2019-2020年高中語(yǔ)文 4.17《漢魏晉詩(shī)三首》學(xué)案 粵教版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 4.17《漢魏晉詩(shī)三首》學(xué)案 粵教版必修1 ◎課前自主 【走進(jìn)作者】 迢迢牽牛星 《古詩(shī)十九首》中國(guó)東漢文人五言詩(shī)的代表作。最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)的《昭明文選》。作者為無(wú)名氏?！豆旁?shī)十九首》也真實(shí)地記錄和反映了失意文人仕途碰壁后所產(chǎn)生的生命無(wú)常、及時(shí)行樂(lè)等頹廢情緒?！豆旁?shī)十九首》的藝術(shù)上成就相當(dāng)突出。劉勰推崇它為“五言之冠冕”。 《古詩(shī)十九首》代表了漢代文人五言抒情詩(shī)的最高成就。它繼承了樂(lè)府民歌中抒情詩(shī)的技巧，又吸取了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》的營(yíng)養(yǎng)，把抒情詩(shī)推向一個(gè)新的高峰。 短歌行 曹操（１５５－２２０）：即魏武帝。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。字孟德，小名阿瞞，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州市）人。初舉孝廉，任洛陽(yáng)北部尉，遷頓丘令。后在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐懂卓的戰(zhàn)爭(zhēng)中，逐步擴(kuò)充軍事力量。初平三年（公元１９２年），為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為“青州兵”。建安元年（１９６年），迎獻(xiàn)帝都許（今河南許昌）。從此用其名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢(shì)力袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國(guó)北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱(chēng)帝，追尊為武帝。精兵法，著《孫子略解》、《兵書(shū)接要》等書(shū)。善詩(shī)歌，《蒿里行》、《觀滄海》等篇，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有《魏武帝集》，已佚，有明人輯本。今有整理排印本《曹操集》。 歸園田居 陶淵明（365～427）中國(guó) 晉 宋時(shí) 期 文學(xué) 家。一名潛 ，字元亮 。潯陽(yáng)柴桑 （今江西九江西南）人。陶淵明出身于沒(méi)落的仕宦家庭 。由于儒道思想的矛盾性，時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。后期（41歲以后）陶淵明因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡，以及官場(chǎng)政治腐敗，門(mén)閥制度森嚴(yán)而對(duì)現(xiàn)實(shí)極端不滿(mǎn)，毅然辭官歸隱，與官場(chǎng)徹底決裂。陶淵明的創(chuàng)作包括詩(shī)歌和文章兩大部分，而以后期的詩(shī)歌成就最高。 陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首 ，多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī) 、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類(lèi)：①飲酒詩(shī)；②詠懷詩(shī)；③田園詩(shī)。陶淵明的田園詩(shī)數(shù)量最多，成就最高。這類(lèi)詩(shī)充分表現(xiàn)了詩(shī)人鄙夷功名利祿的高遠(yuǎn)志趣和守志不阿的高尚節(jié)操；充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗官場(chǎng)的極端憎惡和徹底決裂；充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)淳樸的田園生活的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)勞動(dòng)人民的友好感情；充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想世界的追求和向往。作為一個(gè)文人士大夫，這樣的思想感情，這樣的內(nèi)容，出現(xiàn)在文學(xué)史上，是前所未有的，尤其是在門(mén)閥制度和觀念森嚴(yán)的社會(huì)里顯得特別可貴。陶淵明的田園詩(shī)中也有一些是反映自己晚年困頓狀況的，可使我們間接地了解到當(dāng)時(shí)農(nóng)民階級(jí)的悲慘生活。它以純樸自然的語(yǔ)言 、高遠(yuǎn)拔俗的 意境 ，為中國(guó)詩(shī)壇開(kāi)辟了新天地，并直接影響到唐代田園詩(shī)派。