2019-2020年高中語文 活動(dòng)性學(xué)習(xí) 我的讀書經(jīng)驗(yàn) 魯教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 活動(dòng)性學(xué)習(xí) 我的讀書經(jīng)驗(yàn) 魯教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 1．了解馮友蘭相關(guān)常識(shí)； 2．了解作者的讀書經(jīng)驗(yàn)； 3．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，找到適合自己的讀書方法。 教學(xué)重點(diǎn) 目標(biāo)2、3 教學(xué)方法 閱讀法、討論法 教學(xué)輔助 多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 由培根的《談讀書》相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入課文。 二、整體感知 1．介紹馮友蘭 馮友蘭（1895～1990），字芝生，現(xiàn)代哲學(xué)家、哲學(xué)史家。河南南陽唐河人。1912年入上海中國公學(xué)大學(xué)預(yù)科班，1915年入北京大學(xué)文科中國哲學(xué)門，1919年赴美留學(xué)，1924年獲哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位?；貒髿v任中州大學(xué)、廣東大學(xué)、燕京大學(xué)教授、清華大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)兼哲學(xué)系主任?？箲?zhàn)期間，任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授兼文學(xué)院院長(zhǎng)。1946年赴美任客座教授。1948年末至1949年初，任清華大學(xué)校務(wù)會(huì)議主席。曾獲美國普林斯頓大學(xué)、印度德里大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士。1952年后一直為北京大學(xué)哲學(xué)系教授。 1923年夏，馮友蘭以《人生理想之比較研究》（又名《天人損益論》）順利通過美國哥倫比亞大學(xué)博士畢業(yè)答辯，獲哲學(xué)博士學(xué)位。是年秋回國后，沿博士論文方向?qū)懗伞兑环N人生觀》。1924年又寫成《人生哲學(xué)》，作為高中教材之用，在這本書中，馮友蘭確立了其新實(shí)在主義的哲學(xué)信仰，并開始把新實(shí)在主義同程朱理學(xué)結(jié)合起來。在燕京大學(xué)任教期間，馮友蘭講授中國哲學(xué)史，分別于1931年、1934年完成《中國哲學(xué)史》上、下冊(cè)，后作為大學(xué)教材，為中國哲學(xué)史的學(xué)科建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。 從1939年到1946年7年間馮友蘭連續(xù)出版了六本書，稱為“貞元之際所著書”：《新理學(xué)》（1937）《新世訓(xùn)》（1940）《新事論》（1940）《新原人》（1942）《新原道》（1945）《新知言》（1946）。通過“貞元六書”，馮友蘭創(chuàng)立了新理學(xué)思想體系，使他成為中國當(dāng)時(shí)影響最大的哲學(xué)家。 二十世紀(jì)五六十年代是馮友蘭學(xué)術(shù)思想的轉(zhuǎn)型期。新中國成立后，馮友蘭放棄其新理學(xué)體系，接受馬克思主義，開始以馬克思主義為指導(dǎo)研究中國哲學(xué)史。著有《中國哲學(xué)史新編》第一、二冊(cè)、《中國哲學(xué)史論文集》《中國哲學(xué)史論文二集》《中國哲學(xué)史史料學(xué)初稿》《四十年的回顧》和七卷本的《中國哲學(xué)史新編》等書。 2．學(xué)生聽課文朗讀，疏通字詞，初知文意。 3．學(xué)生默讀課文，找出作者的讀書經(jīng)驗(yàn)。 4．教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。 明確：課文中，作者將自己80年的讀書經(jīng)驗(yàn)概括為簡(jiǎn)潔明了的四點(diǎn)。 (1)精其選；(2)解其言；(3)知其意；(4)明其理。課文以樸實(shí)無華的語言對(duì)這四點(diǎn)讀書經(jīng)驗(yàn)層層深入的逐一進(jìn)行了精妙的闡釋。 三、合作探究 1．深入總結(jié)理解作者的讀書經(jīng)驗(yàn)。 明確： (1)精其選 按價(jià)值的高低，對(duì)書進(jìn)行分類，對(duì)那些經(jīng)過歷代群眾的推薦和時(shí)間這位最公正的評(píng)選家檢驗(yàn)過的書要精讀?！熬溥x”既是精“時(shí)間”之選，更是精“自己”之選。 (2)解其言 通過語言文字關(guān)，強(qiáng)調(diào)讀書要善于借助工具書來解決疑難。 (3)知其意 注意字里行間，聽“弦外音”，品“味外旨”，善于在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)，做到“得意忘言”。 (4)明其理 讀書要善于思考，善于進(jìn)行批判性于都，把“死書讀活”。 2．課文語言特色。 明確：樸實(shí)無華。 3．師生共同交流讀書經(jīng)驗(yàn)。 相關(guān)名言： 敏而好學(xué)，不恥下問──孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨──韓愈 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆──孔子 知之者不如好之者，好之者不如樂之者──孔子 一日無書，百事荒唐。──陳壽 讀書有三到：謂心到、眼到、口到──朱熹 己所不欲，勿施于人──孔子 讀書破萬卷，下筆如有神──杜甫 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本──歐陽修 讀萬卷書，行萬里路──劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲──顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親──于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚──劉向 少壯不努力，老大徒傷悲──《漢樂府。長(zhǎng)歌行》 莫等閑，白了少年頭，空悲切──岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書──蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書──李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫──阮元 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)──諸葛亮 勿以惡小而為之，勿以善小而不為──陳壽《三國志》 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟──孫洙《唐詩三百首序》 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難──陸游 問渠那得清如許，為有源頭活水來──朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知──蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良──蒲松齡 讀書百遍，其義自見──《三國志》 千里之行，始于足下──老子 路漫漫其修道遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索──屈原 四、作業(yè) 寫一篇文章，分析自己讀書存在的問題或總結(jié)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)。 附：板書設(shè)計(jì) 我的讀書經(jīng)驗(yàn) 馮友蘭 哲學(xué)家 哲學(xué)史家 《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》 樸實(shí)無華的語言 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 讀書有三到：謂心到、眼到、口到 讀書百遍，其義自見 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