2019-2020年高中政治《全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)方面 識(shí)記總體小康的微觀和宏觀表現(xiàn)；建設(shè)全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 理解總體小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康（2）能力方面 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大意義（3）情感態(tài)度價(jià)值觀 明確全面小康的的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，可以使廣大學(xué)生對(duì)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。重點(diǎn)難點(diǎn)3、教學(xué)重點(diǎn) 正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)4、教學(xué)難點(diǎn) 全面建設(shè)小康社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和總體目標(biāo) 總體小康與全面小康的三大區(qū)別教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶來(lái)中華大地日新月異的變化。跨入21世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，振奮人心。 【探究一】中山人生活的巨大變化說(shuō)明了什么？你的家鄉(xiāng)近些年有什么變化？你憧憬的幸福生活是什么樣子的？一、從總體小康到全面小康1、總體小康（1）小康的提出改革開(kāi)放后，鄧小平提出我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)分“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，帶領(lǐng)人民奔小康。（2）總體小康的實(shí)現(xiàn)至20世紀(jì)末，我國(guó)勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到小康水平，人民的衣食住行用實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。（3）總體小康的表現(xiàn)從微觀上看，城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高。從宏觀上看，國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。（4）總體小康的特點(diǎn)我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康，還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。【探究二】以上材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)經(jīng)濟(jì)生活中還有哪些不盡如人意的地方。2、全面建設(shè)小康社會(huì)（1）全面小康社會(huì)的提出：黨的十六大提出，我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。（2）全面小康社會(huì)的特點(diǎn)（目標(biāo)）：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（3）全面小康社會(huì)提出的意義：它符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，符合人民的愿望，鼓舞人心，催人奮進(jìn)?！颈容^】總體小康 / 全面小康總體小康是一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)的小康（xx年人均GDP只有800多美元，屬于中下收入國(guó)家的水平）；全面小康是一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)的小康（2020年人均GDP將超過(guò)3000美元，達(dá)到中等收入國(guó)家水平）?？傮w小康是一個(gè)偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康；全面建設(shè)小康社會(huì)，追求的是物質(zhì)、政治、精神和生態(tài)文明的共同發(fā)展?？傮w小康是一個(gè)發(fā)展不平衡的小康；全面建設(shè)小康社會(huì)將縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、各階層的差距。目前，即使是低水平的小康，全面也還沒(méi)有完全、全面的達(dá)到。二、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)1、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（1）在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效率的基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比xx年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)?！咎骄咳克阋凰悖簒x年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是8.94萬(wàn)億元人民幣，如果翻兩番，是多少？（2）基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和更具活力、更加開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)體系。（3）城鎮(zhèn)人口的比重較大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)。（4）社會(huì)保障體系比較健全，社會(huì)就業(yè)比較充分，家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過(guò)上更加富足的生活?！咎骄克摹可鲜霾牧戏从车臄?shù)字，說(shuō)明了什么？你周?chē)胸毨д邌?？他們得到的社?huì)救助程度如何？課外作業(yè)總體小康與全面小康的三大區(qū)別教學(xué)反思實(shí)施新課程的關(guān)鍵不在于教材的更新，而在于教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。我認(rèn)為，1、備課時(shí)要做到：點(diǎn)面結(jié)合，樹(shù)立整體意識(shí)?！包c(diǎn)”是指教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，“面”不是面面俱到，而是要把握知識(shí)的整體，對(duì)教材的處理要有整體意識(shí)，大膽地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，尋找出一節(jié)課的知識(shí)線索，這樣才能做到有的放矢，使整堂課顯得更加流暢、自然。2、上課時(shí)應(yīng)注意：扶放相伴。所謂“扶”，就是教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于誘導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。所謂“放”，就是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生更多自己學(xué)習(xí)、體會(huì)、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主地探索、體會(huì)、創(chuàng)新