2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)平衡的移動(dòng)》教案1.doc
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2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)平衡的移動(dòng)》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.了解化學(xué)平衡移動(dòng)的概念。 2.掌握影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素 教學(xué)重點(diǎn):溫度、濃度、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。 教學(xué)難點(diǎn):改變溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑中的一個(gè)條件,對(duì)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率分別有何影響。 教學(xué)過(guò)程: 一、化學(xué)平衡的移動(dòng) 1.概念:改變外界條件,破壞原有的平衡狀態(tài),建立起新的平衡狀態(tài)的過(guò)程。 2.移動(dòng)的原因:外界條件發(fā)生變化。 3.移動(dòng)的方向:由v正和v逆的相對(duì)大小決定。 ①若V正>V逆 ,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)。 ②若V正=V逆 ,平衡不移動(dòng)。 ③若V正<V逆 ,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。 二、影響化學(xué)平衡的因素 1.濃度變化對(duì)化學(xué)平衡的影響 [活動(dòng)與探究]: 已知鉻酸根和重鉻酸根離子間存在以下平衡:2CrO42-(黃色)Cr2O72-(橙色)+H2O,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn): [實(shí)驗(yàn)1] 向試管中加入4mL0.1mol/LK2CrO4溶液,滴加1mol/LHNO3溶液數(shù)滴,現(xiàn)象_____________, 結(jié)論:化學(xué)平衡向_____方向移動(dòng)。 [實(shí)驗(yàn)2] 將上述溶液分成兩份,向其中一份滴加1mol/LNaOH溶液,現(xiàn)象___________________,和另一份溶液對(duì)比得出結(jié)論:化學(xué)平衡向_________方向移動(dòng)。 結(jié)論:在其他條件不變的情況下,增大反應(yīng)物的濃度或小生成物的濃度,平衡向______方向移動(dòng);減小反應(yīng)物的濃度或增大生成物的濃度,平衡向________方向移動(dòng)。 思考: 1.在硫酸工業(yè)中制取三氧化硫時(shí),通過(guò)向反應(yīng)體系中通入過(guò)量空氣,目的是什么? 2.在工業(yè)合成氨的生產(chǎn)過(guò)程中,人們通過(guò)向合成塔中通入過(guò)量氮?dú)鈦?lái)提高氫氣轉(zhuǎn)化率,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋。 練習(xí): CuCl2溶液有時(shí)呈黃色,有時(shí)呈綠色或藍(lán)色,這是因?yàn)樵贑uCl2溶液中存在如下平衡: [Cu(H2O)4]2-(藍(lán)色)+4Cl- [CuCl4]2-(黃色)+4H2O 現(xiàn)欲使溶液由黃色變?yōu)辄S綠色或藍(lán)色,請(qǐng)寫(xiě)出兩種可采用的方法: 方法一:_______________________________________________________。 方法二:_______________________________________________________。 2.壓強(qiáng)變化對(duì)化學(xué)平衡的影響 [交流與討論]: 1.根據(jù)教材P49中圖2-21的數(shù)據(jù),分析壓強(qiáng)改變是如何影響合成氨的平衡的? 2.寫(xiě)出下列可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式,利用反應(yīng)物與生成物濃度的變化來(lái)解釋增大或減小體系的壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響。 可逆反應(yīng) 平衡常數(shù)表達(dá)式 改變壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響 增大壓強(qiáng) 減小壓強(qiáng) N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) N2O4(g) 2NO2(g) FeO(s)+CO(g) Fe(s)+CO2(g) 結(jié)論:對(duì)于可逆反應(yīng):aA(g) +bB(g)cC(g)+dD(g) (1)若a+b>c+d,增大壓強(qiáng)平衡向_______方向移動(dòng),減小壓強(qiáng)平衡向_______方向移動(dòng)。 (2)若a+b=c+d,增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)平衡_______移動(dòng)。 (3)若a+b- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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