2019-2020年高中語文 19世紀(jì)歐美小說 第四單元 生命是美麗的 7 熱愛生命 快樂學(xué)案 魯人版.doc

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2019-2020年高中語文 19世紀(jì)歐美小說 第四單元 生命是美麗的 7 熱愛生命 快樂學(xué)案 魯人版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　1．誦讀文本，把握人物形象，把握作品的思想內(nèi)容。 　2．對(duì)文本的主題和藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，感受作品以細(xì)致、平實(shí)的筆觸表現(xiàn)出的深刻的思想感情，品味富有意蘊(yùn)的語言，提高語言的感悟能力。 　3．通過分析“他”和“比爾”這兩個(gè)淘金者的形象，深化對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，并能從多個(gè)層面上理解生命的內(nèi)涵。 本文導(dǎo)學(xué) 　1．作者簡(jiǎn)介：杰克倫敦（1876～1916），著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。出生于美國(guó)加利福尼亞州一個(gè)破產(chǎn)的農(nóng)民家庭，童年和青少年飽嘗了生活的苦難和艱辛。24歲起開始寫作，逝世時(shí)年僅40歲。在杰克倫敦短暫的寫作生涯中，共為人們留下了19部長(zhǎng)篇小說、150多篇短篇小說、3個(gè)劇本以及相當(dāng)數(shù)量的隨筆和論文。他的作品在美國(guó)以及世界其他國(guó)家都產(chǎn)生了深刻的影響，其代表作有長(zhǎng)篇小說《鐵蹄》《馬丁伊登》、短篇小說《熱愛生命》《海狼》和論文集《階級(jí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)和革命》等。 　2．作品簡(jiǎn)介：《熱愛生命》是一篇帶有自然主義傾向的短篇小說。它記述了一個(gè)最普通的人的不平凡的故事。小說的主人公“他”，是無數(shù)淘金者中的一個(gè)，在去阿拉斯加淘得金子與同伴一起踏上漫漫歸程的路上，不慎扭傷了腳。名叫“比爾”的同伴棄他而去?！八敝坏靡粋€(gè)人在廣漠的荒原上忍饑挨餓、獨(dú)自艱難地跋涉。在求生的過程中，“他”在風(fēng)雨中煎熬了許多個(gè)白天黑夜，嚇退了一頭大棕熊，并使三三兩兩的惡狼不敢靠近，利用一切方式頑強(qiáng)地生存著。最終，他在與一只病狼的生存競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，靠吮吸病狼的血水，終于爬到了海濱，被捕鯨船上的人發(fā)現(xiàn)、獲救?！稛釔凵纷V寫了一曲生命的贊歌，真實(shí)地展現(xiàn)了人性的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。 　3．自然主義：一種文藝思潮和流派，形成于19世紀(jì)后半葉的法國(guó)。它以孔德的實(shí)證主義哲學(xué)和泰納的實(shí)證主義美學(xué)為理論基礎(chǔ)，概括起來，其主要特征有：①準(zhǔn)確地按照事實(shí)描繪生活，既不需要進(jìn)行任何評(píng)價(jià)，也不需要深入事物本質(zhì)。即“我看到了，我說出來，我一句句地記錄下來，僅限于此，道德教訓(xùn)，我留給道德家去做”（左拉語）；②使用自然科學(xué)方法即“實(shí)驗(yàn)方法”進(jìn)行創(chuàng)作；③從生物學(xué)的決定論出發(fā)，經(jīng)常把主人公置于酒精中毒、精神錯(cuò)亂、色情狂等病態(tài)之中，而不顧及經(jīng)濟(jì)、政治、道德的作用。左拉是自然主義文學(xué)流派的理論家和主要代表人物。 梳理與整合 1．寫出下列加點(diǎn)字的拼音，如果還有讀不準(zhǔn)的字，請(qǐng)寫在后面的方框里，也注上音。 混沌（　?。　〖用幔ā　。　」蔷剩ā　。　〕橐ā　。±圪槪? ）　　 血漬（　?。　■滛~（　?。　≈舷ⅲā　。　∪鋭?dòng)（　?。°q鏈（ ） 海市蜃樓（　　）　　呲牙咧嘴（　?。　☆j壁殘?jiān)ā　。? 2．下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（　 ） 　A.愉悅 　不可逾越 　成功 　計(jì)日程功　　林陰路 　B.聯(lián)篇 　浮想連翩 　直言 　仗義執(zhí)言　　灰濛濛　　 　C.慌恐 　惶恐不安 　好意 　急公好義　　詛咒　　 　D.敬仰 　萬流景仰 　淹沒 　湮沒無聞　　遲鈍 3．文學(xué)常識(shí)填空 　杰克倫敦（1876～1916），　　國(guó)著名的　　　　（創(chuàng)作流派）作家。在他短暫的寫作生涯中，共為人們留下了　　部長(zhǎng)篇小說、150多篇短篇小說、3個(gè)劇本以及相當(dāng)數(shù)量的隨筆和論文。