2019-2020年高三高考語文二輪復(fù)習(xí) 辨析并修改病句教案.doc

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2019-2020年高三高考語文二輪復(fù)習(xí) 辨析并修改病句教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生了解病句的六個(gè)種類、病句形成的原因，以及高考試卷中病句的考查方式。 2.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒈孀R(shí)病句的有關(guān)方法、技巧有機(jī)地運(yùn)用于高考答題實(shí)際中。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)病句形成的原因、六種典型的病句類型，以及由此六種病句所延伸出來的各種病句。 2.學(xué)生能夠掌握辨識(shí)和修改病句的一般方法和辨識(shí)技巧。并能與高考試卷有機(jī)地結(jié)合起來。 教學(xué)難點(diǎn)： 病句形成的原因、六種典型的病句類型，以及由此六種病句所延伸出來的各種病句，以及如何才能準(zhǔn)確地辨識(shí)病句教學(xué)方式講練結(jié)合。 分析歸納。 理論聯(lián)系實(shí)題。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 近期，中央電視臺(tái)13頻道中播出一個(gè)由國際巨星成龍所作的公益廣告，為了說明了一個(gè)人要對社會(huì)付出才有人生價(jià)值這一道理，成巨星這樣表達(dá)：“一個(gè)人不要在乎你的光亮有多少，而在于你能給這個(gè)世界帶來光明?！蓖瑢W(xué)們，我們來分析一下成巨星的這句公益廣告吧。 成巨星原意是說，一個(gè)人不要在乎自己的光亮，而要在乎自己給社會(huì)的貢獻(xiàn)，可惜的是，他用一個(gè)明顯的病句形式，為什么呢？第一句是強(qiáng)調(diào)整光亮的多少，而后一句則只說帶來光明，二者顯然是不對等的，所以，這種病句就是我們常說的句式雜糅。該公益廣告詞，應(yīng)改為：一個(gè)人不要在乎你的光亮有多少，而在于你能給這個(gè)世界帶來多少光明。 同學(xué)們，國際巨星尚且如此，我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活實(shí)際中，犯下這樣的錯(cuò)誤也是在所難免的，因此，高考就把病句的辨識(shí)作為一個(gè)重要考點(diǎn)來考查我們。那么，如何才難準(zhǔn)確的表達(dá)呢？就讓我們從辨識(shí)病句開始吧。 二、病句辨識(shí)的解讀。 病句有六種類型，它們分別是搭配不當(dāng)、表意不明、成分贅余或殘缺、句式雜糅、語序不當(dāng)、不合邏輯。在此基礎(chǔ)上，又細(xì)化為十幾種病句類型。僅搭配不當(dāng)中即含有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心語搭配不當(dāng)、一面對兩面等四種形式。在高考試題中，有兩種考查方式 ，一種是辨識(shí)，一種是修改。而修改的前提是必須辨識(shí)，所以，目前，各地高考均采取辨識(shí)病句的考查方式。 當(dāng)然，一般地，能夠辨識(shí)出病句的病因，修改也就順理成了，因此，我們就專門從如何辨識(shí)病句上來予以重點(diǎn)解讀。 辨識(shí)病句屬語言運(yùn)用類中的“表達(dá)應(yīng)用”類題目。它一般出現(xiàn)在第3——5題上，高考賦分為3分。能力層級為E級。 三、以高考實(shí)題解讀病句辨識(shí)。 展示PPT中的高考真題，走進(jìn)高考試卷，認(rèn)真揣摩病句辨識(shí)的一般的解題思路、方法和技巧。四、歸納總結(jié)病句的成因，以及高考命題對此考點(diǎn)的設(shè)題干擾重點(diǎn)。以PPT中的“方法指津”作為解題技巧。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。 五、質(zhì)疑問難。 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，具體應(yīng)對。 六、考點(diǎn)小結(jié)。（略） 七、練習(xí)鞏固該考點(diǎn)知識(shí)。 見“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及解析。