2019-2020年高中歷史 第六單元 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命課時(shí)作業(yè) 岳麓版必修3.doc

《2019-2020年高中歷史 第六單元 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命課時(shí)作業(yè) 岳麓版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第六單元 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命課時(shí)作業(yè) 岳麓版必修3.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第六單元 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命課時(shí)作業(yè) 岳麓版必修3課程標(biāo)準(zhǔn)知道相對(duì)論、量子論的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其意義。一、經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)1輝煌世紀(jì)，牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)，到19世紀(jì)，人們把以_為代表的經(jīng)典物理學(xué)看做絕對(duì)權(quán)威。2危機(jī)19世紀(jì)末，物理學(xué)上出現(xiàn)了一系列新的發(fā)現(xiàn)，無法用_來解釋，使得經(jīng)典物理學(xué)陷入了危機(jī)，面臨挑戰(zhàn)。二、愛因斯坦與相對(duì)論1提出1905年，_發(fā)表論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)，完整地提出了_，1916年又建立了_。2內(nèi)容基本原理是_原理和_原理。(1)_和_都是物質(zhì)存在的形式，隨著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化。(2)四維時(shí)空和物質(zhì)的分布相聯(lián)系，時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)化。3意義(1)是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命，創(chuàng)立了一個(gè)全新的物理學(xué)世界。(2)打破了經(jīng)典物理學(xué)_的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。三、量子理論中的微觀世界1誕生1900年，德國(guó)理論物理學(xué)家_提出了量子假說。2發(fā)展_提出了光的量子理論；_提出了原子的量子理論。量子力學(xué)建立起來。3意義(1)使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步。(2)推動(dòng)了_的發(fā)展，從根本上改變了人類的物質(zhì)生活。(3)和_一起，構(gòu)成了_的基礎(chǔ)，對(duì)自然科學(xué)及整個(gè)人類的思維都產(chǎn)生了巨大影響。知識(shí)點(diǎn)一經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)119世紀(jì)末，經(jīng)典物理學(xué)陷入危機(jī)且面臨挑戰(zhàn)的表現(xiàn)有()物理學(xué)一系列新的發(fā)現(xiàn)與經(jīng)典物理學(xué)的理論體系產(chǎn)生了尖銳的矛盾物理學(xué)家們?cè)囼?yàn)的結(jié)果證明以太不存在愛因斯坦提出相對(duì)論量子假說的提出A B C D219世紀(jì)，以牛頓經(jīng)典力學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典物理學(xué)之所以被看做是絕對(duì)權(quán)威的理論，主要是由于()A經(jīng)典力學(xué)日臻完善B根據(jù)萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)了海王星C人們認(rèn)識(shí)的局限性D經(jīng)典物理學(xué)可以解釋一切自然現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)二愛因斯坦與相對(duì)論3從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論的發(fā)展表明()任何科學(xué)成就都是“站在巨人肩膀上”的發(fā)現(xiàn)人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)是隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展的人類開始從宏觀世界深入微觀世界認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律科學(xué)的發(fā)展是無止境的A BC D4關(guān)于右圖所示人物的敘述不正確的是()A完全解決了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)B1905年提出狹義相對(duì)論C1905年提出了與經(jīng)典物理學(xué)理論根本對(duì)立的光的量子理論D他的理論擴(kuò)展了物理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域5某一理論被評(píng)價(jià)為“使人們的認(rèn)識(shí)由低速領(lǐng)域擴(kuò)大到高速領(lǐng)域，由宏觀領(lǐng)域延伸到宇宙領(lǐng)域，人們第一次深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間、空間和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)相互依賴。”這一理論的創(chuàng)立者是()A伽利略 B牛頓 C愛因斯坦 D普朗克6科學(xué)家是先進(jìn)生產(chǎn)力的載體。