2019-2020年高中語(yǔ)文 13 春之聲名師導(dǎo)航 粵教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 13 春之聲名師導(dǎo)航 粵教版必修3 內(nèi)容感知 這是個(gè)取材于樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》的題目。正如它的題目一樣，本文充滿(mǎn)了相當(dāng)豐富的象征特點(diǎn)，最集中地展現(xiàn)為心理活動(dòng)的流動(dòng)過(guò)程。王蒙先生是當(dāng)代較早引進(jìn)西方現(xiàn)代派創(chuàng)作手法的主要作家之一，而意識(shí)流是其中的一個(gè)大項(xiàng)，即將人的心理活動(dòng)當(dāng)作文學(xué)素材來(lái)寫(xiě)，這在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，不可不說(shuō)是一種新穎的創(chuàng)作手段。同樣難能可貴的還在于，王蒙先生在作品里融入了相當(dāng)多的他對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界的思考，其中不乏一些歷史性的命題。在閱讀的過(guò)程中，要盡量地弄清楚作者隱晦的語(yǔ)言背后蘊(yùn)涵著什么樣的深意，在咀嚼中發(fā)掘出獨(dú)特的味道。 基礎(chǔ)梳理 一、字音字形 1.字音識(shí)記 高亢（knɡ） 暈眩（xun） 瓦瓴（lnɡ） 立錐之地（zhuī） 漣漪(lin yī） 怏怏(yng) 恍然(huǎng) 凜冽(li) 2.多音字辨析 3.形近字辨析 二、重要詞語(yǔ) 1.重點(diǎn)詞 高亢：（聲音）高而洪亮。 怏怏：形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。 寒傖：①丑陋；難看。②丟臉；不體面。③譏笑，揭人短處，使失去體面。 2.近義詞 陳規(guī)成規(guī) 陳規(guī)：過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度，如陳規(guī)陋習(xí)。成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如墨守成規(guī)。 3.相關(guān)成語(yǔ) 立錐之地：插錐尖的一點(diǎn)地方。形容極小的一塊地方。多用于“無(wú)立錐之地”。 堅(jiān)忍不拔：（在艱苦困難的情況下）堅(jiān)持而不動(dòng)搖。 烏合之眾：指臨時(shí)雜湊的、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。 不可思議：不可想像，不能理解。原來(lái)是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思。 夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。寐，睡，睡著。 三、文學(xué)常識(shí) 1.王蒙（1934— ），生于北京，原籍河北，當(dāng)代作家。1953年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》，1956年發(fā)表短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)的年輕人》。后任《人民文學(xué)》主編、中國(guó)作協(xié)副主席、文化部長(zhǎng)等職。王蒙是中國(guó)新時(shí)期文壇創(chuàng)作最豐碩、也是最有活力的作家之一，他有多篇小說(shuō)和報(bào)告文學(xué)獲獎(jiǎng)，作品被譯成英、俄、日等多種文字在國(guó)外出版。其作品反映了中國(guó)人民在前進(jìn)道路上的坎坷歷程，作品清醒、冷峻而樂(lè)觀向上，激情充沛，并在創(chuàng)作中進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。 2.意識(shí)流小說(shuō)：20世紀(jì)初興起于西方，在現(xiàn)代哲學(xué)特別是現(xiàn)代心理學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的小說(shuō)類(lèi)作品。意識(shí)流的概念最早由美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯提出。