成6～7題。 我讀一本小書又讀一本大書 我從不用心念書，但我從不在應當背誦時節(jié)無法對付。許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節(jié)卻居然瑯瑯上口，一字不遺。也似乎就由于這份小小聰明，學校把我同一般同學一樣待遇，更使我輕視學校。家中不了解我為什么不想上進，不好好地利用自己的聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點兒，把認得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時得把眼睛遮上？為什么刀子燒紅時在水里一淬方能堅硬？為什么雕佛像的會把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那么一個圓眼，刻花時刻得整整齊齊？這些古怪事情太多了。 我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點兒發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當時無法用言語去形容，要我辨別卻十分容易。蝙蝠的聲音，一只黃牛當屠戶把刀插進它喉中時嘆息的聲音，藏在田塍、土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面潑剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時，夜間我便做出無數稀奇古怪的夢。這些夢直到將近20年后的如今，還常常使我在半夜里無法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€“過去”的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶ァ? 在我面前的世界已夠寬廣了，但我似乎就還得一個更寬廣的世界。我得用這方面得到的知識證明那方面的疑問。我得從比較中知道誰好誰壞。我得看許多業(yè)已由于好詢問別人，以及好自己幻想所感覺到的世界上的新鮮事情新鮮東西，結果能逃學時我逃學，不能逃學我就只好做夢。(節(jié)選自《從文自傳》，有刪節(jié)) 6．本文的標題是“我讀一本小書又讀一本大書”。結合全文說說“小書”和“大書”分別指什么？ 7．“無數稀奇古怪的夢”的含意是什么？ (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成8～11題。 阿炳的月光 我的眼前時常浮現出這樣一番景象：一個頭上戴頂破氈帽，身著一襲補丁長衫，臉上掛一副暗無天日的墨鏡，手拎一把破舊二胡的瞎子，整日游蕩在無錫城里的街頭巷尾。黃昏的夕陽將那蹣跚的倒影拉得瘦瘦長長，仿若刻在五千年歷史的古中國額頭上的一道深深傷口。風送來若有若無的紫荊花的香氣，又如那只打了結的破胡琴拉出的如泣如訴的曲調。 阿炳的墓如今就在惠山的半山腰上。墓修得很闊綽，與生前那個不名一文的長街賣藝的潦倒乞士極不相配。阿炳一生只遺下三首二胡曲：《二泉映月》、《聽松》、《寒春風曲》，和三首琵琶曲：《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》。但僅此卻足以奠定他作為現代中國最后一位民樂大師的地位了。尤其那首《二泉映月》，在我看來，這是一首訴說盡了人生之無奈的曲子。是的，就是無奈！無邊無際無痛無苦的無奈！纏綿悱惻悲憤莫名的無奈！長歌當哭辛酸當憶的無奈！所以日本最杰出的指揮大師小澤征爾第一次聽后即淚流滿面，他沉默良久，只說了一句話：這首曲子，只能跪著聽！我理解小澤征爾，他所敬畏的不是那位演奏蒼涼此曲的阿炳，而是作為他的同類——對人類苦難的敬畏！ 許多年前，遠在無錫城靠賣藝糊口的阿炳無意間將此曲拉給了隔壁的一個窮學生聽，后來那窮學生有幸考上了一所音樂學院。