五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案2 蘇教版.doc

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小數(shù)的大小比較課 題小數(shù)的大小比較課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情景，通過(guò)學(xué)生自主觀察、比較、歸納出小數(shù)大小比較的方法。進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義的理解。2、經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)自主探索、合作交流等方式，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。3、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，獲得一些成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同位數(shù)小數(shù)的大小比較。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）0-9十張卡片兩套、課件小數(shù)的大小比較。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè) 編號(hào)16-1板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較0.60.48 7.968.32 0.130.19比較小數(shù)大小的方法：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推 （課 外）作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教后記教 和 學(xué) 的 過(guò) 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)：二、設(shè)疑激趣：三、嘗試探索：1、復(fù)習(xí)“小數(shù)的性質(zhì)”，教師隨學(xué)生回答寫(xiě)出關(guān)鍵詞：小數(shù)末尾、添上或去掉“0”、大小不變。2、舉幾種錯(cuò)誤：（1）5=500；（2）0.0160=0.161光盤(pán)出示例7：提問(wèn)：三角尺和練習(xí)簿，那個(gè)貴一些？你是怎么想的？小數(shù)如何比較大小呢？（板書(shū)課題）2大膽猜測(cè)：舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）提問(wèn)：根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和你對(duì)小數(shù)的了解，能試著說(shuō)一說(shuō)小數(shù)怎樣比大小嗎？1教師提問(wèn)：根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方法比較0.6元和0.48元 誰(shuí)大誰(shuí)?。坎⒄f(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？可能有： （1）0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.60.48。（2）0.6是60個(gè)0.01，0.48時(shí)48個(gè)0.01，所以0.60.48。2歸納怎樣比較小數(shù)的大小：復(fù)習(xí)“小數(shù)的性質(zhì)”。對(duì)照關(guān)鍵詞來(lái)找出錯(cuò)誤的原因：思考后匯報(bào)。嘗試歸納。教 和 學(xué) 的 過(guò) 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 三、試一試四、鞏固練習(xí)：五、課堂小結(jié)：2歸納怎樣比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推1、完成“試一試”的練習(xí)，在小組里說(shuō)說(shuō)比較小數(shù)大小的方法。2兩個(gè)同學(xué)一組，一人任意說(shuō)出兩個(gè)小數(shù)，另一人比較小數(shù)的大小要求小數(shù)的位數(shù)不超過(guò)四位1、完成“練一練”的題目。2練習(xí)六6-11。第6題：寫(xiě)小數(shù)，比大小。第7題：讀題后幫助理解數(shù)軸0-0.1之間再平均分10格，每格表示多少。第9題：學(xué)會(huì)看表，讀懂生活中小數(shù)的應(yīng)用。第11題：用1、2、3可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)，分別是多少？那么，再加一個(gè)小數(shù)點(diǎn)呢？可以組成多少個(gè)不同的兩位小數(shù)？你會(huì)寫(xiě)嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法，怎樣比較小數(shù)的大小？書(shū)上比較。同桌互練。書(shū)上比較。書(shū)上寫(xiě)。完成書(shū)上11題。教 和 學(xué) 的 過(guò) 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 小游戲：全班分成兩組板書(shū)：（）.（）（）（） （）.（）（）（）兩組同時(shí)由一人抽0-9中一張組數(shù)。規(guī)則1：這個(gè)數(shù)大，這組贏。規(guī)則2：這個(gè)數(shù)小，這組贏。規(guī)則3：這個(gè)數(shù)最接近5，這組贏。教 和 學(xué) 的 過(guò) 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)