其代表作有長(zhǎng)篇小說《　　》《馬丁伊登》、短篇小說《　　　　》《海狼》和論文集《階級(jí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)和革命》等。 探究與發(fā)展 4．熟讀課文，整體感知，編寫內(nèi)容提要，與同學(xué)交流。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．小說極力描寫了荒原的景色。請(qǐng)找出一些寫景狀物傳神的語句，并體會(huì)其作用。 6．描寫細(xì)致是這篇小說非常突出的特點(diǎn)。請(qǐng)將這篇小說中你認(rèn)為比較傳神的細(xì)節(jié)描寫找出來，并與同學(xué)們交流。 7．關(guān)于這篇小說的題目，有的譯者譯為《熱愛生活》。比較一下這兩個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)更恰當(dāng)呢？請(qǐng)說出自己的理由，并與同學(xué)們交流一下。 閱讀下面一段文字，完成8—11題。 如果這是一條健康的狼，那么，他覺得倒也沒有多大關(guān)系；可是，一想到自己要喂這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵。現(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻象弄得迷迷糊糊，而神智清楚的時(shí)候也愈來愈少，愈來愈短。 　　有一次，他從昏迷中給一種貼著他耳朵喘息的聲音驚醒了。那只狼一跛一跛地跳回去，它因?yàn)樯眢w虛弱，一失足摔了一跤。樣子可笑極了，可是他一點(diǎn)也不覺得有趣。他甚至也不害怕。他已經(jīng)到了這一步，根本談不到那些。不過，這一會(huì)，他的頭腦卻很清醒，于是他躺在那兒，仔細(xì)地考慮。那條船離他不過四哩路，他把眼睛擦凈之后，可以很清楚地看到它；同時(shí)，他還看出了一條在光輝的大海里破浪前進(jìn)的小船的白帆。可是，無論如何他也爬不完這四哩路。這一點(diǎn)，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮(zhèn)靜。他知道他連半哩路也爬不了。不過，他仍然要活下去。在經(jīng)歷了千辛萬苦之后，他居然會(huì)死掉，那未免太不合理了。命運(yùn)對(duì)他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。也許，這種想法完全是發(fā)瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死。 …… 那只狼的耐心真是可怕。這個(gè)人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時(shí)間他一直躺著不動(dòng)，盡力和昏迷斗爭(zhēng)，等著那個(gè)要把他吃掉、而他也希望能吃掉的東西。有時(shí)候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會(huì)做起很長(zhǎng)的夢(mèng)；然而在整個(gè)過程中，不論醒著或是做夢(mèng)，他都在等著那種喘息和那條粗糙的舌頭來舐他。 　　他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了，狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬進(jìn)它等了很久的東西里面?？墒沁@個(gè)人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩稀Ｋ氖值牧α侩m然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)緊緊地壓住了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股暖和的液體慢饅流進(jìn)他的喉嚨。這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志硬灌下去的。后來，這個(gè)人翻了一個(gè)身，仰面睡著了。 8．為什么“他”一想到自己要喂一只令人作嘔、只剩下一口氣的病狼，就覺得非常厭惡？ 9．已經(jīng)知道如何也爬不完那四哩路，“他”為什么還非常鎮(zhèn)靜？ 10．文中，說“耐心真是可怕”，該怎樣理解“可怕”一詞？ 11．“于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一下把狼抓住。”怎樣理解文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“慢慢地”“無力的”兩詞的含義。 閱讀下文，完成12—15題。 真正的強(qiáng)者 回想我年輕的時(shí)候，仰慕各種各樣的強(qiáng)者，也熱切地希望自己能成為強(qiáng)者。 什么是強(qiáng)者？我曾毫不含糊地回答：能戰(zhàn)勝別的人便是強(qiáng)者。 