七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.2 融入新集體 第1框 結(jié)識(shí)新同學(xué)課件 粵教版.ppt

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.2 融入新集體 第1框 結(jié)識(shí)新同學(xué)課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.2 融入新集體 第1框 結(jié)識(shí)新同學(xué)課件 粵教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,第一單元走進(jìn)中學(xué),1.2.1結(jié)識(shí)新同學(xué),1.2 融入新集體,創(chuàng)情設(shè)景,學(xué)海導(dǎo)航,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),1.學(xué)生體驗(yàn)結(jié)識(shí)新同學(xué)。 2.掌握結(jié)識(shí)新同學(xué)的技巧。 3.同學(xué)之間相互熟悉、認(rèn)識(shí)，增進(jìn)彼此之間的友誼。,學(xué)習(xí)目標(biāo),重難點(diǎn),1.重點(diǎn)：掌握結(jié)識(shí)新同學(xué)的技巧。 2.難點(diǎn)：同學(xué)之間增進(jìn)友誼。,伯牙善于彈琴，鐘子期則善于欣賞音樂(lè)。伯牙彈琴的時(shí)候，想著在登高山。鐘子期高興地說(shuō)：“彈得真好??！我仿佛看見(jiàn)了一座巍峨的大山！”伯牙又想著流水，鐘子期又說(shuō)：“彈得真好??！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì)到伯牙所想。 有一次，他們兩人一起去泰山的北面游玩，游興正濃的時(shí)候，突然天空下起了暴雨，于是他們來(lái)到一塊大巖石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲傷，于是就拿出隨身攜帶的琴?gòu)椘饋?lái)。開(kāi)始彈連綿細(xì)雨的聲音，后來(lái)又彈大山崩裂的聲音。每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽(tīng)出琴聲中所表達(dá)的含義。伯牙于是放下琴感嘆地說(shuō)：“好啊，好啊，你能想象出我彈琴時(shí)所想的意境，我的琴聲無(wú)論如何也逃不掉你的聽(tīng)力！”,伯牙與鐘子期,結(jié)識(shí)新同學(xué)，成就好知己。,情境體驗(yàn),認(rèn)識(shí)你，記住我,開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，班里的同學(xué)你都認(rèn)識(shí)了嗎？你對(duì)他們有哪些了解？讓我們一起加入“滾雪球”的游戲吧！ 小組同學(xué)圍坐一圈，按照順時(shí)針?lè)较?，每個(gè)人依次 用一句話介紹自己。這句話中需包含姓名及自己與眾不 同的特征，還要包含前一位同學(xué)的姓名及特征。如果有 同學(xué)一時(shí)說(shuō)不全時(shí)，全體組員可以一起幫助他。當(dāng)最后 一位同學(xué)介紹完畢，全組鼓掌。,情境體驗(yàn),認(rèn)識(shí)你，記住我,請(qǐng)問(wèn)： 1如果你叫不出別人的名字，你會(huì)有什么感覺(jué)？ 2當(dāng)別人叫出你的名字、說(shuō)出你的特點(diǎn)時(shí)，你的感受是什么？,情境體驗(yàn),在中學(xué)這個(gè)新集體里，我們彼此暫時(shí)還很陌生，但是，在未來(lái)的三年里，我們將親密相處，共同度過(guò)人生美好的一段時(shí)光。結(jié)識(shí)新同學(xué)，融入新集體，是我們迎接中學(xué)生活的第一個(gè)挑戰(zhàn)。,學(xué)海導(dǎo)航,初到新集體，面對(duì)那么多陌生的新面孔，我們的心情有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)緊張。有的同學(xué)覺(jué)得新同學(xué)難打交道，很想念以前的好朋友；有的同學(xué)對(duì)交新朋友躍躍欲試，又不知從何人手；也有的同學(xué)觀望等待，想看看有沒(méi)有人先來(lái)找自己認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新友情，這是快樂(lè)中學(xué)生活的起點(diǎn)，我們?cè)撊绾芜~出第一步呢？,學(xué)海導(dǎo)航,讓我們敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的手。