陶淵明現(xiàn)存文章有辭賦3篇、韻文5篇 、散文 4篇 ，共計(jì)12篇?？偟膩?lái)說(shuō)，陶文數(shù)量和成就都不及陶詩(shī)。 【背景感知】 迢迢牽牛星 此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人遙望星空，矚目銀河兩岸的織女星和牛郎星，聯(lián)想起凄迷美幻的牛郎織女的神話(huà)傳說(shuō)。詩(shī)人滿(mǎn)懷同情地站在織女的角度，設(shè)身處地地遙想她的思戀與憂(yōu)傷，那無(wú)心織錦，淚如雨下的形象細(xì)膩傳神，其苦戀之情更令人唏噓。僅僅一水相隔，卻無(wú)法傾訴一句情話(huà)的表白，讓人更能理解織女因何“泣涕零如雨”。在神話(huà)的背景下，這首詩(shī)呈現(xiàn)出浪漫含蓄的韻味。 詩(shī)中六個(gè)疊詞的使用更增加了詩(shī)的纏綿之感。如“迢迢”與“皎皎”一遠(yuǎn)一近，寫(xiě)出了寥廓明凈的秋夜星空下，牽牛星的迢遙悠遠(yuǎn)，也寫(xiě)出了銀河近處織女星的光彩動(dòng)人?！袄w纖”與“札札”緊扣織女，纖纖素手可以想見(jiàn)織女的美麗，札札的織機(jī)聲響又增添了靜夜中的一份煩亂。“盈盈”與“脈脈”配合，則描繪了牛郎織女隔水相望，淚眼在星光下閃動(dòng)的凄迷景象。 短歌行 建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長(zhǎng)江，欲一舉蕩平孫劉勢(shì)力。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此詩(shī)格調(diào)高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩(shī)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。 歸園田居 共五首，課文所選的是第一首。開(kāi)頭八句寫(xiě)歸 田園的原因，可以說(shuō)是整組詩(shī)總序，以議論出之，跌 宕飛動(dòng)，而結(jié)到“歸園田”之上；“方宅”以下十句 寫(xiě)田園景象，天然逼真，是一幅生動(dòng)的村居圖；最后 兩句換筆另收，與起首一段呼應(yīng)。全詩(shī)以質(zhì)樸真淳的 語(yǔ)言寫(xiě)出，而音節(jié)鏗鏘，元?dú)饬芾?，得自然之美? 【識(shí)記積累】 1. 注音 纖xiān 擢zhu 衿jīn 契q 哺bǔ 羈jī 拙zhuō 曖i 噓xū 樊fn 2.字形 擢-濯、耀、曜 杼-抒、紓、舒 衿-矜、吟 呦-坳、拗 拙-絀、黜、咄 掇-輟、綴、啜 3.詞義 迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。 衿：衣領(lǐng)。 契闊：聚散，詩(shī)中指久別重逢。 曖曖：昏暗，模糊不清的樣子。 守拙：安守本分。 依依：依稀可辨的樣子。 4．名句誦背： 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。 5.文學(xué)常識(shí)： 行：古代詩(shī)歌的一種體裁，音樂(lè)、格律一般比較 自由。 田園詩(shī)：歌詠閑適、恬淡的田園生活的詩(shī)歌，主 要描寫(xiě)美好的田園景色和悠閑的村居生活。 【課文初探】 1。《迢迢牽牛星》全詩(shī)沒(méi)有一字直接寫(xiě)織女對(duì)牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術(shù)效果是如何達(dá)到的?疊詞在其中起了什么作用? 2。閱讀《短歌行》，回答后面的問(wèn)題。 說(shuō)明詩(shī)中所用比喻的含義。 用“朝露”來(lái)比喻 ___________________。 用“月明星稀，烏鵲南飛”比喻 ___________________。 用“山不厭高，水不厭深”比喻___________________。 3．《歸園田居》和《桃花源記》都寫(xiě)了農(nóng)村的生活場(chǎng)景，試比較二者的異同。 ◎堂上演練 【夯實(shí)雙基】 （一） １．給下列字注音： Ａ、纖纖（?。┻ā。┧厥帧√鎏觯ā。? 牽牛星　　 青青子衿（?。? ?。?、札札（?。┡獧C(jī)杼（　）　脈脈（?。┎坏谜Z(yǔ)　　何時(shí)可掇（　） ?。?、繞樹(shù)三匝（?。×b（　）鳥(niǎo)戀舊林　　曖曖（?。┻h(yuǎn)人村 ２．解釋下列各句中的劃線(xiàn)的詞： （１）纖纖擢素手 （２）泣涕零如雨 （３）人生幾何 （４）悠悠我心 （５）契闊談宴 （６）天下歸心 （７）少無(wú)適俗韻 （８）依依墟里煙 （二） 1.下列加點(diǎn)詞注音正確的一組是 A.曖曖（i i） 迢迢（tio tio） 呦呦（yōu yōu） B.機(jī)杼（zh） 羈鳥(niǎo)（jī） 阡陌（qiān m） C.擢升（zhu） 吐哺（bǔ） 三匝（zh?。? D.衣衿（jīnɡ） 掇?。╠uō） 脈脈（m m） 2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥(niǎo) B.俗韻 故淵 樊籠 憂(yōu)思 C.沉吟 塵雜 吐哺 札札 D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤 3．