在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，英勇善戰(zhàn)，威震敵膽，能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上稱雄，在力量、速度、技巧中遇搖領(lǐng)先，能贏得金牌和獎(jiǎng)杯的人；在考場(chǎng)上拼搏，沉著應(yīng)戰(zhàn)，才思奔涌，以一勝百，能榮獲金榜題名的人；在平凡崗位上忠誠(chéng)地、勤奮地、創(chuàng)造性地工作，被同行和同輩喻為“佼佼者”的人，這樣的人，可謂強(qiáng)者。 經(jīng)歷了富于幻想的少年時(shí)代，經(jīng)歷了勇于進(jìn)取的青年時(shí)代，經(jīng)歷了許許多多的挫折和苦難，當(dāng)我沉思著邁向中年的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已從舊的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢(mèng)中醒來，又跌進(jìn)了一個(gè)新的戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者之夢(mèng)。我不再渴望戰(zhàn)勝別人，而是強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己。我想，一個(gè)人要戰(zhàn)勝別人并不太難，往往只需要付出雙倍的努力；但要正視和克服自身的弱點(diǎn)，卻要有十倍的勇氣和百倍的堅(jiān)強(qiáng)。 　　有的人會(huì)因?yàn)樽约郝斆髂芨苫蜓y(tǒng)高貴而驕傲自大，他們要戰(zhàn)勝這個(gè)弱點(diǎn)，不知要碰多少回壁，挨多少次批評(píng)，作多少番深深的反省，他們是人生征途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體的巨大痛苦，無畏地向死神宣戰(zhàn)，堅(jiān)韌地同命運(yùn)抗?fàn)?，把厄運(yùn)的千斤重壓舉起和推倒，令重量級(jí)的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處?、? 的人，為戰(zhàn)勝暴力而時(shí)時(shí)?、? 的人，為戰(zhàn)勝怯懦而不斷?、? 的人，他們都是了不起的人！ 　　朋友，不要沖著別人逞強(qiáng)吧，假如你能在思想上、作風(fēng)上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，你便是一個(gè)真正的強(qiáng)者。 12．上文第2段，“毫不含糊”前面的“曾”字，能不能刪去？為什么？ 13．在第4段中，作者說他“強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己”，其原因是什么？ 14．第5段中，三個(gè)”多少”所強(qiáng)調(diào)的意思是_____________________________　　　　　　_　　15．在第5段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ① ② ③ 16．作者認(rèn)為“真正的強(qiáng)者”是___________________________________________ _　　人。體驗(yàn)與反思 讀讀背背 　　　　　　　　　　　　　　　 登幽州臺(tái)歌 　　　　　　　　　　　　　　　　[唐]陳子昂 　　　　　　　　　　　　　前不見古人，后不見來者。 　　　　　　　　　　　　　念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 【簡(jiǎn)析】這首詩(shī)作于萬歲通天元年(696)，陳子昂以右拾遺隨軍參謀從武則天侄子建安王武攸宜進(jìn)兵契丹時(shí)所作。幽州臺(tái)，即薊北樓，又稱薊丘、燕臺(tái)、黃金臺(tái)。傳說楚軍點(diǎn)燕，燕昭王為救亡圖存，從郭隗建議，筑高臺(tái)置黃金千兩，招納賢才，樂毅、劇孟、鄒衍等來至，終于復(fù)國(guó)致強(qiáng)。唐幽州治薊，故城在今北京市西南，尚存“金臺(tái)夕照”古跡。 　　這首懷古詩(shī)，不著力于古事古跡的敘寫，而直抒胸懷，顯得質(zhì)樸坦直、昂然大氣，且包蘊(yùn)豐富。在懷古詩(shī)中別具一格。詩(shī)句開門見山，直敘登上高臺(tái)后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。詩(shī)歌正是以這種平實(shí)的筆調(diào)，塑造了千古以來正直卻遭排斥的知識(shí)分子孤獨(dú)苦悶的共性形象，抒發(fā)了一種息息相通的懷才不遇的苦悶與沉思，成為千古絕嘆，詩(shī)歌的藝術(shù)感染力正在于此。 參考答案： 1．dn　　miǎn　　ji　　yē　　zhu　　z　　tio　　zh　　r　　jiǎo shn　 cī　 yun 2.B（連—聯(lián)　 濛—蒙） 3．