2019-2020年高一物理 第二章 直線運(yùn)動(dòng) 二、位移和時(shí)間的關(guān)系(第一課時(shí)) 人教大綱版第一冊(cè).doc

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2019-2020年高一物理 第二章 直線運(yùn)動(dòng) 二、位移和時(shí)間的關(guān)系(第一課時(shí)) 人教大綱版第一冊(cè)從容說(shuō)課 本節(jié)從最簡(jiǎn)單的勻速直線運(yùn)動(dòng)開始，來(lái)研究物體的位移和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系 本節(jié)的主要內(nèi)容包括：勻速直線運(yùn)動(dòng)；變速直線運(yùn)動(dòng)；位移和時(shí)間的關(guān)系圖象 本節(jié)的特點(diǎn)是同時(shí)用圖象和公式兩種數(shù)學(xué)工具描述位移和時(shí)間的關(guān)系在教學(xué)時(shí)，應(yīng)對(duì)線的橫、縱坐標(biāo)，描點(diǎn)法。圖象的物理意義描述細(xì)致、具體，為以后圖象的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ). 結(jié)合上述特點(diǎn)和內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下： 1理解勻速運(yùn)動(dòng)、變速運(yùn)動(dòng)的概念 2知道什么是位移一時(shí)間圖象，以及如何用圖象表示物體的運(yùn)動(dòng) 3知道勻速運(yùn)動(dòng)的s一t圖象的意義 4知道公式與圖象都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定位如下： 勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念；用描點(diǎn)法描繪位移一時(shí)間圖象，并能從圖中獲取所反映出來(lái)的的物理信息 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)定位如下： 如何分析物理圖象并從中獲取物理信息 為了順利完成目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采用啟發(fā)式和討論式，并配以CAI課件模擬，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性讓大家參與進(jìn)來(lái)，在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，步步深入，使學(xué)生能較好地掌握這些知識(shí)內(nèi)容 關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)也是“理想化模型”應(yīng)當(dāng)是“任何相等的時(shí)間內(nèi)的位移都相等”的運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。不作引導(dǎo)如果學(xué)習(xí)程度好又提及這一問(wèn)題的學(xué)生，再涉及這些內(nèi)容 本節(jié)課的教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下：直接導(dǎo)人新課引入最簡(jiǎn)單的勻速直線運(yùn)動(dòng)CAI課件模擬實(shí)例：分析勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)并猜想它的位移和時(shí)間之間的比例關(guān)系用描點(diǎn)法驗(yàn)證這種關(guān)系拓展討論利用圖象可以得到的信息閱讀課文結(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)變速直線運(yùn)動(dòng)課堂討論鞏固本節(jié)要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.理解勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)的概念.2.知道什么是位移時(shí)間圖象，以及如何用圖象表示位移和時(shí)間的關(guān)系.3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的st圖象的意義.4.知道公式和圖象都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具，它們各有所長(zhǎng)，可以相互補(bǔ)充.二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用多種手段處理問(wèn)題的能力.三、德育目標(biāo)從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)同學(xué)們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)1.勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念.2.用描點(diǎn)法描繪位移時(shí)間圖象，并能從圖中獲取所反映出來(lái)的物理信息.教學(xué)難點(diǎn)如何分析物理圖象并從中獲取物理信息.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、討論式、CAI課件.教學(xué)用具投影片、實(shí)物投影儀.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程投影本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)的概念.2.知道什么是位移時(shí)間圖象，以及如何用圖象表示位移和時(shí)間的關(guān)系.3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的st圖象的意義.4.知道公式和圖象都是描述物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)工具.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)的概念，并且知道了質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡如果是直線的話，稱為直線運(yùn)動(dòng).在直線運(yùn)動(dòng)里有一種最簡(jiǎn)單、最特殊的運(yùn)動(dòng)形式，那就是勻速直線運(yùn)動(dòng).二、新課教學(xué)（一）勻速直線運(yùn)動(dòng)、位移時(shí)間圖象CAI課件模擬平直公路沿線每隔50 m等距離豎立著電線桿，一輛汽車依次經(jīng)過(guò)1、4、7、10、13、16、19號(hào)電線桿的時(shí)刻分別為：0 s、8.8 s、17.5 s、26.2 s、35.1 s、43.9 s、52.7 s.