2019-2020年高中物理競賽《世界是運(yùn)動的》教學(xué)設(shè)計.doc
《2019-2020年高中物理競賽《世界是運(yùn)動的》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中物理競賽《世界是運(yùn)動的》教學(xué)設(shè)計.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理競賽世界是運(yùn)動的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:(1)知道我們生活在一個不停運(yùn)動著的世界中,能舉例說明常見的運(yùn)動現(xiàn)象。(2)了解人們描述運(yùn)動的不同方式,舉出文字、繪畫等作品中描述運(yùn)動的例子。(3)知道如何用科學(xué)的語言描述物體的運(yùn)動和靜止;了解參照物的概念及其選取的方法。能舉例說明運(yùn)動和靜止的相對性 。2、過程與方法:能靈活選取參照物來分析物體的運(yùn)動情況,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題,培養(yǎng)初步的分析、概括能力。3、感態(tài)度與價值觀:能注意觀察生活中的現(xiàn)象,獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:教學(xué)內(nèi)容: 1、世界是運(yùn)動的 2、運(yùn)動和靜止的相對性 教學(xué)重點(diǎn): 1、運(yùn)動與靜止 2、運(yùn)動和靜止是相對的教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)動和靜止的相對性三、教學(xué)對象的分析: 學(xué)生對運(yùn)動都有不同程度的了解,但學(xué)生對運(yùn)動相對性的理論還是比較陌生的。在興趣方面,學(xué)生對“運(yùn)動”是驚奇的,令他們驚奇的是運(yùn)動的各種現(xiàn)象,他們只滿足被新奇的實驗現(xiàn)象所吸引,希望看到鮮明、生動、不平常的實驗現(xiàn)象,但并未產(chǎn)生探索這些實驗現(xiàn)象發(fā)生原因的動機(jī),有部分學(xué)生開始表現(xiàn)操作方面的興趣,他們要求通過自己的活動對實驗現(xiàn)象施加影響,但又往往忽略對現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識。因此教學(xué)中要充分發(fā)揮實驗的教學(xué)功能,同時聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程:【引入新課】1、 教師播放錄像:流水、煙花、火箭、布朗運(yùn)動、九大行星。2、 引導(dǎo)學(xué)生得出:我們處在一個運(yùn)動變化的世界中,從微觀粒子到宇宙中的天體,都在不停地運(yùn)動著,即:世界是運(yùn)動的(板書)【講授新課】(一) 運(yùn)動與靜止1、學(xué)生活動:運(yùn)球比賽2、教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出參照物,機(jī)械運(yùn)動和靜止的概念。3、學(xué)生活動:教師用課件展示課本P121圖537,請學(xué)生討論:圖中小明和小華誰說得對?為什么?如何判斷物體是運(yùn)動的,還是靜止的?4、引導(dǎo)學(xué)生得出:判斷一個物體是運(yùn)動的,還是靜止的方法(1)選擇一個物體,作為參照物。注意:通常我們默認(rèn)地面為參照物。(2)觀察被研究的物體相對于參照物的位置有沒有變化。5、學(xué)生活動:(1)教師用課件展示課本P122圖5-38,請學(xué)生思考并回答:以地板為參照物,運(yùn)動員是_的,因為_;墻是_的,因為_。(2)做一做(二)運(yùn)動的相對性:1、教師活動: 2、學(xué)生活動: 分析下面描述運(yùn)動的詩句中所選的參照物滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來迎, 仔細(xì)看山山不動,是船行。 唐無名氏浪淘沙3、 教師引導(dǎo)學(xué)生得出:參照物選取不同,同一個物體運(yùn)動或靜止的情況不一定相同。機(jī)械運(yùn)動的這種性質(zhì)叫運(yùn)動的相對性。4、學(xué)生活動:請學(xué)生討論用課件出示的課本P122圖5-39,并回答下列問題:認(rèn)為云朵向西運(yùn)動,是以_為參照物,認(rèn)為月亮向東運(yùn)動,是以_為參照物。(三)生活物理社會1、用課件展示:風(fēng)洞中的飛機(jī),空中加油、地球同步衛(wèi)星,小鳥撞飛機(jī),說明運(yùn)動的相對性在生產(chǎn)、科研和軍事上的應(yīng)用。2、學(xué)生活動:請學(xué)生分析空中加油、地球同步衛(wèi)星,討論,兩個運(yùn)動的物體在什么情況下保持相對靜止?【課堂小結(jié)】1、 運(yùn)動和靜止的概念和判別2、 運(yùn)動的相對性【課堂鞏固】【布置作業(yè)】五、板書設(shè)計:四、世界是運(yùn)動的一、運(yùn)動與靜止 1、參照物:用來判斷一個物體是否運(yùn)動的另一個物體。2、一個物體相對于參照物位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動,簡稱運(yùn)動。一個物體相對于參照物位置的不變,我們就說這個物體是靜止的。二、運(yùn)動的相對性- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 世界是運(yùn)動的 2019 2020 年高 物理 競賽 世界 運(yùn)動 教學(xué) 設(shè)計
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2590960.html