下列科學(xué)理論與科學(xué)家匹配錯(cuò)誤的是()A進(jìn)化論達(dá)爾文 B相對(duì)論愛因斯坦C量子論普朗克 D經(jīng)典力學(xué)瓦特7“運(yùn)動(dòng)的尺縮短”“運(yùn)動(dòng)的鐘變慢”的含義是()A運(yùn)動(dòng)具有破壞性B運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生奇跡C時(shí)間、空間隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化D這是相對(duì)論的簡(jiǎn)要概括說明知識(shí)點(diǎn)三量子理論中的微觀世界81900年，德國(guó)某物理學(xué)家以正常光譜中能量分布的理論為題，提出了一個(gè)大膽的假說，成為現(xiàn)代物理學(xué)的支柱之一，此假說是()A相對(duì)論 B量子理論C能量守恒定律 D質(zhì)量守恒定律9下列哪一理論的提出，使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步()A自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的提出B相對(duì)論的提出C量子論的提出D萬(wàn)有引力定律的提出10為量子力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家不包括()A普朗克 B愛因斯坦C玻爾 D諾貝爾題號(hào)12345678910答案11閱讀下列材料：材料一在以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)中，空間間隔、時(shí)間和質(zhì)量這三個(gè)物理量都與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)。一根尺子靜止時(shí)是這樣長(zhǎng)，當(dāng)它運(yùn)動(dòng)時(shí)還是這樣長(zhǎng)；一座鐘無論處于靜止?fàn)顟B(tài)還是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其快慢保持不變。材料二狹義相對(duì)論認(rèn)為，對(duì)于兩個(gè)相互運(yùn)動(dòng)的參照系，處于某一參照系中的觀察者會(huì)發(fā)現(xiàn)另一參照系中的物體的運(yùn)動(dòng)距離縮短了，時(shí)鐘也走慢了。這兩個(gè)效應(yīng)都是相對(duì)的，在本參照系中的觀察者看不出這種效應(yīng)。同時(shí)，這兩個(gè)效應(yīng)也是相互的，你看到我的尺縮鐘慢，我也看到你的尺縮鐘慢。請(qǐng)回答：(1)據(jù)上述材料指出經(jīng)典力學(xué)和狹義相對(duì)論分別怎樣闡述自己的“時(shí)空觀”？(2)相對(duì)論的提出徹底否定了牛頓力學(xué)體系，這種說法正確嗎？為什么？1219世紀(jì)末，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界，放射線和原子被發(fā)現(xiàn)，另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙。隨著光學(xué)等學(xué)科的深入發(fā)展，人們對(duì)在光速或接近光速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)的研究，已超出了經(jīng)典物理學(xué)的范圍。物理學(xué)遇到了被稱為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個(gè)無法解釋的難題，其中之一是被認(rèn)為是光、電等的傳播載體的以太的不存在。這使得牛頓的經(jīng)典物理學(xué)賴以建立的絕對(duì)時(shí)空觀受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。請(qǐng)完成：(1)經(jīng)典物理學(xué)是誰(shuí)創(chuàng)立的？它所適用的范圍主要是什么？(2)19世紀(jì)末，物理學(xué)的發(fā)展對(duì)經(jīng)典物理學(xué)提出了怎樣的挑戰(zhàn)？(3)20世紀(jì)物理學(xué)的發(fā)展取得的兩項(xiàng)最重大的成就是什么？它們與經(jīng)典物理學(xué)的關(guān)系是什么？第25課現(xiàn)代科學(xué)革命知識(shí)清單一、1.17牛頓力學(xué)2.經(jīng)典物理學(xué)二、1.愛因斯坦狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論2.相對(duì)性光速不變(1)時(shí)間空間3.(2)絕對(duì)化三、1.普朗克2.愛因斯坦玻爾3.(2)社會(huì)生產(chǎn)力(3)相對(duì)論現(xiàn)代物理學(xué)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1A是20世紀(jì)發(fā)生的，而且，相對(duì)論和量子假說是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，不可能是經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)表現(xiàn)。2C人們的認(rèn)識(shí)受到時(shí)代和科學(xué)研究水平的影響，當(dāng)時(shí)人們的研究領(lǐng)域還未深入到高速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的宏觀宇宙和物體內(nèi)部的微觀世界。3B從科學(xué)發(fā)展的繼承性、特點(diǎn)等角度作了正確闡釋。較易誤選，主要是學(xué)生對(duì)相對(duì)論涉及的研究領(lǐng)域認(rèn)識(shí)模糊。相對(duì)論著重研究宏觀世界高速運(yùn)動(dòng)的物體。4A圖片所示人物是愛因斯坦，A應(yīng)為在很大程度上解決了19世紀(jì)末出現(xiàn)的經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)，現(xiàn)在，他的理論也面臨危機(jī)。