學(xué)生活動(dòng)列表對(duì)上述過(guò)程進(jìn)行分析：電線桿號(hào)14710131619時(shí)刻t/s08.817.526.235.143.952.7時(shí)間t/s8.88.78.78.98.88.8位移s/m150150150150150150由上看出：在誤差允許的范圍內(nèi)，在相等的時(shí)間內(nèi)位移變化相等.即在約8.8 s的時(shí)間內(nèi)位移都是150 m.教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出物體沿一條直線運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間里位移相等，這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻速直線運(yùn)動(dòng).學(xué)生活動(dòng)閱讀課文.教師出示思考題1.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，位移和時(shí)間t有什么關(guān)系？2.以橫軸為時(shí)間軸（t軸），以縱軸為位移軸（s軸），用描點(diǎn)法根據(jù)圖表數(shù)據(jù)作圖，看是一個(gè)什么樣的圖象，s與t存在一個(gè)什么函數(shù)關(guān)系？學(xué)生活動(dòng)思考回答并作圖:1.既然勻速直線運(yùn)動(dòng)中，相等的時(shí)間里位移相等，那么,時(shí)間t內(nèi)的位移是s.時(shí)間2t內(nèi)的位移是2s.時(shí)間3t內(nèi)的位移是3s.總之，位移s跟發(fā)生這段位移所用的時(shí)間t成正比.2.作圖教師選擇正確的在實(shí)物投影儀上顯示引導(dǎo)學(xué)生觀察分析1.可以看出幾個(gè)點(diǎn)幾乎都在過(guò)原點(diǎn)的一條直線上.2.對(duì)比y=kx.得：s與t成正比.教師總結(jié)：（投影片出示）1.這就是勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖象（s-t圖象），有時(shí)簡(jiǎn)稱位移圖象.a.橫軸表示時(shí)間（t/s)，縱軸表示位移(s/m)，t/s、s/m中斜線上表示物理量，斜線下表示物理量的單位.b.位移圖象表示位移隨時(shí)間的變化規(guī)律.c.勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象是一條與時(shí)間軸傾斜的直線.（2）物理量之間的關(guān)系可以同時(shí)用圖象和公式兩種數(shù)學(xué)工具來(lái)表示.圖象法方便、直觀，便于找出事物的變化規(guī)律，因而要重視圖象的學(xué)習(xí)和應(yīng)用.投影出示例1兩個(gè)物體A和B沿同一條直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如右圖，試比較它們的運(yùn)動(dòng)情況，并說(shuō)明兩圖線交點(diǎn)表示什么？學(xué)生活動(dòng)分析、討論并回答：兩質(zhì)點(diǎn)的s-t圖象都是直線，其位移又都隨時(shí)間增加 ，說(shuō)明都沿同一條直線向同一方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，只是其起始情況和運(yùn)動(dòng)的快慢不同.B物體從t=0時(shí)從位于原點(diǎn)正前方s1處向正方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).A物體經(jīng)時(shí)間t1才開始從原點(diǎn)出發(fā)，向正方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).由圖可知，任取相同的時(shí)間t，它們的位移s大小不同，即sAsB，故A物體運(yùn)動(dòng)得快，B物體運(yùn)動(dòng)得慢.兩圖線的交點(diǎn)表示在t2時(shí)刻，物體A和B的位置相同，即交點(diǎn)表示A和B相遇.評(píng)析拓展1.利用s-t圖像可以判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況.2.利用s-t圖象可以直接讀出任意時(shí)刻的位移，也可以知道某段時(shí)間的位移.3.利用s-t圖象中直線的傾斜程度可以直接判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢.投影出示例2物體做直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示，說(shuō)明質(zhì)點(diǎn)在各段時(shí)間內(nèi)做什么運(yùn)動(dòng)？物體發(fā)生10 m的位移所用的最短時(shí)間為多少 s？學(xué)生活動(dòng)思考分析并解答由圖判斷知：OA段物體從t=0時(shí)開始沿正向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷4 s.AB段表示物體靜止2 s.BC段表示物體沿原路返回，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，歷時(shí)2 s.CD段表示物體從原點(diǎn)沿反方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，歷時(shí)6 s.由上分析知：物體發(fā)生10 m的位移所用的最短時(shí)間為1 s.評(píng)析拓展位移圖象表示位移隨時(shí)間的變化規(guī)律，并不是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡.鞏固訓(xùn)練1.飛機(jī)在空中做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，10 s內(nèi)飛行10 km,則1 min內(nèi)飛行_ km,飛行3600 km所用時(shí)間是_ h.2.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的st圖象，以下說(shuō)法正確的是（ ）A.圖線表示質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡B.圖線表示的是質(zhì)點(diǎn)的位移隨時(shí)間變化規(guī)律C.圖象是一條直線，其長(zhǎng)度表示質(zhì)點(diǎn)的位移大小，每一點(diǎn)代表質(zhì)點(diǎn)的位置D.利用圖象可知質(zhì)點(diǎn)在任一時(shí)間內(nèi)的位移，發(fā)生任一位移所用時(shí)間參考答案 1.60，1 2.BD（二）變速直線運(yùn)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)閱讀課文有關(guān)內(nèi)容.教師出示思考題1.汽車剎車時(shí)、飛機(jī)起飛時(shí)，其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是什么?是勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎？ 2.什么是變速直線運(yùn)動(dòng)？變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？3.變速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象是否還是直線？學(xué)生回答1.汽車剎車時(shí)運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越慢，飛機(jī)起飛時(shí)運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快，并不是勻速直線運(yùn)動(dòng).2.物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果在相等的時(shí)間里位移不相等，這種運(yùn)動(dòng)就叫變速直線運(yùn)動(dòng).變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)快慢程度不同.3.變速直線運(yùn)動(dòng)中s與t不成正比，故其s-t圖象不是直線而是曲線.教師實(shí)際上，我們?？吹降倪\(yùn)動(dòng)，大多數(shù)是變速直線運(yùn)動(dòng).課堂討論投影討論問(wèn)題：1可以用什么方法描述勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律? 2在位移一時(shí)間圖象中，橫軸表示什么?縱軸表示什么?圖象的含義是什么? 3物體做直線運(yùn)動(dòng)，其位移圖象為直線，物體做變速曲線運(yùn)動(dòng)，位移圖象為曲線，這種說(shuō)法是否正確? 4根據(jù)s一圖象可以讀出哪些信息? 學(xué)生活動(dòng)討論并互相交流 教師點(diǎn)撥 1可以用公式法和圖象法來(lái)描述勻速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 2在位移一時(shí)間圖象中,橫軸表示時(shí)間，縱軸表示位移，圖象表示了位移隨時(shí)間變化的規(guī)律 3物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),其位移圖象為直線，物體做變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)。其位移圖象為曲線。位移圖象為曲線并不代表物體的軌跡是曲線 4據(jù)st圖象可求出一段時(shí)間內(nèi)的位移或發(fā)生一段位移所用的時(shí)間，同時(shí)還可判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì),判斷運(yùn)動(dòng)的方向、運(yùn)動(dòng)的快慢確定相遇時(shí)刻等 三、小結(jié) 投影小結(jié)思考題： 1勻速直線運(yùn)動(dòng)指的是：物體在 運(yùn)動(dòng)。如果在相等的時(shí)間里 ；反之如果物體在一條直線上運(yùn)動(dòng),在相等時(shí)間里 ,則為變速直線運(yùn)動(dòng) 2勻速直線運(yùn)動(dòng)中。位移和時(shí)間的關(guān)系圖象是 3變速直線運(yùn)動(dòng)的位移一時(shí)間圖象不是 線，而是 線四、作業(yè)1.課本作業(yè)：P24練習(xí)二2.思考題勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)？參考答案相同點(diǎn)：都是直線運(yùn)動(dòng).不同點(diǎn)：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)在相等的時(shí)間里位移相等，s與t成正比，s-t圖線是直線.（2）變速直線運(yùn)動(dòng)在相等的時(shí)間內(nèi)，位移不相等，s與t不成正比，s-t圖線是曲線.五、板書設(shè)計(jì)六、本節(jié)優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)1.下列物體的運(yùn)動(dòng)哪些是勻速直線運(yùn)動(dòng)A.某人向東走了2 m，用時(shí)3 s，再向南走2 m，用時(shí)3 s的過(guò)程B.某人向東走了10 m，用時(shí)3 s，接著繼續(xù)向東走20 m，用時(shí)6 s的整個(gè)過(guò)程C.某人向東走了20 m,用時(shí)6 s，接著轉(zhuǎn)身向西走20 m的同時(shí)，用時(shí)6 s的整個(gè)過(guò)程D.某人始終向東，且任一秒的運(yùn)動(dòng)軌跡都是3 m的運(yùn)動(dòng)2.如圖所示的st圖象中，能表示質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是3.如圖是物體的s-t圖象，由圖可知A.在0t3時(shí)間內(nèi)物體的位移為-s0B.在0t3時(shí)間內(nèi)物體的位移為s0C.物體在時(shí)間0t3內(nèi)一直在運(yùn)動(dòng)D.物體一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)4.某同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)去新華書店買書，在書店停留一會(huì)兒又做勻速直線運(yùn)動(dòng)返回出發(fā)點(diǎn).可以大致表示該同學(xué)運(yùn)動(dòng)的st圖象是圖中的哪一個(gè)5.A、B、C三物體同時(shí)同地出發(fā)做直線運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示，在20 s的時(shí)間內(nèi)，它們的路程關(guān)系是A.sA=sB=sCB.sAsB=sCC.sAsCsBD.sA=sBsC6.甲、乙兩物體由同一地點(diǎn)出發(fā)沿同一直線到達(dá)同一目的地的s-t圖象.下列結(jié)論中正確的是（ ）A.甲、乙兩物體始終都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.兩物體同時(shí)出發(fā)同時(shí)到達(dá)C.甲物體始終在乙物體前面（起點(diǎn)和終點(diǎn)除外）D.不能斷定甲、乙的先后位置7.如圖所示為質(zhì)點(diǎn)的st圖象，根據(jù)圖象回答：(1)第1 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做什么運(yùn)動(dòng)_；(2)第1 s末到第3 s末質(zhì)點(diǎn)做_運(yùn)動(dòng)，發(fā)生的位移_；(3)第4 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做_運(yùn)動(dòng)，發(fā)生的位移_；(4)頭5 s內(nèi)的位移_.參考答案1.D 2.ABC 3.B 4.A 5.B 6.BC7.(1)靜止 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)；5 m(3)勻速直線運(yùn)動(dòng)；-10 m (4)-15 m