課文默寫(xiě)填空。 （1）盈盈一水間， ___________________。 （2）___________________，性本愛(ài)丘山。 （3）___________________，池魚(yú)思故淵。 （4）___________________，依依墟里煙。 （5）久在樊籠里，___________________。 （6）周公吐哺， ___________________。 4．表達(dá)交流 你喜歡田園生活嗎？如果喜歡，描繪一下你喜歡的田園生活。 【疑難探究】 1．如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩(shī)的思想感情？ 2．如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這四句詩(shī)？ ◎ 拓展提升 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1．下列加點(diǎn)的字，讀音全正確的一項(xiàng)是 A．紕漏（pī）先妣（b ǐ）秕谷（b ǐ） 包庇（p） B．供應(yīng)（gōng）供詞（gng 蹊蹺（qī）蹊徑（xī） C．炫耀（xun）齟齬（yǔ）睥睨（b）褻瀆（xi） D．寶藏（zng）證券（qun）諂媚（chǎn）殺戮（1o） 2．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A．蘊(yùn)藉 學(xué)籍 別出新裁 失之東隅，收之桑榆 B．臟款 姿式 卷帙浩繁 失之毫厘，謬以千里 C．影牒 宣泄 陳詞亂調(diào) 高山仰止，景行行止 D．告罄 震撼 銷(xiāo)聲匿跡 眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨 3．下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，這伙橫行鄉(xiāng)里、魚(yú)肉人民的地痞流氓終于身陷囹圄。 B．民營(yíng)企業(yè)總要遇到出生難、融資難、準(zhǔn)入市場(chǎng)難等難題，這些難題的根子在地方政府的思想上。地方政府觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)——老跑調(diào)。 C．某市自2005年1月18日開(kāi)始辦理國(guó)家司法考試現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名以來(lái)，每天前往市司法局的報(bào)名者不絕如縷。有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，已經(jīng)在網(wǎng)上報(bào)名的同志，仍須現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)。 D．美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡金像獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓?zhuān)謩e奪得最佳男主角和最佳男配角獎(jiǎng)。 4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．隨著我國(guó)人口老齡化的增加，醫(yī)療費(fèi)用支出將迅猛增加，醫(yī)療保險(xiǎn)金將大量減少，醫(yī)療保險(xiǎn)的壓力越來(lái)越大。 B．作為美國(guó)的盟友，歐盟在伊朗核問(wèn)題上怎能不考慮美國(guó)的態(tài)度呢?何況其自身也不會(huì)坐視伊朗擁有核武器。 C．美國(guó)保守派為達(dá)到增加防務(wù)開(kāi)支，正利用其智能團(tuán)掀起一股“中國(guó)高科技威脅論"，并宣稱(chēng)美國(guó)應(yīng)為與中國(guó)打高科技戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。 D．不只是公安機(jī)關(guān)要廉潔自律，任何公共權(quán)力部門(mén)也不應(yīng)該接受具有利害關(guān)系的企業(yè)和個(gè)人任何形式的捐助和饋贈(zèng)。 5．依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)； ，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍 奇滿(mǎn)目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面 ⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面 A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥ 6．理解、默寫(xiě)填空。 1.《迢迢牽牛星》中，最能傳達(dá)出織女內(nèi)心痛楚的詩(shī)句是 ， 。 2. ， 。表現(xiàn)了脫離官場(chǎng)，如釋重負(fù)的愉快心情，是《歸園田居》的點(diǎn)睛之筆。 