法國(guó)哲學(xué)家柏格森強(qiáng)調(diào)并發(fā)展了這種時(shí)間感，提出了心理時(shí)間的概念。奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德肯定了潛意識(shí)的存在，并把它看作生命力和意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。他們的理論觀點(diǎn)，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)中意識(shí)流方法的形成和發(fā)展。 意識(shí)流小說(shuō)不是一個(gè)統(tǒng)一的文學(xué)流派，也沒(méi)有公認(rèn)的統(tǒng)一的定義。其特點(diǎn)是打破傳統(tǒng)小說(shuō)基本上按故事情節(jié)發(fā)生的先后次序或是按情節(jié)之間的邏輯聯(lián)系而形成的單一的、直線(xiàn)發(fā)展的結(jié)構(gòu)。意識(shí)流小說(shuō)故事的敘述不是按時(shí)間順序依次直線(xiàn)前進(jìn)，而是隨著人的意識(shí)活動(dòng)，通過(guò)自由聯(lián)想來(lái)組織。這種小說(shuō)常常是以一件當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的事件為中心，通過(guò)觸發(fā)物的引發(fā)、人的意識(shí)活動(dòng)不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過(guò)不斷循環(huán)往復(fù)，形成一種枝蔓式的立體結(jié)構(gòu)。公認(rèn)的意識(shí)流小說(shuō)代表作有安德列別雷的《彼得堡》、普魯斯特的《追憶逝水年華》、伍爾夫的《到燈塔去》《海浪》等。王蒙的《春之聲》是我國(guó)粉碎“四人幫”之后新時(shí)期較有影響的意識(shí)流小說(shuō)。 四、名篇名句 1.在我們的生活里,在我們每個(gè)人的心房里,在獵戶(hù)星座和仙后星座里,在每一顆原子核,每一個(gè)質(zhì)子、中子、介子里,不都包含著春天的力量、春天的聲音嗎? 2.春天的旋律，生活的密碼，這是非常珍貴的。 句段剖析 一、疑難妙句 1.咣的一聲，黑夜就到來(lái)了。一個(gè)昏黃的、方方的大月亮出現(xiàn)在對(duì)面墻上。 剖析：心理活動(dòng)帶出一連串的感覺(jué)，主人公的一切心理活動(dòng)始于這一聽(tīng)覺(jué)?！胺椒降拇笤铝痢?，這一說(shuō)法設(shè)置了一個(gè)小小的懸念，月亮怎么是方方的呢？接下來(lái)便是一個(gè)籠統(tǒng)的解釋?zhuān)诨疖?chē)上，透過(guò)窗子看到了一個(gè)“方方”的月亮。在車(chē)身輕輕的顫抖下，主人公的意識(shí)開(kāi)始了流動(dòng)。非常特別的寫(xiě)法，引起人的興趣。 2.失去了的和沒(méi)有失去的童年和故鄉(xiāng)，責(zé)備我么？歡迎我么？母親的墳?zāi)购驼谧呦驂災(zāi)沟母赣H！ 剖析：先想到了童年的美好時(shí)光，由此引發(fā)了對(duì)父母的懷念?！笆チ说摹笔侵敢呀?jīng)逝去、不再擁有的童年和故鄉(xiāng)?！皼](méi)有失去的”是指永遠(yuǎn)留在記憶深處的童年和故鄉(xiāng)，兩個(gè)問(wèn)句寫(xiě)出了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深情。 3.黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。 剖析：作者實(shí)際上是運(yùn)用了巧妙的夸張手法，極寫(xiě)人多。而且用自然的變化寫(xiě)出人類(lèi)對(duì)自然的壓迫，有緊張感?！昂凇迸c“白”“綠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，反映出擁擠的人群造成的壓迫感和不快的感覺(jué)。 4.車(chē)身一個(gè)大晃，又一個(gè)大晃，大概是通過(guò)了岔道。又到站了。咣——哧，鐵門(mén)打開(kāi)了，站臺(tái)的聚光燈的強(qiáng)光照進(jìn)了車(chē)廂。 剖析：運(yùn)用擬人的手法恰當(dāng)傳神，表現(xiàn)了新時(shí)期的中國(guó)正在穩(wěn)步前進(jìn)。