三年級語文上冊 第5-8單元 復習要點 蘇教版.doc

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復習要點課文內容要點：1、知道第五自然段的中心句是“一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。”比喻句：1、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。把“燈光”比作“焰火”。 2、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。把“明亮的車燈”比作“閃光的長河” 會用“傾聽”“閃耀”造句。2、 三個比喻句“像鉆石那么閃亮的小露珠?！薄跋袼敲赐该鞯男÷吨??！薄跋裾渲槟敲磮A潤的小露珠。“會用“越來越”造句。3、石榴有句話“一半兒紅、一半兒黃”，中間“兒”字別丟，不要寫顛倒了。4、掌握練習中5中的“處處留心”，知道“春城”“羊城”“泉城”“冰城”“鳶都”“山城”為什么有這些別稱。5、“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！薄袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥??！笔敲献拥脑?，知道什么意思。6、石頭書上的字是“雨痕”“波痕”“礦物”，畫是“化石”。石頭書能告訴我們哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石。“7、“刨根問底”用俗語來解釋就是：“打破沙鍋問到底?！?、小稻秧脫險記1、2小節(jié)課文內容填空要掌握。用“紛紛”“激烈”造句。9、航天飛機的特點是體型龐大、飛得又高又快，本領大。10、軍神，軍神是指“能力超凡的軍人”，因為劉伯承手術時一聲不吭，還數(shù)清了刀數(shù)，手術后談笑自如，他意志堅定、堅強勇敢，堅忍不拔，所以被稱為“軍神”。 “年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了?！睆倪@段話中的“一聲不吭、汗如雨下”可以感受到劉伯承正在忍受著劇痛，說明他堅強勇敢。 是按照求治、術前、術中、術后的順序寫的。 “懇切”和“親切”是近義詞。意義上有差別，“懇切”是誠懇而殷切，“親切”是熱情而關心。11、掌聲里一共寫到兩次掌聲，第一次熱烈、持久，代表對小英的鼓勵。第二次經久不息，代表對小英的贊揚。 “是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人?！笔毂场?一條腿落(lao)下了殘疾。注意“落”的讀音。 近義詞;注視（ 注目） 驟然（突然） 珍惜（愛惜） 反義詞 猶豫（堅決），憂郁（開朗）一搖一晃 一心一意 一唱一和 一板一眼 12得找到的“真金”是成功的方法，生活的真諦：只有辛勤勞動、勤于觀察，勤于思考，才能獲得財富?！?3劇臉譜中，紅臉代表忠勇，如關羽。黑臉代表正值，如包公，白臉代表奸詐，如秦檜。猴子臉譜上有紅色和黑色，也表示孫悟空的忠勇與正值。14九月九日憶山東兄弟表達了作者思念家鄉(xiāng)親人的思想感情?！懊糠昙压?jié)倍思親”中的“倍”是加倍的意思。這句話的意思是：“每到節(jié)假日就加倍地思念家鄉(xiāng)的親人?！边@里的佳節(jié)指的是 重陽節(jié)。15 、孫中山是一個敢于和封建勢力作斗爭的人?！奥暋笔侵覆缓玫模晃拿鞯牧晳T。除了纏足以外，還有重男輕女，娃娃親，迷信等陋習。第五單元閱讀理解部分。1、愛人者人 ，敬人者人 。 ，幼吾幼以及人之幼。2、香港是我國通向世界的南大門，那里有 、 、 。3、小露珠讓所有的植物都顯得格外精神 的向日葵， 的白楊樹， 的喇叭花，還有 的鮮花嫩草，都像 的小姑娘戴上了 ，顯得更加生機勃勃。蘇教版三上第六單元選擇正確的讀音下面劃“ ”。（8分）1、發(fā)人深省(shngxng) 丟三落四(lul) 親密無間(jinjin) 稱霸一方(chngchn)興風作浪(xngxng) 作惡多端(w)2、睡蓮在盛(chngshng)滿水的水缸里盛(shngchng)開了。三、閱讀理解部分。（32分）（一）按課文內容填空，并完成練習。20 1、突然一聲呼嘯，一個 騰空而起。只見他 的翅膀， 的腦袋， 的機尾，轉眼間便飛得 。“他”指的是 ， 寫出了他的速度快。2、石頭書上的“字”指的是在石頭書上留下的_，_和顏色、形態(tài)各異的_，而石頭書上的“畫”，指的是_、_、_等化石。3、小稻秧望著這群 的雜草，說：“我剛搬到大田， ， ？”這群雜草 ， ， 地跟小稻秧搶 。小稻秧氣得 ，當場就 。三年級語文第七單元閱讀理解部分。（26分）（一）按課文內容填空。（12分）（1）三天打魚， 。 一事無成。 師傅領進門， 。（2）沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個 ，一塊 ！你是一位 ！”（3）掌聲一文告訴我們要 別人的掌聲，同時，也不要 把自己的掌聲獻給別人。第五六-七單元閱讀過關 (一)石榴（片段）(8分) 春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越(密 秘)，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，(訪 仿)佛是一個個活(潑撥)的小喇叭，正鼓著勁兒(再 在)吹呢。1、在文中括號里正確的字上打“”。(2分)2、填上合適的動詞。(2分)( )出葉子 ( )出枝條 ( )出石榴花( )滿枝頭3、在文中用“”畫出描寫石榴花顏色的詞句。(2分)4、這段話是按_順序寫的。