【詩(shī)歌鑒賞】（xx年湖南卷） 閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分） 黃氏延綠軒 （明）高啟 蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。 雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。 （1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？ 答： （2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？ 答： 【閱讀提升】 1．下面這首詩(shī)，為《古詩(shī)十九首》的第一篇，對(duì)它的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 行行重行行 行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐不復(fù)道，努力加餐飯。 ?。?、本詩(shī)書(shū)寫(xiě)的是丈夫遠(yuǎn)游不歸，妻子在家守候時(shí)的相思之情。是以思婦的口吻在傾訴衷腸。 ?。?、“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”是運(yùn)用比興，是妻子遙想丈夫在異地也應(yīng)有一份思鄉(xiāng)之情。 　Ｃ、“衣帶日已緩”“歲月忽已晚”突出了割不斷的思念，攔不住的歲月，焦急而無(wú)奈的等待。 ?。?、“棄捐不復(fù)道，努力加餐飯”是勸說(shuō)丈夫不要在外漂泊了，快快回家，并多多保重身體。 2．閱讀曹操的《龜雖壽》，體會(huì)詩(shī)中的思想感情。 龜雖壽 老驥③伏櫪，志在千里；烈士④暮年，壯心不已。 盈縮⑤之期，不但在天；養(yǎng)怡⑥之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 注：①神龜：是通靈的龜，活的壽命最長(zhǎng)。②騰蛇：傳說(shuō)中的神物，類(lèi)龍，能騰云駕霧。③驥：良馬。櫪：馬棚。④烈士：有志建功立業(yè)的人。⑤盈縮之期：人的壽命長(zhǎng)短。⑥“養(yǎng)怡”二句：謂對(duì)身心修養(yǎng)得法，也可以延年益壽。 3．閱讀陶淵明《詠貧士》（第一首）回答問(wèn)題： 萬(wàn)族①各有托②，孤云獨(dú)無(wú)依； 暖暖空中滅，何時(shí)（甲）余暉。 朝霞開(kāi)宿霧③，眾鳥(niǎo)相與飛， 遲遲出林翮④，未夕（乙）來(lái)歸。 量力守故轍⑤，豈不寒與饑？ 知音茍不存，已矣何所悲。 [注釋]①萬(wàn)族：萬(wàn)類(lèi)。②托：依附。③朝霞開(kāi)宿霧：比喻朝廷昏暗。④翮：鳥(niǎo)的翅膀，這里是飛的意思。⑤故轍：舊道，此處指前人安貧守賤之道。 ①結(jié)合注釋和題目，這首詩(shī)是借敘述________抒發(fā)___________的情懷。 ②詩(shī)中“孤云”比喻什么人？________“眾鳥(niǎo)”比喻什么人？________ ③詩(shī)中（甲）（乙）兩處應(yīng)分別選擇哪個(gè)詞最恰當(dāng)？ （甲）A有　B見(jiàn)　C看　D露（　　?。? （乙）A又　B卻　C復(fù)　D重（　　?。? ④“遲遲”二句所指對(duì)象是誰(shuí)？___________________________。 【語(yǔ)言表達(dá)】 1、時(shí)至中秋佳節(jié)，你遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，不能回家看望父母，請(qǐng)你給他們發(fā)一條短信，表達(dá)自己的問(wèn)候與祝福。 2、你的同學(xué)考試失利，很沮喪，請(qǐng)你寫(xiě)句話(huà)鼓勵(lì)他，其中要引用一句詩(shī)詞名句。 【寫(xiě)作訓(xùn)練】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè)離家出走的女孩，淚流滿(mǎn)面地感激為身無(wú)分文的她端來(lái)一碗面條的老人。老人說(shuō)：我只是偶遇你，做了一件于我舉手之勞事；每天，你的父母為你端這弄那，那才不易呀！你想過(guò)要感激他們嗎？是呀，很多時(shí)候，我們會(huì)感激鄰居門(mén)口的燈光以及路旁籬笆上開(kāi)放的牽牛，卻忽略了恒久照耀著我們的太陽(yáng)和月亮。 請(qǐng)以“感激”為話(huà)題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍 17．漢魏晉詩(shī)三首 【課文初探】 1.探究學(xué)習(xí)：詩(shī)作是讓織女的深情通過(guò)她的活動(dòng)和這些活動(dòng)引起的讀者的想像表現(xiàn)出來(lái)。比如，織女整日忙碌在織機(jī)上卻織不出布帛，說(shuō)明她被思念折磨而無(wú)心織布，那么她又為什么要徒勞地上機(jī)呢?恐怕是為了轉(zhuǎn)移注意排遣苦悶。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強(qiáng)化著見(jiàn)面的渴望，當(dāng)然也就增加了見(jiàn)不了面的無(wú)奈。同樣，在見(jiàn)面的阻隔只有“盈盈”一水時(shí)，“不得語(yǔ)”就差不多是不可忍受了。疊詞突出了該詩(shī)哀婉的情調(diào)，因而更具有表現(xiàn)力。 