2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第3章 空間向量與立體幾何 2.2空間線面關(guān)系的判定 蘇教版選修2-1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第3章 空間向量與立體幾何 2.2空間線面關(guān)系的判定 蘇教版選修2-1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第3章 空間向量與立體幾何 2.2空間線面關(guān)系的判定 蘇教版選修2-1.doc(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第3章 空間向量與立體幾何 2.2空間線面關(guān)系的判定 蘇教版選修2-1課時(shí)目標(biāo)1.能用向量語言表述線線、線面、面面的垂直和平行關(guān)系.2.能用向量方法證明有關(guān)直線和平面位置關(guān)系的一些定理(包括三垂線定理)1用直線的方向向量和平面的法向量表示平行、垂直關(guān)系設(shè)空間兩條直線l1,l2的方向向量分別為e1,e2,兩個平面1,2的法向量分別為n1,n2,則平行垂直l1與l2l1與11與2文字語言:在平面內(nèi)的一條直線,如果它和這個平面的一條_在這個平面內(nèi)的_垂直,那么它也和這條_垂直幾何語言:ab3直線與平面垂直的判定定理文字語言:如果一條直線和平面內(nèi)的_,那么這條直線垂直于這個平面幾何語言:l一、填空題1平面ABCD中,A(0,1,1),B(1,2,1),C(1,0,1),若a(1,y,z),且a為平面ABC的法向量,則y2_.2若直線l的方向向量為a(1,0,2),平面的法向量為u(2,0,4),則直線l與平面的位置關(guān)系為_3.已知點(diǎn)P是平行四邊形ABCD所在的平面外一點(diǎn),如果(2,1,4),(4,2,0),(1,2,1)對于結(jié)論:APAB;APAD;是平面ABCD的法向量;.其中正確的是_(寫出所有正確的序號)4已知向量a(1,1,0),b(1,0,2),且kab與2ab互相垂直,則k_.5平面的一個法向量為(1,2,0),平面的一個法向量為(2,1,0),則平面與平面的位置關(guān)系是_6已知a(1,1,0),b(1,1,1),若bb1b2,且b1a,b2a,則b1,b2分別為_7.已知A(0,2,3),B(-2,1,6),C(1,-1,5),若,且a,a,則向量a的坐標(biāo)為_8設(shè)平面、的法向量分別為u(1,2,2),v(3,6,6),則、的位置關(guān)系為_二、解答題9在正方體ABCDA1B1C1D1中,O是B1D1的中點(diǎn),求證:B1C平面ODC1.10.如圖所示,在六面體ABCDA1B1C1D1中,四邊形ABCD是邊長為2的正方形,四邊形A1B1C1D1是邊長為1的正方形,DD1平面A1B1C1D1,DD1平面ABCD,DD12.求證:(1)A1C1與AC共面,B1D1與BD共面;(2)平面A1ACC1平面B1BDD1.能力提升11在正方體ABCDA1B1C1D1中,G、E、F分別是DD1、BB1、D1B1的中點(diǎn)求證:(1)EF平面A1DC1;(2)EF平面GAC.12在正方體ABCDA1B1C1D1中,M、N分別是棱A1B1、A1D1的中點(diǎn),E、F分別是棱B1C1、C1D1的中點(diǎn)證明:(1)E、F、B、D四點(diǎn)共面;(2)平面AMN平面BDFE.1運(yùn)用空間向量將幾何推理轉(zhuǎn)化為向量運(yùn)算時(shí),應(yīng)注意處理和把握以下兩大關(guān)系:一是一些幾何題能用純幾何法和向量法解決,體現(xiàn)了純幾何法和向量法在解題中的相互滲透;二是向量法解題時(shí)也有用基向量法和坐標(biāo)向量法兩種選擇2利用向量法解立體幾何問題的“三步曲”(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點(diǎn)、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(2)進(jìn)行向量運(yùn)算,研究點(diǎn)、直線、平面之間的關(guān)系;(3)根據(jù)運(yùn)算結(jié)果的幾何意義來解釋相關(guān)問題32.2空間線面關(guān)系的判定知識梳理1.