2019-2020年高中政治 1.1.2關(guān)于世界觀的學(xué)說教案 新人教必修4.doc

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2019-2020年高中政治 1.1.2關(guān)于世界觀的學(xué)說教案 新人教必修4課 題：高中思想政治必修第一課第二框“關(guān)于世界觀的學(xué)說”（P5）授課時間：第16周星期三上午第2節(jié) 一、教學(xué)目標：1. 知識目標：（1）哲學(xué)的含義；（2）世界觀和方法論的含義；（3）哲學(xué)與世界觀的關(guān)系；（4）哲學(xué)與方法論的關(guān)系；（5）哲學(xué)與具體科學(xué)知識的關(guān)系。2. 能力目標：（1）通過世界觀知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力；（2）通過對哲學(xué)與世界觀、方法論、具體知識三對關(guān)系的分析，培養(yǎng)辯證思維的能；（3）通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學(xué)家觀點的體悟，培養(yǎng)分析問題的能力；3. 情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）通過世界觀與方法論關(guān)系的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到樹立科學(xué)世界觀的重要性；（2）通過哲學(xué)與具體科學(xué)知識關(guān)系的學(xué)習(xí)，懂得哲學(xué)的指導(dǎo)意義，從而使學(xué)生熱愛哲學(xué)，喜歡哲學(xué)，自覺樹立科學(xué)的世界觀。二、教學(xué)重難點：1. 本框重點：（1）哲學(xué)的含義；（2）世界觀與方法論的關(guān)系；（3）哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。2. 本框難點：（1）世界觀的含義；（2）哲學(xué)的含義。三、教學(xué)方法啟發(fā)式、討論法、例證法、圖示法。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：哲學(xué)的本義是什么？哲學(xué)是一門什么樣的學(xué)問？（學(xué)生回答）（教師）哲學(xué)的本義是愛智慧，哲學(xué)是一門使人聰明的學(xué)問。但這還不是哲學(xué)的真正含義，那么，究竟什么是哲學(xué)呢？讓我們來學(xué)習(xí)本框的內(nèi)容。講授新課：、哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀（教師）本框的標題是：“關(guān)于世界觀的學(xué)說”，哲學(xué)一定和世界觀有關(guān)系。那么，什么是世界觀呢？1. 世界觀的含義指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5本目第一段，了解世界觀的含義。教材分析：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點。思維點撥：注意：“整個世界”包括自然界、人類社會和思維三個部分。世界觀是對整個世界的看法，不是對世界某一部分的看法。世界觀是人們對世界的“總的看法”和“根本觀點”，而不是對某一事物的具體的看法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P6第二自然段“專家點評”，進一步理解什么是世界觀。舉例說明什么是世界觀，什么不是世界觀。指出哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P5末段的內(nèi)容，進一步了解哲學(xué)與世界觀的關(guān)系。2. 哲學(xué)與世界觀的關(guān)系引思：我們已經(jīng)知道了世界觀的含義，那么，同學(xué)們是否都有世界觀呢？（學(xué)生回答）思維點撥：世界觀人人都有，只不過有些人的世界觀是零碎的、不自覺的，自己可能沒意識到而已。舉例說明人人都有世界觀：一位老太太上山求神為她生病的孫子祈福消災(zāi)的故事。引思：哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，既然人人都有世界觀，那么是否人人都是哲學(xué)家呢？引導(dǎo)學(xué)生完成P5“課堂探究”：人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學(xué)家，這是為什么呢？思維點撥：哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，但世界觀并不等于哲學(xué)。哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀，人們在日常生活中形成的世界觀往往是零散的、不自覺的，還未有上升為哲學(xué)。這也是“人人都有世界觀，但并非人人都是哲學(xué)家”的原因。3. 方法論的含義指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6中段，了解方法論的含義。