在火車(chē)兩小時(shí)零四十七分的行程中，擬聲詞“咣”出現(xiàn)了五次?！斑邸钡闹貜?fù)出現(xiàn)，充當(dāng)了時(shí)間線(xiàn)索的標(biāo)志詞。小說(shuō)開(kāi)始，“咣”，車(chē)廂門(mén)關(guān)上，主人公進(jìn)入悶罐子車(chē)這個(gè)特定環(huán)境，開(kāi)始了他的感受、聯(lián)想和回憶?！斑邸保?chē)廂門(mén)打開(kāi)，到站了，上下乘客，引進(jìn)新的人物，引發(fā)新的事件，主人公的心理活動(dòng)又因此展開(kāi)。車(chē)廂門(mén)開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，直到主人公到站，小說(shuō)結(jié)束?！斑邸闭Z(yǔ)義的延伸和相互關(guān)聯(lián)，串連了一個(gè)完整事件的始終，也構(gòu)擬了清晰可感的時(shí)間序列。 5.他看到悶罐子車(chē)的破爛寒傖的外表：有的地方已經(jīng)掉了漆，燈光下顯得白一塊、花一塊的。但是，下車(chē)以后他才注意到，火車(chē)頭是蠻好的，火車(chē)頭是嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機(jī)車(chē)。 剖析：“破爛寒傖”的悶罐子車(chē)和“嶄新的、清潔的、輕便的”的火車(chē)頭，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的寫(xiě)照。雖然當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿(mǎn)了混亂、擁擠、貧窮、落后，但在新的力量帶動(dòng)下，社會(huì)正在向前發(fā)展，預(yù)示著推動(dòng)中國(guó)前進(jìn)的高層具有先進(jìn)的理念和強(qiáng)大的生命力，給人以極大的希望。 二、重點(diǎn)語(yǔ)段 1.從“方方的月亮在移動(dòng)，消失，又重新誕生”至“再不會(huì)用‘革命化’的名義取消春節(jié)了”。 剖析：“方方的月亮在移動(dòng)，消失，又重新誕生?！痹铝翞槭裁词恰胺椒降摹?？它為何“消失，又重新誕生”？因?yàn)樽趷灩拮踊疖?chē)?yán)?，從三個(gè)小方窗向外看，只能看到方形的月亮。因?yàn)榛疖?chē)在移動(dòng)，有窗外的障礙物的遮擋，所以有時(shí)看得見(jiàn)，有時(shí)看不見(jiàn)，所以一時(shí)消失，一時(shí)又誕生。這一段文字是典型的“意識(shí)流”，是一種由聲音引起的意識(shí)流，“咣”——“冰雹”——“鐵錘砸在鐵砧上”——“車(chē)輪撞擊鐵軌”——“《泉水叮咚響》”——“三角形的瓷板，它們伴隨著清風(fēng)，發(fā)出叮叮咚咚的清音”——“美國(guó)的抽象派音樂(lè)”——“基辛格聽(tīng)我們的楊子榮詠嘆調(diào)”——“京劇鑼鼓里有噪音”——“火車(chē)開(kāi)動(dòng)以后的鐵輪聲給人以鼓舞和希望”，因?yàn)檐?chē)廂里面漆黑，所以聽(tīng)覺(jué)特別靈敏，火車(chē)在移動(dòng)，于是意識(shí)隨聲音流動(dòng)起來(lái)。主人公由車(chē)輪撞擊鐵軌的聲響引起的這一連串的聯(lián)想，它們之間并沒(méi)有必然的因果關(guān)系，只是在某一點(diǎn)上相似或相關(guān)而已。內(nèi)地與沿海、中國(guó)與外國(guó)、過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比無(wú)不顯示出我們生活出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機(jī)。 2.從“車(chē)到了岳之峰的家鄉(xiāng)”至“春天的旋律，生活的密碼，這是非常珍貴的”。 剖析：這段文字以象征的筆法對(duì)祖國(guó)的現(xiàn)狀作了精心的描繪，顯示了作者特有的思索。破爛的悶罐子車(chē)是落后生活的象征，火車(chē)頭則代表著未來(lái)生活的希望。以火車(chē)上的樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》比喻祖國(guó)的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)未來(lái)的無(wú)限希望與憧憬。 