2019-2020年高二語文 薩蠻 小山重疊金明滅教學案 人教版.doc

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2019-2020年高二語文 薩蠻 小山重疊金明滅教學案 人教版 學習目標： 1. 誦讀《菩薩蠻》，揣摩詞意，準確把握詞中主人公的內心世界。 2. 總結本詞的寫作手法。 3. 把握本詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風格 。 學習重點： 1. 準確把握詞中主人公的內心世界。 2. 總結本詞的寫作手法。 學習難點： 把握本詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風格。 一、知識鏈接 花間詞派：以唐溫庭筠、前蜀韋莊為代表，以寫男女相思離別為主要特征。溫詞秾艷華美，如簪花仕女，如富麗堂皇牡丹，“密而隱”富于美感的聯(lián)想；韋詞疏淡清秀，如淡妝美人，如清新明麗芙蓉，“顯而疏”，易直接觸發(fā)情感的感動。 二、整體感知 1. 概括本詞上下片所寫內容。 2. 你從作品中體會到了抒情女主人公什么樣的情懷？ 三、疑難探究 1. 作者是如何來刻畫人物形象的？（提示：從肖像、動作等細節(jié)描寫分析。） 2. 結合這首詞，談談你對“綺麗香艷、婉約柔媚”這一風格的認識。 四、達標檢測 描寫美人遲暮的詞，往往對人物外部動作與內心感受捕捉都相當細膩，文字往往也極為精美。請從本篇中任選一句作簡要分析。 《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）賞析 這首詞寫一個閨中貴婦的苦悶心情。開頭兩句，寫她臉孔雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般烏黑柔軟，再襯上金黃色的眉毛，光艷畢現(xiàn)。在短短十四字中，把色澤、氣味、體態(tài)……連同神情都生動地描繪出來。首句中的“小山”一詞，歷來有多種解釋。一解認為指屏風山的小山。許昂霄《詞綜偶評》說：“蓋指屏山而言”。則全句意為：屏風上雕繪著重重疊疊的小山，在陽光的照耀下，金光一明一滅地閃爍。另一解認為指眉?！短鞂氝z事》載：“明皇幸蜀，命畫工作十眉圖。”據(jù)《海錄碎事》：“十眉圖：一鴛鴦、二小山……”又一解認為指發(fā)髻?！敖鹈鳒纭敝甘罪棧蚪疸y牙玉小梳背，在頭發(fā)間光彩閃爍?！爸丿B金”，謂把眉毛畫成黃色，像金一般重疊（金，或指“金釵”）。楊慎《詞品》說：“北周靜帝令人黃眉墨妝，其風流于后世?！比涫钦f，眉上涂的顏料有的掉了，因此金光有明有滅，暗示睡覺后妝殘了的意思。首句說眉上的顏色褪了，次句說頭發(fā)蓬蓬松松地快垂到腮邊了，三、四兩句才接著說女主人公懶洋洋地起床畫眉和梳妝。這樣前后呼應，層次極為分明?！　? 下片寫她梳洗和打扮齊整了，為了看頭上的花飾是否插好，便拿兩面鏡子一前一后地照著瞧。鏡子里交叉出現(xiàn)了她的臉孔和花飾。它相互輝映，顯得格外好看。末兩句寫她穿上新貼圖樣的繡花絲綢短襖，襖子上盤著一對對金色的鷓鴣。這雙雙對對的鷓鴣，勾起她無限的情思。　　表面看來，這首詞寫的不過是女主人公從睡醒后到梳妝打扮完過程中的幾個鏡頭，卻能充分透露出她內心的復雜感受，做到神情畢現(xiàn)。開頭兩句，寫她臉孔雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般烏黑柔軟，再襯上金黃色的眉毛，顯得多么光艷！它不僅讓讀者看到色彩和聞到香味，而且試圖觸動讀者的全部感官。在短短十四字中，竟把色澤、氣味、體態(tài)……連同神情都生動地描繪出來，技巧不能說不高。俞平伯先生指出：“度字含有飛動意?！?葉嘉瑩女士《迦陵論詞從稿》也說：“‘度’字生動，……足以喚起人活潑之意象?！痹谠~人的聯(lián)想中，“云”字乃從“鬢”字生出，“度”字又從“云”字生出。詞人再于“度”字添一“欲”字，就把無生命的“鬢云”寫活了。試想：于金光明滅之中，云鬢飄拂之際，連細小的眉、發(fā)也如此富有生氣，豈不更撩人乎？這兩句，已寫出女主人公嬌慵萬分，所以第三句點出一個“懶”字，這才不使人覺得“懶”字突兀。不僅不覺得突兀，反覺得它與上文扣得很緊。因為眉殘了，便畫眉；發(fā)松了，便梳妝。第四句末用個“遲”字，說明女主人公對梳妝打扮并無興致。因為她心上的人不在身旁，打扮得再漂亮又給誰看呢？又“妝”字上著一“弄”字，便含無聊已極而借此消遣的意味?！　? 五、六兩句，襯出一幅花面相映圖?；ㄋ迫嗣?，人面似花。花固然美，但“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”！人面固然也美，但紅顏易老，青春難駐，只怕也跟花一樣易開易落?。　　? 結拍兩句，說她穿上短襖，看著一雙雙用金線繡成的鷓鴣出神。鷓鴣尚懂得成雙成對，而人呢？鷓鴣似乎在叫：“行不得也哥哥！行不得也哥哥！”而她的哥卻早已出門遠去，這怎不教人難挨難耐呢？　　 這首詞藝術技巧極高，濃墨重彩。清人劉熙災在《藝概》中說：“溫飛卿詞，精紗絕人（倫），然類不出乎綺怨。”說得相當中肯。