思維點撥：方法論是人們用世界觀作指導(dǎo)去認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。當人們用一定的世界觀去觀察問題、分析問題和處理問題時，世界觀就具有了方法論的意義。世界觀 觀察、處理問題 方法論4. 世界觀與方法論的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6中段，了解世界觀與方法論的關(guān)系。教材分析：（1）有什么樣的世界觀，就有什么樣的方法論。世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。 （2）哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。課堂探究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P6材料并思考：人的思想觀念與其為人處世的方式方法之間有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）舉例說明世界觀決定方法論：前面事例：老太太孫子生病，為什么她不帶孫子去看醫(yī)生，反而上山為孫子求神祈福？對“半杯水”不同人的看法。世界觀、方法論、哲學(xué)的關(guān)系示意圖：（出示小黑板） 用來觀察、處理問題 決定 世界觀 方法論 體現(xiàn) 哲學(xué)覺悟提升：啟發(fā)學(xué)生要加強世界觀的改造，自覺樹立科學(xué)的世界觀。二、哲學(xué)是對自然、社會和思維知識的概括和總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6末段到P7第一段，了解各門具體知識的含義和分類。 自然科學(xué)知識1. 人類形成的具體知識有三類 社會科學(xué)知識 思維科學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生分析當天的課程表，并將各科課程分類。2. 哲學(xué)與具體科學(xué)知識的關(guān)系從研究對象、揭示規(guī)律兩方面分析哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別：具體科學(xué)哲學(xué)研究對象某一領(lǐng)域整個世界揭示規(guī)律某一領(lǐng)域的特殊規(guī)律世界最普遍的規(guī)律（出示小黑板，讓學(xué)生完成）舉例說明哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別： 人： 哲 學(xué)（哲學(xué)研究人的共同本質(zhì)和特征，張三長得怎么樣，哲學(xué)不管。）張三：具體科學(xué)（張三有身高、體重、肥瘦、相貌等自己的特殊特征。）引思：哲學(xué)與具體科學(xué)是有區(qū)別的，那么是否意味著哲學(xué)與具體科學(xué)就沒有聯(lián)系了呢？引導(dǎo)學(xué)生完成P7“課堂探究”：恩格斯的上述論斷說明了什么哲學(xué)道理？如何理解哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系？探究提示：恩格斯的話說明了：具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進步推動著哲學(xué)的發(fā)展。哲學(xué)與具體科學(xué)既有區(qū)別，又有聯(lián)系。思想啟示：我們既要學(xué)好哲學(xué)，也要學(xué)好歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等的其他科學(xué)，不要過于偏科，那種把哲學(xué)看作是“科學(xué)之科學(xué)”，認為哲學(xué)可以取代具體科學(xué)的“取代論”是錯誤的。引思：哲學(xué)離不開具體科學(xué)，那么具體科學(xué)是否需要哲學(xué)呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8末段內(nèi)容）思維點撥：哲學(xué)能為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)?？茖W(xué)家的研究工作都是自覺、不自覺地在某種世界觀的指導(dǎo)下進行的。引導(dǎo)學(xué)生完成P8“課堂探究”：牛頓的世界觀對他的科學(xué)研究有什么影響？牛頓研究工作的得失能給我們什么啟示？探究提示：科學(xué)家的研究工作都是在某種世界觀的指導(dǎo)下完成的，晚年的牛頓由于相信上帝，錯誤的世界觀使他的研究工作陷入混亂，導(dǎo)致失敗。這啟示我們：不同的世界觀指導(dǎo)人們的工作會帶來不同的效果，我們應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀。覺悟提升：怎樣才能樹立科學(xué)的世界觀呢？那就讓我們學(xué)好本冊教材，學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，讓我們走進馬克思主義哲學(xué)的殿堂，擁抱哲學(xué)！