美　現(xiàn)實(shí)主義　19　《鐵蹄》　《熱愛生命》 4．全文可分五個(gè)層次。一、兩個(gè)淘金者在歸途上艱難地跋涉著?！八辈簧髋四_，被名叫“比爾”的同伴舍棄，只得一個(gè)人在廣漠的荒原上忍饑挨餓、獨(dú)自艱難的跋涉。二、第二天，“他”仍然帶上那只裝有15磅金子的鹿皮口袋，艱難地走在山谷沼澤地中?！八辟M(fèi)力地追松雞，找青蛙，撈小魚，可是一無所獲。三、“他”一天天地獨(dú)自面對(duì)雨雪嚴(yán)寒、孤獨(dú)虛弱、荒原狼群?！八闭獫{果，拔燈心草，捉鰷魚生吃，活吞了四只剛生出的小松雞?！八睉{借因恐怖而產(chǎn)生的勇氣咆哮，嚇住了一頭大棕熊。不知過了多少天，“他”不再像人那樣掙扎，也不再痛苦，但“他”不愿意死，“他”吮吸咀嚼撿到的碎骨頭，拖著那即將分離的靈魂和肉體向前爬。四、“他”看見了遠(yuǎn)方的大海、大船，也發(fā)現(xiàn)了“比爾”的骸骨和沉重的鹿皮口袋?！八币惶焯煲稽c(diǎn)點(diǎn)地頑強(qiáng)爬行，與死神抗?fàn)?，留下一路血漬?！八痹谒ソ叩那闆r下，咬死了尾隨“他”多日想置“他”于死地的病狼。五、在捕鯨船上的科學(xué)考察人員救了“他”，這時(shí)，“他”已經(jīng)瞎了，失去了知覺，像一條大蟲子在地上蠕動(dòng)著前進(jìn)。不過，在捕鯨船還沒有到達(dá)舊金山時(shí)“他”就一切恢復(fù)了正常。（說明：上述內(nèi)容可作進(jìn)一步壓縮、錘煉。） 5．【提示】小說極力描寫了荒原的景色，是為表現(xiàn)主人公的心情和小說的內(nèi)容服務(wù)的。如“他把周圍那一圈世界重新掃了一遍。這是一片叫人看了發(fā)愁的景象。到處都是模糊的天際線。小山全是那么低低的。沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野……” 天空也是灰色的，“沒有太陽，也沒有太陽的影子”。在這樣的荒原上，一只大棕熊又站在他的面前，“發(fā)出威脅的咆哮”，狼也多起來，“狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好象伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手，把它向后推去……”當(dāng)與病狼在生存競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，淘金者在與猛獸和大自然的搏斗中成為一個(gè)“人大寫的人”。在這樣的惡劣環(huán)境中，主人公沒有被嚇倒，他一步一步地向著勝利走去，這更襯托出主人公的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。 6．【提示】如主人公數(shù)火柴、分火柴，撕毯子包腳，淘水坑里的小魚，砸野獸吃剩的骨頭，追逐松雞等等，這些細(xì)節(jié)描寫反映了主人公的細(xì)心、堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。又如兩次寫到主人公把包袱往左肩挪動(dòng)了一下，這一細(xì)節(jié)描寫間接告訴讀者主人公的右腳已經(jīng)扭傷。 7．略。 8．因?yàn)槟侵徊±峭瑯釉诤兔\(yùn)作斗爭(zhēng)，在挖掘著生命的潛力和韌性。如果輸給了這只只剩下一口氣的病狼，就表征著“人”的失敗。為此，他心有不甘，并為自己那樣的失敗而感到羞恥，“覺得非常厭惡”。 9．因?yàn)樵谂c寒冷、傷病、饑餓和野獸的抗?fàn)幹?，“他”一次次?zhàn)勝了死亡，戰(zhàn)勝了自己，已經(jīng)變得頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，不會(huì)輕言放棄，也不會(huì)再為絕望和軟弱所左右。因此，明明知道如何也爬不完那四哩路，“他”仍然非常鎮(zhèn)靜。 10．用“可怕”一詞來說“耐心”，是為了極言在生與死的抉擇中，生命力表現(xiàn)出的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，令人震驚。 11．“無力的”狼，“無力的”手，形象地寫出了人與狼當(dāng)時(shí)的境況。“慢慢地”，寫出了人的堅(jiān)韌和智勇，也預(yù)示了“他”的最終勝利。 12．不能。這是過去的“回答”，而現(xiàn)在則有了新的認(rèn)識(shí)。 13．作者已從舊時(shí)的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢(mèng)中醒來，意識(shí)到要戰(zhàn)勝別人固然不容易，而要戰(zhàn)勝自己更要有十倍的勇氣和百倍的堅(jiān)強(qiáng)。 14．要戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)確實(shí)是很不容易的。 15．①克己②制怒③自勉 16．能戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)的