我們期待和新同學(xué)交往，但心里卻顧慮重重。 “主動(dòng)介紹自己，多不好意思??！” “他會(huì)不會(huì)看不起人？” “他不主動(dòng)理我，我也不理他，沉默是金?！边@些念頭阻礙了我們?nèi)谌诵颅h(huán)境，結(jié)交新朋友。其實(shí)，人際交往是雙向的，如果誰(shuí)都不主動(dòng)，大家的心扉都關(guān)著，交往就陷入了僵局。就從自己開(kāi)始吧，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的手：一聲熱情的“你好”，一個(gè)真誠(chéng)的笑容，一次主動(dòng)的幫忙這樣，一定會(huì)有一雙同樣溫暖的手向白己伸過(guò)來(lái)。,學(xué)海導(dǎo)航,讓我們坦誠(chéng)交流，相互了解。和新同學(xué)相識(shí)要通過(guò)交流，逐步達(dá)到相互了解。交流需要彼此的坦誠(chéng)和信任，還要懂得交流的正確方式，認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷對(duì)方的話，自我表達(dá)時(shí)實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。,學(xué)海導(dǎo)航,讓我們熱情待人，關(guān)心他人。熱情的人總是讓我們心里暖乎乎的。熱情不僅是待人接物的表情，還必然伴隨著關(guān)心、體貼、幫助。在校園生活中朝夕共處，同學(xué)之間隨時(shí)都會(huì)有各種事情需要互相幫助，只要心里裝著對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)，就會(huì)很自然地以自己的行動(dòng)給同學(xué)帶去溫暖，友情就是在這樣的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。,學(xué)海導(dǎo)航,讓我們展示文明的形象，做個(gè)受歡迎的人。在新同學(xué)面前，我們都希望自己給別人留下良好印象。講究衛(wèi)生，衣著整潔，舉止文雅，態(tài)度誠(chéng)懇，這些都是一個(gè)文明少年應(yīng)有的素養(yǎng)。糾正不良習(xí)慣，塑造文明形象，讓自己成為一個(gè)受歡迎的人。,學(xué)海導(dǎo)航,閉鎖心理，是指將自己閉鎖起來(lái)，抗拒與外界接觸的心理狀態(tài)。陷入閉鎖心理，一方面把自己封閉在一個(gè)小小的個(gè)人空間里，另一方面又無(wú)法抑制對(duì)人際溫暖的渴求，總是幻想別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，卻不愿以積極的態(tài)度作出相應(yīng)的反應(yīng)。這種心態(tài)任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒之門外。,閉鎖心理，不利交友,拓 展,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)中人物的看法？,探究與分享,1.人生是一次漫長(zhǎng)的旅行,只有不斷結(jié)識(shí)新的朋友,旅程才不會(huì)孤單. 選自學(xué)會(huì)交往 2.世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友. (愛(ài)因斯坦) 3.把你的快樂(lè)與人分享,就成了兩份快樂(lè);把你的痛苦告訴別人,就成了半份痛苦. (佚名) 4.真正的友情,是一株成長(zhǎng)緩慢的植物. (華盛頓),閱讀與感悟,結(jié) 識(shí) 新 同 學(xué),1 需要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的手。 2 需要坦誠(chéng)交流，相互了解。 3 需要熱情待人，關(guān)心他人。 4 需要糾正不良習(xí)慣，塑造文明形象，做一個(gè)受歡迎的人,課堂小結(jié),1、與人交往時(shí)，神思恍惚、心不在焉的人（ ） A.是看不起朋友的表現(xiàn) B.是緊張、怯場(chǎng)的表現(xiàn) C.是不尊重對(duì)方的表現(xiàn) D.會(huì)失去朋友的友誼,B,當(dāng)堂檢測(cè),2 小姍上初中后交了幾個(gè)新同學(xué)，因此她的一位小學(xué)同學(xué)很不滿，小姍很苦惱，她該怎么做？（ ） A.不要與新同學(xué)來(lái)往 B.向小學(xué)的同學(xué)解釋，博得諒解，并真誠(chéng)地與之交往 C.不要與小學(xué)的同學(xué)繼續(xù)來(lái)往 D.以后什么人都不要與其交往,B,當(dāng)堂檢測(cè),