2。人生的短暫 賢才投主 自己渴望多納賢才 3．相同點(diǎn)：所寫(xiě)的農(nóng)村生活場(chǎng)景都具有樸素、淡雅、寧?kù)o、閑適的特點(diǎn)。 不同點(diǎn)： 《桃花源記》中的生活場(chǎng)景是作者虛擬出來(lái)的，它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是作者理想中的農(nóng)村生活； 《歸園田居》是作者棄官歸田擺脫塵網(wǎng)仕途之后真實(shí)的農(nóng)村生活場(chǎng)景，更多的是體現(xiàn)出一種解脫、解放、輕松、愉快、怡然自得的閑適的心態(tài)，是對(duì)勞動(dòng)的贊美，對(duì)田園生活的傾慕。 ◎堂上演練 【夯實(shí)雙基】 練習(xí)（一） ā jī i ?。? （１）擢：引、伸出　　　　　　　 （２）零：落 （３）幾何：多少?。ǎ矗┯朴疲洪L(zhǎng)久的樣子 ?。ǎ担┢蹰煟壕脛e重逢　　　　　?。ǎ叮w心：人心歸服 （７）適：迎合　?。ǎ福┬胬铮捍迓? 練習(xí)（二） 1.答案：A（B.中“陌”應(yīng)讀“m”；C.中“匝”應(yīng)讀“zā”；D.中“衿”應(yīng)讀“jīn”。） 2.答案：D（“茁”應(yīng)為“拙”。） 3.答案：（1）脈脈不得語(yǔ) （2）少無(wú)適俗韻 （3）羈鳥(niǎo)戀舊林 （4）曖曖遠(yuǎn)人村 （5）復(fù)得返自然 （6）天下歸心 4.答案： 現(xiàn)在的青年，一般都不愿在農(nóng)村生活，想盡一切辦法擠入城市，這或許是社會(huì)的進(jìn)步，或許是時(shí)代的產(chǎn)物?，F(xiàn)在的青年是怎樣看待田園生活的呢？通過(guò)這一練習(xí)，作一了解。 【疑難探究】 1．明確：為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮斗中的艱難，也因年歲增長(zhǎng)，光陰流逝，理想尚未實(shí)現(xiàn)而憂(yōu)愁，所以才有人生短暫之嘆。但這一“嘆”不是無(wú)所作為者、蹉跎歲月者、不思進(jìn)取的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)雄心的英雄之嘆?！叭松鷰缀巍薄叭ト湛喽唷笔沁M(jìn)取中的憂(yōu)嘆，追求中的苦悶。表達(dá)了詩(shī)人抓緊時(shí)機(jī)、大干一番事業(yè)的中烈愿望，隱含著的仍然是積極昂揚(yáng)的精神。 2．明確：這四句借用《管子形解》中的話(huà)和周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人”（《史記魯周公世家》）的故事，來(lái)說(shuō)明詩(shī)人自己一方面感到生命易盡，一方面則更加激勵(lì)他及時(shí)建功立業(yè)的思想，渴望有更多的有才能的人來(lái)幫助他實(shí)現(xiàn)他的政治理想 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1．B A．包庇b C．睥p睨 D．殺戮l 2．A A．別出心裁 B．贓款 姿勢(shì) C．影碟 陳詞濫調(diào) D．無(wú)錯(cuò)字 3．B A項(xiàng)“身陷囹圄”指人不幸蒙難關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。含同情意味，與對(duì)象不符。C項(xiàng)“不絕如縷”多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。不能指人。 D項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。得獎(jiǎng)是被動(dòng)的 4．B A“人口老齡化的增加”不能搭配，改為“老齡人口的增加”或“人口老齡化的加速”或刪掉“的增加”。C改為“為達(dá)到……的目的”。D“任何……也……”改為“任何……都……”或“其它……也……” 5、B 6．1.盈盈一水間 脈脈不得語(yǔ) 2.久在樊籠里 復(fù)得返自然 【詩(shī)歌鑒賞】 （1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。 （2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。 【閱讀提升】 1． Ｄ（棄捐是拋開(kāi)、丟掉的意思，道即說(shuō)。這句話(huà)的意思是說(shuō)：一切不幸撇開(kāi)不說(shuō)，保重身體最要緊，多吃飯，活下去。） 2． 明確：本詩(shī)中詩(shī)人認(rèn)為人生的成敗得失，壽命長(zhǎng)短，不一定全由命運(yùn)決定。宣揚(yáng)了自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯、養(yǎng)怡延年的積極進(jìn)取的人生觀。 3． ① 3．貧士的高潔和孤獨(dú)詩(shī)人不慕名利 ②貧士　趨炎附勢(shì)的人 ③甲B　乙C ④“眾鳥(niǎo)之外的另一只鳥(niǎo)，喻貧士也是詩(shī)人自比。 【語(yǔ)言表達(dá)】 1、A 我們雖遠(yuǎn)隔天涯，但親情把我們緊緊相連。沐浴那明月的清輝吧，那里有我對(duì)你們的濃濃思念。 B 略