也是一個很偶然的機會，他又拉給他的教授聽，那教授當下便呆住了，急問曲子的來源，那惶惶然的學生說了，教授便表示要用當時最先進的蘇制的鋼絲錄音機將它刻錄下來。他們從南京趕來無錫，找到已數年沒拉琴的體弱多病的瞎子。瞎子聽說要錄音，十分激動，說自己手生了，懇求允他習練三日，教授同意了，并到琴行替他借了一把新二胡。阿炳原先琴上的弦早斷了，是隨手打了個結連上的。三日之后，錄音開始了，由于鋼絲有限，他們只錄下了區(qū)區(qū)六首，這與瞎子所會的七百余首簡直不成比例！但即便如此，當錄音機流淌出那熟悉的曲調時，瞎子枯瘦的身子微微顫抖著，一宿也沒睡著。 不久，阿炳錄音的事傳遍無錫城，當地牙醫(yī)協(xié)會開會時，就請他去演奏，這是瞎子第一次也是平生惟一的一次坐在舞臺上演奏，以往他都是在街頭站著拉的。瞎子拉完，掌聲雷動。 不過據此也僅三日之后，面色蒼白病入膏肓的瞎子便開始大口大口吐起血來。挨至傍晚，終于痛苦地故去了，他只活了短短的五十七歲。 昨夜我于燈下重溫了一遍詩人梁曉明十余年前作的那首《瞎子阿炳》，那是我所讀過的抒寫阿炳的最好的一首詩歌。后來我也曾嘗試學寫一首，但是幾番動筆，終于不能超其上，只好作罷。詩是這樣寫的：太陽離開了無錫以后/郊外/那塊最冷的石頭上坐著一個人/是瞎子阿炳/每個夜晚都會有一盞燈/阿炳沒有/四十多年來阿炳像一根被拋棄的拐杖/沒有人用手去扶過他一次/在街上/阿炳/始終被關在門的外面/阿炳曾敲過一扇又一扇的窗子/阿炳的手掌上/從來沒有討到過微笑/阿炳只能獨自去郊外/坐在一塊冰冷的石頭上/拉點二胡溫暖自己/當黑夜像鍋蓋從天上蓋下來的時候/人們都熄燈了/只有阿炳的淚水從臉上流下來/像一個個無家可歸的流浪孩子/在阿炳的嘴邊顫抖/在中國的夢外徘徊/后來越來越冷/阿炳便不停地拉二胡/后來到了早晨/阿炳拉的這把二胡/把許多人的心給拉熱了/阿炳死的時候/嘴邊還是有淚的 失明以后，阿炳便陷入了一片漆黑的黑暗之中，代表灼灼光明的太陽早已沉入谷底并且永遠不再升起，而此時能給他一絲慰藉的只有一枚指紋一樣薄而且清涼的苦月。月牙兒凄涼地升至半空，映照在這個活在社會最底層的，既沒有了生，也沒有了死的漫漫無涯的煎熬的靈魂上。 阿炳的人生讓我想起荷蘭印象派畫家梵高，只不過一個是處事不驚——對痛苦失去知覺的認知和無奈；一個是對藝術狂熱追索并最終進入癲癡結束掙扎的壯烈。他們都學會了死亡這門稀有的詩意課程，他們都在冷徹骨髓的生命路途中承受著常人難以承受的大苦大難，并最終到達了一種塵世中光輝的澄明之境——頌歌死神的苦難的境界！ 8．仔細閱讀作者引用的梁曉明十余年前作的詩歌《瞎子阿炳》，請你簡要概括該詩歌的內容與表達的情感，并分析作者引用該詩的妙處。 9．請結合文章主旨，對句子“黃昏的夕陽將那蹣跚的倒影拉得瘦瘦長長，仿若刻在五千年歷史的古中國額頭上的一道深深傷口。風送來若有若無的紫荊花的香氣，又如那只打了結的破胡琴拉出的如泣如訴的曲調”作一簡要賞析。 10．傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌及其歷史背景的一種敘事性文體。通讀全文，分析作者是如何用形象化的方法再現阿炳形象的，刻畫了阿炳怎樣的形象。 11．從阿炳、小澤征爾、梵高等人的身上，你能獲得哪些人生財富？請結合具體內容進行分析。 三、語言運用 12．新聞點評，就是用簡明的文字對新聞事件加以評論。請選擇兩個角度評價下面一則新聞，要求觀點明確，不超過40字。 近一段時間，“于丹現象”成了一個熱門話題。于丹在“百家講壇”主講的節(jié)目收視率一直很高，她的通俗化解讀經典的書籍銷售得異?；鸨??！队诘ぁ辞f子〉心得》新書簽售活動曾創(chuàng)下日簽售1.5萬冊的紀錄。與此同時，就在簽售會當天，一位男士沖入會場，脫去外套，露出T恤，上面赫然寫著“孔子很著急，莊子很生氣”幾個大字。清華大學等知名高校的一些博士生在網上聯(lián)合發(fā)帖，稱于丹“用心靈雞湯般的語言來猥褻孔子”，甚至希望“‘百家講壇’，應立即讓于丹下課，并向全國人民公開道歉”。 13．有些評語雖寥寥數字，卻能體現作品的主題或寫作特點。