5C由“人們第一次深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間、空間和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)相互依賴”可知該理論為相對(duì)論，故C項(xiàng)為正確答案。6D經(jīng)典力學(xué)是牛頓的成就。7C8B學(xué)生容易注意到正常光譜中能量分布的理論而不知所措，應(yīng)注意正確分析題干。量子理論與相對(duì)論組成現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，普朗克提出量子假說。相對(duì)論于1905年由愛因斯坦提出。9C1900年德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了量子假說，它使人類的認(rèn)識(shí)深入到微觀世界。在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的量子力學(xué)，極大地促進(jìn)了原子物理、固體物理和原子核物理等學(xué)科的發(fā)展。10D繼普朗克的量子假說提出后，愛因斯坦提出了光的量子理論，玻爾提出了原子的量子理論。綜合運(yùn)用11(1)牛頓力學(xué)體系認(rèn)為：空間間隔、時(shí)間和質(zhì)量這三個(gè)物理量與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，是一種絕對(duì)的時(shí)空觀；狹義相對(duì)論認(rèn)為：時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)化，從而否定了牛頓體系的的絕對(duì)時(shí)空觀。(2)這種說法不正確。因?yàn)榕ｎD力學(xué)體系反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律；而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展；狹義相對(duì)論否定的是牛頓力學(xué)體系的絕對(duì)時(shí)空觀，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度。解析第(1)問應(yīng)抓住“時(shí)空觀”這一中心內(nèi)容，結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)回答。第(2)問要明確狹義相對(duì)論與牛頓力學(xué)體系理論是繼承、發(fā)展的關(guān)系。12(1)牛頓。經(jīng)典物理學(xué)適用的范圍主要是我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锢憩F(xiàn)象。(2)19世紀(jì)末，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界；另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙，超出了經(jīng)典物理學(xué)的范圍，經(jīng)典物理學(xué)賴以建立的絕對(duì)時(shí)空觀受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。(3)相對(duì)論和量子理論。他們發(fā)展了經(jīng)典物理學(xué)，彌補(bǔ)了經(jīng)典物理學(xué)在宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界面前的空缺，為人類描繪了一個(gè)嶄新的世界。教材問題解答課中思考題量子理論和相對(duì)論的提出有什么共同點(diǎn)？這說明了什么？共同點(diǎn)：從背景上看，19世紀(jì)末，物理學(xué)得到了極大發(fā)展，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界，另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙。但是，一系列新發(fā)現(xiàn)無法用經(jīng)典物理學(xué)來解釋，使其陷入了危機(jī)，面臨著挑戰(zhàn)。從產(chǎn)生的過程看，都是科學(xué)大師們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，追求真理的結(jié)果；都經(jīng)歷了一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，如相對(duì)論經(jīng)歷了由狹義相對(duì)論到廣義相對(duì)論的發(fā)展，量子論則經(jīng)歷了量子假說、光的量子理論、原子的量子理論、量子力學(xué)的發(fā)展過程。說明的問題：科學(xué)的發(fā)展以前人的成果為基礎(chǔ)，又在不斷地超越前人，挑戰(zhàn)未知世界。閱讀與思考啟發(fā)：不要被常識(shí)和日常經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽，常識(shí)并不一定總是正確的；我們要對(duì)新生事物抱有正確的態(tài)度；要如同愛因斯坦一樣敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，追求真理。解析與探究愛因斯坦向羅斯?？偨y(tǒng)提議在德國(guó)之前研制出原子彈，是出于防止德國(guó)形成核優(yōu)勢(shì)考慮的，這種做法是正確的。后來后悔是因?yàn)槊儡娫谌毡就斗旁訌棧瑐α吮姸酂o辜平民的生命。從中得到的啟示是要大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，并最大限度地運(yùn)用科學(xué)為人類造福，而不是使科學(xué)成為人類的殺手。自我測(cè)評(píng)現(xiàn)代物理學(xué)的兩大理論支柱是相對(duì)論和量子論。相對(duì)論和量子論正確地反映了宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界的客觀規(guī)律，打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式，描繪了一個(gè)嶄新的世界，大大開闊了人們的視野，改變了人們看世界的角度和方式。相對(duì)論和量子論的提出不僅對(duì)物理科學(xué)本身，對(duì)自然科學(xué)，而且對(duì)整個(gè)人類的思維都產(chǎn)生了不可磨滅的影響。