三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 17 會(huì)說話的石頭教學(xué)設(shè)計(jì)5 浙美版.doc

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17 會(huì)說話的石頭 1教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞各類石頭及石頭造型,抓住石頭的特點(diǎn)展開聯(lián)想,感受石頭魅力。 2、提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力,用石頭的形狀、特點(diǎn),大膽擺設(shè)、想象添畫,利用生活中的廢棄材料進(jìn)行裝飾。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、美化生活的意識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2學(xué)情分析 農(nóng)村學(xué)生對(duì)于生活中平凡的石頭很麻木,不善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,對(duì)于外面的世界又知之甚少,但是他們并不缺乏欣賞美和創(chuàng)造美的熱情。農(nóng)村學(xué)生在生活中經(jīng)常玩小石頭,對(duì)于常見的石頭的手感和質(zhì)地比較熟悉,但對(duì)于罕見的玉石、雨花石、鉆石等很陌生,在教學(xué)中主要以欣賞圖片來開闊學(xué)生視野,豐富其想象空間,啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)和制作石頭造型工藝品,提高創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、對(duì)石頭觀察,想象,添畫,裝飾,創(chuàng)作一件石頭藝術(shù)品。 2、抓住石頭的形狀,特點(diǎn)進(jìn)行合理聯(lián)想并裝飾。 4教學(xué)過程 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、特色彩繪石頭及石頭造型作品資料,PPT,范作。 2、大小各異的石頭,超輕泥(每組一份 24色),生活廢棄物(鐵絲球,紐扣,毛線,棉花,樹枝等) 【教學(xué)過程】 一、欣賞導(dǎo)入 1.直接引入,出示板書“石頭”(藝術(shù)字)。 2.欣賞圖片,各種造型豐富的石頭藝術(shù)品。 3.小結(jié):自然界像這種石頭還有很多,我們最常見的,生活中接觸最多的確實(shí)教室里這種普通的石頭。 二、引導(dǎo)聯(lián)想 1.師:同學(xué)們可不能小看這些石頭,它們也是有生命的。待會(huì)兒老師就讓它開口說話。 2.現(xiàn)場(chǎng)塑形。(為石頭添畫——小丑魚) 3.打招呼“大家好,我是小丑魚,很高興見到你們?！? 小結(jié):這樣一塊普普通通的石頭,通過我們的想象和創(chuàng)造被賦予了生命,就成了一塊“會(huì)說話的石頭”。 三、學(xué)生代表嘗試 1.學(xué)生嘗試制作。 2.說說它是怎樣做出來的?制作者學(xué)生述說過程,臺(tái)下觀察的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。 四、觀察聯(lián)想,老師示范 1.打開每張桌子上的盒子,出示制作成品。小組討論它們是如何制作的? 2.小組匯報(bào)交流。 3.教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用超輕泥制作的好處。 (1)顏色鮮亮豐富,并且不易弄臟衣物。 (2)當(dāng)作粘合劑實(shí)用。(添加、組合) 4.觀察小組桌上的原石,討論自己的創(chuàng)作思路。(及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生) 5.小組代表選擇老師準(zhǔn)備的生活廢棄物為作品美化裝飾。 五、學(xué)生自主創(chuàng)作 1.作業(yè)要求 2.小組合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(教師在巡視過程中及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀及創(chuàng)新作品) 六、學(xué)生作品展示交流 1.發(fā)獎(jiǎng)布展 2.小結(jié)延伸 師:小小的石頭在我們的手中變得生動(dòng)活潑,感謝同學(xué)們給予它們生命。它們既可以美化校園。又可以作為城市里。風(fēng)景區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線。以后同學(xué)們可以多留意這些石頭,將它們進(jìn)行加工創(chuàng)作,把它們變成一件件美麗的藝術(shù)品珍藏。