請參照以下示例，從下列作品中任選兩篇，分別寫一句簡短評語。(每句不超過20字) 示例：《衛(wèi)風氓》——癡情女子與負心漢之間的一段感情糾葛。 《項脊軒志》——點點滴滴都是愛，一絲一毫總關情。 《陳情表》　《祭十二郎文》　《雷雨》　《道士塔》 __________ ________________________________________________________________________ ___________ ________________________________________________________________________ 14．在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。 在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦蕩，行為正派；再如①________________________________________________________________________。 含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②________________________________________________________________________。 四、寫作訓練 15．沈從文是湘西人民的精神瑰寶，常香玉是河南人民心目中的藝術常青樹，曾任北京大學校長的蔡元培提出的“思想自由”一直是北大精神的精髓…… 同學們可以尋找家鄉(xiāng)的偉人名人，也可以查找自己學校的歷任校長……請為這些充滿人格魅力的人物寫一篇小傳。寫作時注意把握具有典型意義的事件細節(jié)，展現人物身上的人格魅力。 示例 柔石小傳 魯　迅 柔石，原名平復，姓趙，于一九〇一年生于浙江省臺州寧?？h的市門頭。前幾代都是讀書的，到他的父親，家景已不能支，只好去營小小的商業(yè)，所以他直到十歲，這才能入小學。一九一七年赴杭州，入第一師范學校；一面為杭州晨光社之一員，從事新文學運動。畢業(yè)后，在慈溪等處為小學教師，且從事創(chuàng)作，有短篇小說集《瘋人》一本，即在寧波出版，是為柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，為北京大學旁聽生。 回鄉(xiāng)后，于一九二五年春，為鎮(zhèn)海中學校務主任，抵抗北洋軍閥的壓迫甚力。秋，咯血，但仍力助寧海青年，創(chuàng)辦寧海中學，至次年，竟得募集款項，造成校舍；一面又任教育局局長，改革全縣的教育。 一九二八年四月，鄉(xiāng)村發(fā)生暴動。失敗后，到處反動，較新的全被摧毀，寧海中學既遭解散，柔石也單身出走，寓居上海，研究文藝。十二月為《語絲》編輯，又與友人設立朝華社，于創(chuàng)作之外，并致力于介紹外國文藝，尤其是北歐、東歐的文學與版畫，出版的有《朝華》周刊二十期，旬刊十二期，及《藝苑朝華》五本。后因代售者不付書價，力不能支，遂中止。 一九三〇年春，自由運動大同盟發(fā)動，柔石為發(fā)起人之一，不久，左翼作家聯(lián)盟成立，他也為基本構成員之一，盡力于普羅文學運動。先被選為執(zhí)行委員，次任常務委員、編輯部主任；五月間，以左聯(lián)代表的資格，參加全國蘇維埃區(qū)域代表大會，畢后，作《一個偉大的印象》一篇。 一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房經特別法庭移交龍華警備司令部，二月七日晚，被秘密槍決，身中十彈。 柔石有子二人，女一人，皆幼。文學上的成績，創(chuàng)作有詩劇《人間的喜劇》，未印，小說《舊時代之死》，《三姊妹》，《二月》，《希望》，翻譯有盧那卡爾斯基的《浮士德與城》，戈理基的《阿爾泰莫諾夫氏之事業(yè)》及《丹麥短篇小說集》等。