2019-2020年高中信息技術 《信息作品的制作》說課 教科版必修1.doc
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2019-2020年高中信息技術 《信息作品的制作》說課 教科版必修1 一、說教材 教材采用上??萍冀逃霭嫔绲母咭弧缎畔⒓夹g基礎》,本節(jié)內容是第三章信息加工與表達中的《信息作品的制作》,是在學生初步認識并掌握了網(wǎng)頁制作基本操作的基礎上,指導學生對網(wǎng)頁文字進行修飾,并配上漂亮的背景、動聽的音樂,從而完成網(wǎng)頁制作。 二、說學生情況 上節(jié)課學生已經(jīng)學習了信息集成的過程,知道了如何把文本、圖、聲音、視頻如何有機的組合起來,這節(jié)課主要是對上節(jié)課所學知識的應用,通過網(wǎng)頁實例的制作,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)作才能,從而讓學生學會信息作品的制作過程。 三、說教學目標 知識目標:使學生掌握網(wǎng)頁制作中設計網(wǎng)頁布局,網(wǎng)頁背景、添加背景音樂和視頻的方法及超鏈接的制作方法。 能力目標:讓學生能夠熟練、靈活地美化自己的網(wǎng)頁作品。 情感目標:通過網(wǎng)頁制作,培養(yǎng)學生對美的感受及創(chuàng)造美的能力,提高自身的藝術修養(yǎng)。 四、重難點分析 本節(jié)課應突出的重點是:在網(wǎng)頁中設置網(wǎng)頁布局、添加背景音樂、視頻和超鏈接的建立,綜合運用素材,使自己的網(wǎng)頁更美觀。 本節(jié)課教學難點是:對素材的更精細設置,對各個超鏈接的建立。 五、說教法、學法 1、教法分析 針對學生年齡特征,這節(jié)課我將采用以下教學方法:任務驅動(設定完成四個任務)、問題探究、教師綜合演示、效果對比。 2、學法分析 為引導學生自主探究學習,培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣,進行小組競賽學習,讓學生看一看、想一想、練一練,以練為主,親自實踐、積極動腦動手學習新的知識。 六、說教學進程 1、創(chuàng)設情景,引入課題 出示PPT(兩張內容及布局一樣,但網(wǎng)頁A未進行任何裝飾,而網(wǎng)頁B是經(jīng)過精細裝飾的)。 教師提問:網(wǎng)頁A是小明制作的,網(wǎng)頁B是小剛制作的,哪張網(wǎng)頁更漂亮?為什么? 最后教師引入課題,如何制作一個美觀的網(wǎng)頁。 2、設置網(wǎng)頁的布局 通過表格來進行版面布局,及設置各個板塊的背景顏色。 3、添加文字、圖片、背景音樂、視頻 通過這些內容的加入,讓網(wǎng)頁更加充實,同時更使網(wǎng)頁“有聲有色”。 4、建立超鏈接 通過“讓吸煙遠離青少年”網(wǎng)頁實例的制作,讓學生懂得超鏈接的設置及作用。 5、反饋練習,熟練掌握 最后讓學生綜合反饋練習,進行小組綜合才藝大比拼。 教師提出要求:熟練掌握對素材的更精細設置,對各個超鏈接的具體運用,完成教學難點任務。 教師對各小組進行個別輔導,并對各小組學生練習情況進行綜合評價,展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品,鼓勵課外制作更精美的網(wǎng)頁作品。 七、教學反思 本節(jié)課主要學習了信息作品的制作,通過設置“網(wǎng)頁屬性”、插入圖片視頻等操作,把網(wǎng)頁變得整潔有序,美觀大方,還給網(wǎng)頁添加背景音樂,使網(wǎng)頁“有聲有色”。通過裝扮、修飾、美化網(wǎng)頁,讓學生從視覺聽覺上感受美的愉悅,提高了學生的藝術修養(yǎng)。 在這節(jié)課的任務驅動下,通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣,提出問題,學生自主探究,讓學生在學習中感受到了美,任務中創(chuàng)造了美,掌握了重點知識,完成了難點任務。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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