河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試卷(無(wú)答案) 新人教版(通用)
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河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試卷(無(wú)答案) 新人教版(通用)
河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元測(cè)試卷 新人教版 2.閱讀下面這則文字,根據(jù)要求解答。(6分) 有位年輕的畫(huà)家,準(zhǔn)備推出一副力作,他想博得大家的喜歡,于是。用心構(gòu)思苦思繪制終于畫(huà)出了初稿,他對(duì)自己的畫(huà)稿左看右看,心中沒(méi)有把握。他想聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),就把畫(huà)稿搬到街頭,在旁邊附上說(shuō)明,擱上筆,請(qǐng)看過(guò)畫(huà)的路人在不滿(mǎn)意處作出標(biāo)記。傍晚他去取畫(huà),令他大吃一驚,整個(gè)畫(huà)面竟然作滿(mǎn)了標(biāo)記,被人評(píng)得_幾天后,畫(huà)家照原樣繪制了一幅,重新搬到街頭,還是在旁邊附上說(shuō)明,擱上筆,請(qǐng)人對(duì)這幅畫(huà)的最滿(mǎn)意作上標(biāo)記。傍晚他又去取畫(huà),更令他愕然:整個(gè)畫(huà)面,又作滿(mǎn)了標(biāo)記,居然被人看成無(wú)處不佳。 。從文段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。(2分)_ 改為_(kāi),_ 改為_(kāi)根據(jù)文意,在橫線上填上一個(gè)成語(yǔ) _ 。(2分)試用辯證的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)文中這位年輕畫(huà)家的所作所為。(2分)_3緊接下句再寫(xiě)兩個(gè)句子,要求與下旬的話題一致,句式、修辭手法相同。(4分)沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;_4下面幾句詩(shī)寫(xiě)出了山村的美麗風(fēng)光:你見(jiàn)過(guò)這樣的山村景色么?請(qǐng)你為這個(gè)美麗的小山村寫(xiě)一句廣告詞。(3分)綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。一水護(hù)田將綠繞,兩山排送闥送青來(lái)。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。廣告詞:5仔細(xì)觀察下面這枚會(huì)徽,按要求答題。(4分)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括畫(huà)面(不超過(guò)20個(gè)字)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示(不超過(guò)30個(gè)字)二、閱讀理解(共26分)(一)(14分)克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處的例如,英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a一l抗胰蛋白酶的母羊:這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比。座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這樣羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣,荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛。以色列LAs公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆”。母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物一騾。然而騾不能繁殖后代,那么,優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆”。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶,但自然交配成功率低,因此已瀕臨絕種:如何挽救這類(lèi)珍稀動(dòng)物?克隆”為人類(lèi)提供了切實(shí)可行的途徑。 除此之外,克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲??萍荚桨l(fā)展,對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入,就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)衫JD沃森的話來(lái)結(jié)束本文:“可以期待,許多生物學(xué)家,特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家,將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意,并展開(kāi)科學(xué)討論,用以教育世界人民。”6文章從哪些方面說(shuō)明克隆技術(shù)造福人類(lèi)?(4分)7為了說(shuō)明克隆的好處作者主要采用哪種說(shuō)法方法?(2分)8仔細(xì)閱讀文章,你從中獲得了哪些知識(shí)?(4分)9請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“克隆”的理解。(2分)10你能介紹新的克隆技術(shù)嗎?(2分)(二)師思永遠(yuǎn)(12分)去年冬天,在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中,我回到了闊別15年的母校白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇,走進(jìn)“蘑菇”中,當(dāng)年教我們的王老師正在上課,我便靜靜地坐在教室最后的一排。聆聽(tīng)老師的聲音,猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。使冷酷的時(shí)空一下變得藹然如沐春風(fēng)。老師發(fā)現(xiàn)了我,竟然盅得慌亂起來(lái),她合上教科書(shū),走向我,親切地說(shuō):“瞧你都滿(mǎn)臉胡子啦!”是的,歲月之旅給我們每一個(gè)人都刻下了深深的年輪。老師也老了,沒(méi)有了我記憶中的美麗、活潑以及黃鴯般樂(lè)音的印象。臉上添了皺紋,背有些駝,頭發(fā)開(kāi)始發(fā)白,聲音也有些澀,但依然是那么和藹、親切。老師一直是民辦教師,也真夠苦的。丈夫在市鹽業(yè)公司工作,三個(gè)孩子讀書(shū),她一肩扭著教科書(shū),一肩擔(dān)著四個(gè)人的責(zé)任田。母親說(shuō),本來(lái)已經(jīng)安排老師到她丈夫單位工作,可她丟不開(kāi)學(xué)生。