結(jié)構(gòu)圖解 回鄉(xiāng)過(guò)年→思念父老→車(chē)上見(jiàn)聞→感慨古今→多元對(duì)比→贊美時(shí)代 審美鑒賞 意味深遠(yuǎn)的象征 意味深遠(yuǎn)的象征，寓情于景、情景交融的描述是本文藝術(shù)上的顯著特色。 《春之聲》寫(xiě)了一個(gè)出國(guó)考察剛回國(guó)的知識(shí)分子乘火車(chē)回老家探親的故事。整篇小說(shuō)敘述了他在火車(chē)上的心理活動(dòng)。火車(chē)上擁擠不堪，秩序混亂，敵對(duì)情緒濃厚，這與干凈整潔的德國(guó)街道相比，至少落后半個(gè)世紀(jì)。對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與眼前拙劣的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成尖銳的矛盾。理想與現(xiàn)實(shí)的距離具有諷刺性：“在20世紀(jì)80年代的第一個(gè)春節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，正在夢(mèng)寐以求地渴望實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的人們，卻還要坐瓦特和史蒂文森時(shí)代的悶罐子車(chē)！”這輛悶罐子火車(chē)如同一個(gè)象征，上面擠滿(mǎn)了人，這正是當(dāng)時(shí)中國(guó)的寓言性寫(xiě)照。 《春之聲》是一首“春的序曲”，表明了作者對(duì)祖國(guó)“春天”的感知。破爛寒傖的悶罐子車(chē)象征著當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。王蒙當(dāng)然沒(méi)有放棄希望，“火車(chē)頭是嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機(jī)車(chē)”。并且，火車(chē)上出現(xiàn)一個(gè)抱著小孩還在讀德語(yǔ)的年輕婦女，這同樣也是一種象征，一個(gè)懷抱新生生命的母親，顯然是被動(dòng)亂年月耽擱了，現(xiàn)在卻在急起直追，希望可能正在這里。他寫(xiě)道：“他覺(jué)得如今每個(gè)角落的生活都在出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，都是有趣的，有希望的和永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘懷的?！边@就是王蒙，既揭露現(xiàn)實(shí)的困境，又不失時(shí)機(jī)給出希望。他從不粉飾現(xiàn)實(shí)，但他的落后現(xiàn)實(shí)里總是透示無(wú)限的光明。 合作探究 問(wèn)題：意識(shí)流小說(shuō)的最大特色，是打破了介紹人物、安排情節(jié)、評(píng)論人物的心理活動(dòng)的方式，而直接表達(dá)人物的各種意識(shí)流動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)以“意識(shí)流小說(shuō)探究”為主題，對(duì)意識(shí)流小說(shuō)做深入了解。 導(dǎo)思：意識(shí)流小說(shuō)20世紀(jì)20年代興起于西方。它沒(méi)有共同的組織或綱領(lǐng)，也沒(méi)有發(fā)表宣言，只是運(yùn)用“意識(shí)流”方法寫(xiě)作的若干作家不自覺(jué)的自然組合。它以英國(guó)為中心，主要在小說(shuō)領(lǐng)域，對(duì)電影和電視也頗有影響。在表現(xiàn)手法上，意識(shí)流作家較多地采用了內(nèi)心獨(dú)白、時(shí)序顛倒的敘述方法；象征性的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，自由聯(lián)想（包括事實(shí)與夢(mèng)幻、現(xiàn)實(shí)與回憶的相互交織，來(lái)回流動(dòng)）；類(lèi)似蒙太奇的銜接技巧，語(yǔ)言形式的離奇的試驗(yàn)以及舍棄標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，等等。 探究：分組查閱《尤利西斯》（喬伊斯）、《喧囂的憤怒》（?？思{）、《波浪》（伍爾芙）以及《乞力馬扎羅的雪》（海明威）等著名的意識(shí)流小說(shuō)。并查閱相關(guān)的評(píng)論資料。做筆記，交流總結(jié)。