平行垂直l1與l2e1e2e1e2l1與1e1n1e1n11與2n1n2n1n22.斜線射影斜線aac3兩條相交直線垂直lalbabA作業(yè)設(shè)計(jì)112l解析u2a,au,l.34.解析kab(k1,k,2),2ab(3,2,2),(kab)(2ab),3(k1)2k40,即k.5垂直解析(1,2,0)(2,1,0)0,兩法向量垂直,從而兩平面也垂直6(1,1,0),(0,0,1)解析b1a,設(shè)b1(,0),b2bb1(1,1,1),由b2a,即ab20,110,得1,b1(1,1,0),b2(0,0,1)7(1,1,1)或(1,1,1)解析設(shè)a(x,y,z),由題意(2,1,3),(1,3,2),解得x1,y1,z1,或x1,y1,z1,即a(1,1,1)或(1,1,1)8平行9證明方法一,B1A1D,B1CA1D,又A1D面ODC1,B1C平面ODC1.方法二.,共面又B1C面ODC1,B1C面ODC1.方法三建系如圖,設(shè)正方體的棱長為1,則可得D(0,0,0),B1(1,1,1),C(0,1,0),O,C1(0,1,1),(1,0,1),.設(shè)平面ODC1的法向量為n(x0,y0,z0),則,得.令x01,得y01,z01,n(1,1,1)又n1101(1)(1)0,n,B1C平面ODC1.10證明以D為原點(diǎn),以DA,DC,DD1所在直線分別為x軸,y軸,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,如圖,則有A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,2),B1(1,1,2),C1(0,1,2),D1(0,0,2)(1)(1,1,0),(2,2,0),(1,1,0),(2,2,0),2,2.與平行,與平行,于是A1C1與AC共面,B1D1與BD共面(2)(0,0,2)(2,2,0)0,(2,2,0)(2,2,0)0,.DD1與DB是平面B1BDD1內(nèi)的兩條相交直線,AC平面B1BDD1.又平面A1ACC1過AC,平面A1ACC1平面B1BDD1.11證明設(shè)正方體的棱長為2,以、為正交基底建立空間直角坐標(biāo)系Dxyz,如圖,則A(2,0,0)、C(0,2,0)、E(2,2,1)、F(1,1,2)、G(0,0,1)、A1(2,0,2)、C(0,2,2)(1)(1,1,2)(2,2,1)(1,1,1),(0,0,0)(2,0,2)(2,0,2),(0,2,2)(0,0,0)(0,2,2),(1,1,1)(2,0,2)(1)(2)(1)01(2)0,(1,1,1)(0,2,2)10(1)2120,EFA1D,EFDC1.又A1DDC1D,A1D、DC1平面A1DC1,EF平面A1DC1.(2)取AC的中點(diǎn)O,則O(1,1,0),(1,1,1),OGEF.又OG平面GAC,EF平面GAC,EF平面GAC.12證明不妨設(shè)正方體的棱長為2,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,則A(2,0,0),M(2,1,2),N(1,0,2),B(2,2,0),E(1,2,2),F(xiàn)(0,1,2)(1)(1,1,0),(2,2,0)2,.故E、F、B、D四點(diǎn)共面(2)(0,1,2),(1,1,0),(0,1,2)設(shè)n(x,y,z)為平面BDFE的法向量,則令z1,得n(2,2,1)n(2,2,1)(1,1,0)0,n(2,2,1)(0,1,2)0,n,n,即n也是平面AMN的法向量平面AMN平面BDFE.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第3章 空間向量與立體幾何 2.2空間線面關(guān)系的判定 蘇教版選修2-1 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 空間 向量 立體幾何 2.2 關(guān)系 判定 蘇教版 選修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2585549.html