山村找一名教師,難啊! 老師很熱情,但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹篾片隔出的辦公室中,她說(shuō):“文老師,幾十年了,我還是一個(gè)民辦教師,可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師,據(jù)說(shuō)還經(jīng)常發(fā)表文章,快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師的惶恐和拘束,她在用一種差距、_種比較來(lái)分明老師和學(xué)生的界限。那一聲在我聽(tīng)?wèi)T了的“文老師”,現(xiàn)在從老師口中叫出來(lái),是多么的刺耳!她為什么不喊我“猛子”,像15年前一樣15年前,我在這里讀小學(xué)。那時(shí),我是有名的調(diào)皮學(xué)生,小小校園中任何一出惡作劇都跑不了我,諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。那時(shí)讀書(shū)的學(xué)生很多,還不曾設(shè)計(jì)鞏固率之類(lèi)的法度,像我這種學(xué)生被趕出校園是自然的,可王老師沒(méi)有,她苦口婆心地教育我,甚至用選我當(dāng)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等各種辦法來(lái)鞭策我,可我總是維系不了幾天“優(yōu)秀”便又“舊病復(fù)發(fā)”。老師為我哭過(guò);為我病過(guò),有時(shí)我因搗亂中午被留下來(lái)“照學(xué)堂”。班上同學(xué)恨我,都不給我?guī)э垇?lái),老師就把自家?guī)?lái)的飯給我吃。后來(lái)有一次全區(qū)統(tǒng)一考試。我作文寫(xiě)“永遠(yuǎn)聽(tīng)毛主席的話”時(shí),竟然粗心地多寫(xiě)了個(gè)不字。王老師為我在全區(qū)作檢討。為不開(kāi)除我在校長(zhǎng)面前多次求情,這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”的心,自此,我從自認(rèn)為“輝煌”的“泥潭”中跳了出來(lái),居然考上了初中。想起這些,我內(nèi)心十分不安,偉大、輝煌的桂冠應(yīng)該戴在老師的頭上。世人無(wú)不稱(chēng)贊鋼的堅(jiān)硬然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石申冶煉出來(lái)的呢?老師又上課去了。我看見(jiàn)敞開(kāi)的抽屜中有一疊信,抽出一看,我驚呆了!每一張信紙開(kāi)頭都寫(xiě)著我的名字,名字下有的寫(xiě)了一行字,有的幾行字,但都沒(méi)有寫(xiě)完。我明白了,頭腦中迅速閃現(xiàn)出老師給我回信的情景:她坐在這竹篾片隔出的辦公室里,看著那張發(fā)黃的畢業(yè)照給我回信,寫(xiě)了一張,不行,又來(lái)一張,還是不行我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)老師的回信,誰(shuí)知她卻寫(xiě)了這么多的信啊看著木稟(lin屋上托住椽子的橫木)上掛著的打鐘的破犁,聽(tīng)著隔壁王老師生動(dòng)的講課,我說(shuō)不出心里的感覺(jué),我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理,只知道沒(méi)有藍(lán)便無(wú)從提煉青,只知道師恩永遠(yuǎn)。正如灑向大地的那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,天氣暖和的時(shí)候,它們的身影便無(wú)影無(wú)蹤,失去一切詩(shī)情畫(huà)意,可是青青的麥苗記著,鮮活的小溪記者,飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥(niǎo)記著(摘自雜文報(bào))11文中最感動(dòng)你的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?請(qǐng)用概括的語(yǔ)言表述,并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)細(xì)節(jié):理由:12“世人無(wú)不稱(chēng)贊鋼的堅(jiān)硬,然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石中冶煉出來(lái)的呢?”說(shuō)說(shuō)這句話的含義:(2分)13王老師是一個(gè)怎樣的老師?(3分)14假如你是“作者”,回到單位后給王老師寫(xiě)一封短信,你會(huì)說(shuō)些什么?不超過(guò)50字。(3分)三、文言文閱讀(共12分)曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母日:“女(你)還,顧反為女殺彘(豬)?!逼捱m市來(lái),曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳。”曾子日:“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教,今子欺之,是教子欺也。母欺,子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。15文中加點(diǎn)的詞“其”都起指代作用,請(qǐng)分別寫(xiě)出它們各指代什么。(2分)(1)其子隨之而泣( ) (2)其母日( )16:寫(xiě)出“之”字在不同語(yǔ)境中的不同含義。(3分)(1)曾子之妻之市( )( )。(2)曾子欲捕彘殺之( ) (3)今子欺之( ) 17寫(xiě)出“子”字在不同語(yǔ)境中的不同含義。(3分)(1)曾子之妻之市( ) (2)今子欺之( )(3)是教子欺也( )18“特與嬰兒戲耳”的意思是( )(3分)A特意跟嬰兒開(kāi)開(kāi)玩笑而已。 B特地與嬰兒看戲罷了。C三歲的小獸跟孩子戲耍而已。 D只不過(guò)同孩子說(shuō)著玩玩,開(kāi)開(kāi)玩笑罷了。19對(duì)本內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A嘲諷曾子殺豬的迂腐不化,小題大做。B說(shuō)明孩童時(shí)期正是可塑性最強(qiáng)的階段,不能用謊言教育子女。c說(shuō)明父母教育子女要身教重于言教。一旦許諾就要說(shuō)到做到。D說(shuō)明父母是孩子的第一任老師他直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)四、作文(共40分)閱讀下面的材料,按要求作文。 大自然是我們的家園,多少年來(lái),它給我們提供了賴(lài)以生存的豐厚的資源。珍愛(ài)它,它將會(huì)對(duì)我們報(bào)以溫馨的饋贈(zèng);踐踏它,它將會(huì)對(duì)我們施以嚴(yán)酷的懲罰。 請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),以“自然”為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇文章,文體不限,600字以上。