2019-2020年高中物理 13.8 激光教案 新人教版選修3-4.doc

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2019-2020年高中物理 13.8 激光教案 新人教版選修3-4 一、教材分析 本節(jié)主要講解激光的特點及其應(yīng)用，特別是全息照相技術(shù)。只要求學生對激光有初步了解，知道激光和自然光的區(qū)別，但不給激光下定義，更不講解激光產(chǎn)生的機理。關(guān)于全息照相的原理，理解相位差是形成立體圖像的根本原因。由于本節(jié)知識重在了解，故可以讓學生在老師的指導(dǎo)下自主學習。 二、教學目標 1、知識目標 （1）知道激光的特點，了解激光的應(yīng)用 （2）知道全息照相的原理，理解相位差是形成立體圖像的根本原因 2、能力目標 （1）通過課外閱讀，收集整理有關(guān)激光應(yīng)用的資料，培養(yǎng)加工處理信息的能力. （2）通過對激光的特點及應(yīng)用的學習，培養(yǎng)應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力. 3、情感、態(tài)度和價值觀目標 通過對激光應(yīng)用的學習，體驗現(xiàn)代科技的神奇，發(fā)現(xiàn)的科學的美妙 三、教學重點難點 重點：激光與自然光的區(qū)別 難點：激光的應(yīng)用 四、學情分析 學生已經(jīng)學習了光的一些知識，對光的特點也有了很多的了解，在此基礎(chǔ)上讓學生認識和了解一種很特殊的光，就是激光，會激發(fā)學生的學習興趣。也能讓學生體會科學的美妙所在。 五、教學方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學生討論、交流。 六、課前準備 1．學生的學習準備：預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容，初步了解激光特點和應(yīng)用 2．教師的教學準備：教具，多媒體素材，學案的準備 七、課時安排：1 課時 八、教學過程 1、預(yù)習檢查 檢查學生的預(yù)習情況并了解了學生存在的問題 2、創(chuàng)設(shè)實驗情景，導(dǎo)入課題 利用多媒體讓學生觀看有激光應(yīng)用的片段，引起學生的興趣。促進學生的學習。 3、合作探究，精講點撥 引導(dǎo)學生仔細閱讀教材，完成學習目標 探究問題： （1）究竟什么是激光呢？ 激光是原子受激輻射產(chǎn)生的光。發(fā)光的方向、頻率、偏振方向均相同，兩列相同激光相遇可以發(fā)生干涉。激光是相干光，激光是人工產(chǎn)生的光。 （2）激光是如何產(chǎn)生的？ 在現(xiàn)代科技中用激光器產(chǎn)生激光。激光一種特殊的光，自然界中的發(fā)光體不能發(fā)出激光。1958年，激光問世。 （3）激光與自然光有什么樣的區(qū)別？ ①普通光源發(fā)出的是混合光，激光的頻率單一．因此激光相干性非常好，顏色特別純， ②激光束的平行度和方向性非常好． ③激光的強度特別大，亮度很高． （4）激光都有那些特性和用途呢？ 激光具有的特點 ①相干性好 所謂相干性好是指容易產(chǎn)生干涉現(xiàn)象。普通光源發(fā)出的光（即使是所謂的單色光）頻率是不一樣的，而激光器發(fā)出的激光的頻率幾乎是單一的，并且滿足其他的相干條件，所以，現(xiàn)在我們做雙縫干涉實驗時，無需在雙縫前放一個單縫，而是用激光直接照射雙縫，就能得到既明亮又清晰的干涉條紋。 ②平行度非常好 與普通光相比，傳播相同距離的激光束的擴散程度小，光線仍能保持很大的強度，保持它的高能量，利用這一點可以精確測距。現(xiàn)在利用激光測量地月距離精確度已達到1m。 ③激光的亮度非常高 他可以在很小的空間和很短的時間內(nèi)集中很大的能量。如果把強大的激光束會聚起來，可使物體被照部分在千分之一秒的時間內(nèi)產(chǎn)生幾千萬度的高溫。不能直接照射眼睛，否則會傷害眼睛。 ④激光單色性很好 激光的頻率范圍極窄，顏色幾乎是完全一致的。 激光的應(yīng)用非常多，發(fā)展前景非常廣闊，目前的重要應(yīng)用有：光纖通信、精確測距、目標跟蹤、激光光盤、激光致熱切割、激光核聚變等等． （5）什么是全息照相？利用了什么原理？和平時我們說的照相有什么不同？ 4、反思總結(jié)，當堂檢測 教師組織學生反思本節(jié)課的內(nèi)容，并總結(jié)學到的知識。利用學案進行當堂檢測，引導(dǎo)學生構(gòu)建知識框架并反饋學習情況。 5、發(fā)導(dǎo)學案，布置預(yù)習 九、板書設(shè)計 激光 一、激光的產(chǎn)生 二、激光的特點 三、激光的常見應(yīng)用 四、全息照相技術(shù) 十、教學反思 本節(jié)課利用了導(dǎo)學案教學，讓學生充分參與到了課堂中。本節(jié)的內(nèi)容主要是了解，要求不是很高，可以讓學生自主學習，老師作為引導(dǎo)對不容易理解的知識加以強調(diào)。