(2分)(二)小露珠（片段）(8分)小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量(lin lin)越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空(kn kn)中飄去。向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭(b b)花動情地吹奏著樂(yu l)曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的。”1、在文中括號里正確的讀音下面打“”。(2分)2、在文中找出與下面詞語意思相近的詞。(2分) 分散( ) 慢慢( )3、這段文字告訴我們小露珠在向植物 。(2分)4、文中有一句話把植物心里的想法告訴了我們，請用“”在文中把它畫出【課內】11一到夜晚，整個香港就成了 。港灣里閃耀的燈光，像 。馬路上一串中明亮的車燈，如同 。1、用橫線畫出短文的中心句。2、從上文中找出下面詞語的近義詞。猶如（ ） 耀眼（ ）五彩繽紛（ ）3、這一段中采用了 的手法，將香港迷人的夜景展現(xiàn)在我們面前，請你也試著采用這種手法，寫一句話。 【課內】13沃克醫(yī)生不禁失聲喊道了不起你是一個真正的男子漢一塊會說話的鋼板你不是普通的軍人你是一位了不起的軍神說完他關上手術室的門1、給這段話加上標點符號。 2、聯(lián)系上下文，“了不起”的意思是 。3、“軍神”指 ，為什么稱他為“軍神”？ 【課內】14小英在全班同學的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）持久，小英感動得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜）了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。當她結束演講的時候，班里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。1、用“/”劃去括號內用得不當?shù)脑~。2、詞語搭配。 講述 演講 動人的 掌聲鎮(zhèn)定 故事 熱烈的 演講結束 情緒 精彩的 故事3、在這一小節(jié)里，同學們 次用掌聲鼓勵小英，第一次的掌聲 ；小英感動得 ，掌聲漸漸平息，小英也 ；第二次的掌聲 ，小英向大家 。4、 “注視”的近義詞是 ，再寫出幾個表示“看”的意思的詞或成語： 。5、 “聚然間”的近義詞有 、 。6、你認為大家對小英注視的目光中包含些什么呢？ 7、如果你是小英，你會對大家說些什么呢？ 【課內】15是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。1、“困境”的意思是。當一個人身處困境時特別需要掌聲，這是因為。2、“掌聲”就是對的，讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。這句話的意思是 。 【課內】20熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。1、用“ ”畫出片斷中的一個擬人句。并寫出這句話中把石榴當作人來寫的幾個詞 ，讀讀這些詞，表達了作者對石榴的 ；再讀讀這些擬人的句子，體會體會這樣寫好在 2、這段話中，寫石榴由生到熟外皮顏色變化的詞語是： 、 、 、 、 ；這里用上了表示先后順序的詞語是 、 、 。3、請你用上這三個表示先后順序的詞語寫一段話： 石頭書一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看差什么。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢?！笔迨逍χf?！皶磕睦镉袝?？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字?！崩诶趩枺骸斑@書上有畫嗎？”叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！薄盎?？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底?！坝锰幙纱罅恕＿@本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學問可真多呀，我們也要學會讀這本書。”1讀句子，用“”劃去括號里不正確的讀音。(1)川川好(ho ho)奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”(2)又過了很多很多年，地殼(qio k)慢慢上升，這里又變成了高山。2聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(1)聚精會神：_(2)刨根問底：_3石頭書上的“字”指的是_；石頭書上的“畫”指的是_。4“學問”的意思是_；“石頭書里的學問”指的是_。5學習了這篇短文，談談你有什么啟示或者收獲。_答案：1劃去：(1) ho (2) k2(1)集中精神，集中注意力。如：天氣、氣候、地殼演變、礦產儲備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問題(意思對即可)金子五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?彼得的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？ 你有什么夢想？準備怎樣去實現(xiàn)呢？ 彼得所說的真金指什么？你怎么理解他說的話？