哲學(xué)與具體科學(xué)的聯(lián)系圖示： 指導(dǎo)具體科學(xué)哲學(xué) 基礎(chǔ)五、本框內(nèi)容小結(jié)：掌握三個概念：世界觀、方法論、哲學(xué)；理解三對關(guān)系：哲學(xué)與世界觀的關(guān)系、世界觀與方法論的關(guān)系、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。哲學(xué)的概念：（讓學(xué)生總結(jié)）哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，是系統(tǒng)化理論化的世界觀，是具體科學(xué)知識的概括和總結(jié)，是世界觀和方法論的統(tǒng)一。六、課堂練習(xí)：（練習(xí)另附，略）關(guān)于世界觀的學(xué)說練習(xí)題一、單項選擇題1. 下列有關(guān)世界觀的說法中，正確的是 （ ）A世界觀是人們對整個自然界的根本看法B世界觀是人們對整個世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點C世界觀是人們對整個世界以及人和世界關(guān)系的科學(xué)觀點D. 有的人有世界觀，有的人沒有世界觀 2. 世界觀和方法論的關(guān)系是 （ ）A. 世界觀和方法論相互決定 B. 方法論決定世界觀，世界觀體現(xiàn)方法論 C. 世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀 D. 世界觀和方法論相互影響，相互促進3. 下列關(guān)于哲學(xué)、世界觀、具體知識之間聯(lián)系的說法正確的是 （ ）A. 哲學(xué)是世界觀和具體知識的統(tǒng)一B. 哲學(xué)就是科學(xué)的世界觀和具體知識 C. 哲學(xué)決定世界觀，世界觀決定具體知識 D. 哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，是具體知識的概括和總結(jié)愛因斯坦曾經(jīng)說過：“哲學(xué)要是不同科學(xué)接觸，就會變成一個空架子；科學(xué)要是沒有哲學(xué)，就是原始的混亂的東西?！被卮?5題。4.“哲學(xué)要是不同科學(xué)接觸，就會變成一個空架子”，其意是指 （ ）A. 哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ) B. 哲學(xué)以各門具體科學(xué)為基礎(chǔ)C. 哲學(xué)是各門具體科學(xué)的綜合 D. 哲學(xué)是世界觀，各門科學(xué)是方法論5.“科學(xué)要是沒有哲學(xué)，就是原始的混亂的東西”，這說明 （ ）A. 各門具體科學(xué)的產(chǎn)生以哲學(xué)為基礎(chǔ)B. 哲學(xué)與各門具體科學(xué)是沒有區(qū)別的C. 具體科學(xué)與哲學(xué)是相互影響、相互決定的D. 哲學(xué)對各門具體科學(xué)的研究具有指導(dǎo)作用二、不定項選擇題6. 哲學(xué)是 （ ）A. 系統(tǒng)化、理論化的世界觀 B. 世界觀與方法論的統(tǒng)一C. 科學(xué)的科學(xué) D. 科學(xué)的世界觀和方法論7. 對世界觀、方法論、哲學(xué)三者之間關(guān)系的表述，正確的是 （ ）A. 哲學(xué)既是世界觀的學(xué)說，又是方法論的學(xué)說B. 要有世界觀和方法論就必須學(xué)習(xí)哲學(xué)C. 不同的哲學(xué)，世界觀和方法論不同 D. 世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀8. 關(guān)于哲學(xué)和具體科學(xué)的關(guān)系，下列觀點正確的有 （ ）A. 哲學(xué)是具體科學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進步推動著哲學(xué)的發(fā)展B. 哲學(xué)與具體科學(xué)是一般與個別、共性與個性的關(guān)系C. 哲學(xué)既是世界觀，又是方法論D. 哲學(xué)則為具體科學(xué)提供世界觀和方法論指導(dǎo)三、辨析題辨析：哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，所以世界觀就是哲學(xué)。練習(xí)題參考答案選擇題：1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.AB 7.AC 8.BD 辨析題：（1）哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，是具體知識的概括和總結(jié)，是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。命題的前半部分是對的。（2）世界觀是人們對整個世界以及人和外部世界關(guān)系的根本觀點和根本方法。世界觀人人都有，但一般人的世界觀往往是自發(fā)的、零散的、樸素的、缺乏理論論證的，而哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，因此不能說世界觀就是哲學(xué)。（3）題中觀點看到兩者的聯(lián)系，但否認兩者的區(qū)別，因而是片面的。