2019-2020年高中地理《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例》教案4 人教版必修3.doc
《2019-2020年高中地理《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例》教案4 人教版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例》教案4 人教版必修3.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中地理《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例》教案4 人教版必修3 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)目的: 1.分析雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫(kù)功能。 2.理解雨林的脆弱性。 3.了解雨林開(kāi)發(fā)的背景和原因。 4.討論雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題。 5.認(rèn)識(shí)森林保護(hù)的重要性,樹(shù)立正確的資源觀和環(huán)境觀。 教學(xué)重點(diǎn): 1.雨林的環(huán)境效應(yīng)。 2.理解雨林的脆弱性。 3.討論雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn):理解雨林的脆弱性 教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等 教學(xué)方法:圖示分析法、啟發(fā)討論法等 一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀 1.森林的作用 重點(diǎn)分析,并指出不同地區(qū)森林的作用不同 ⑴既是重要的自然資源,又是不可替代的環(huán)境資源。 ⑵被譽(yù)為“大自然的總調(diào)度室” 森林有調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土,繁衍物種和維護(hù)生物多樣性等方面作用。此外,還具凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙等方面的環(huán)保功效。 2.世界森林現(xiàn)狀 學(xué)生閱讀教材 教師簡(jiǎn)單介紹森林的面積、類(lèi)型、破壞情況及危害 ⑴目前世界森林面積和森林覆蓋率。 ⑵現(xiàn)存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)(圖2.17)。保存較完整的原因 ⑶森林急劇減少及危害 ①現(xiàn)狀: a世界森林面積減少的趨勢(shì)仍在繼續(xù),特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。 b亞馬孫熱帶雨林的破壞。 ②危害:導(dǎo)致全球氣候失凋、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻發(fā),生物多樣性銳減,這些都已成為當(dāng)今國(guó)際社會(huì)共同關(guān)心的重大問(wèn)題。 完成30頁(yè)活動(dòng)題 二、雨林的全球環(huán)境效應(yīng) 1.分布 赤道南北兩側(cè),但在大陸向風(fēng)地帶可以伸展到由南北緯15一25。 東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布區(qū)。 2.作用:——調(diào)節(jié)全球氣候,維護(hù)全球生態(tài)平衡學(xué)生自學(xué)歸納三點(diǎn)內(nèi)容 熱帶雨林是地球上功能最強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng),也是生產(chǎn)力最高的生物群落。 (1)“地球之肺”,深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。 (2)促進(jìn)全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡的作用(圖2.19) (3)熱帶雨林是世界生物基因?qū)殠?kù)。 三、雨林生態(tài)的脆弱性 1.熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì): 光合作用強(qiáng)烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長(zhǎng)迅速,群落生產(chǎn)力高 2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程分析 分析圖2.21 3.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性 分析原因 雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內(nèi),而土壤中的養(yǎng)分卻很少,加上強(qiáng)烈的地表徑流和旺盛的淋溶作用,林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀,地表養(yǎng)分被水一沖,整塊土地的肥力就會(huì)急劇下降,地表植物也就很難恢復(fù)。這就是其脆弱性的關(guān)鍵所在 完成34頁(yè)活動(dòng)題 四、亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響 1.全球熱帶雨林被毀的原因 ⑴直接原因——人類(lèi)的開(kāi)發(fā) ⑶開(kāi)發(fā)的背景: ①當(dāng)?shù)匕l(fā)展中同家的人口增長(zhǎng)和貧困,以及由此產(chǎn)生的發(fā)展需求(第一位) ②發(fā)達(dá)國(guó)家的無(wú)度需求及跨國(guó)投資手段(也很重要) ⑵破壞雨林的人類(lèi)活動(dòng):學(xué)生閱讀課文自行歸納 ①過(guò)度的遷移農(nóng)業(yè),以獲得更多的糧食 ②采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè):為不斷增長(zhǎng)的人口和移民提供土地和就業(yè)機(jī)會(huì) ③商業(yè)性伐木:木材出口換取外匯,以?xún)斶€債務(wù) ④開(kāi)辟大型農(nóng)牧場(chǎng):以轉(zhuǎn)讓土地,出口肉牛和熱帶經(jīng)濟(jì)作物獲取經(jīng)濟(jì)收益。 五、雨林的前途——開(kāi)發(fā)還是保護(hù) 學(xué)生分組討論 1.目前,全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林,前景也同樣不容樂(lè)觀 2.開(kāi)發(fā)與保護(hù)? 最佳方案:在開(kāi)發(fā)的同時(shí)又能保護(hù)雨林環(huán)境不被破壞,在保護(hù)雨林的同時(shí)又能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。而在當(dāng)前背景下,面對(duì)雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴(yán)峻形勢(shì),首先應(yīng)該把保護(hù)放在第一位。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例 2019-2020年高中地理森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例教案4 人教版必修3 2019 2020 年高 地理 森林 開(kāi)發(fā) 保護(hù) 亞馬孫 熱帶雨林
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2607626.html