2019-2020年高中地理 4.3《自然災害與我們》教案 湘教版選修5.doc

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2019-2020年高中地理 4.3《自然災害與我們》教案 湘教版選修5 [教學目標] (一)知識與技能 1．明確在災害發(fā)生時自救與互救的目的與意義，掌握一些基本的自救與互救常識、方法； 2．掌握應對洪水災害和地震災害的正確方法。 (二)過程與方法 1．通過收集資料，相互交流應對自然災害的典型事例和方法； 2．能多途徑地獲得資料并通過對眾多材料進行選擇、歸納、分析，形成觀點并在討論中發(fā)表自己的看法； 3．根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，設計在災害發(fā)生時的自救和互救辦法，現(xiàn)場演示。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1．通過典型例子，培養(yǎng)學生應對自然災害時冷靜的心態(tài)和機敏的反應； 2．培養(yǎng)學生面對自然災害的積極態(tài)度、互幫互助的精神和“減災防災、人人有責”的意識，樹立人類戰(zhàn)勝自然災害的堅定信念； 3．強化生存本領意識，強調生存能力教育，提高學生的生存能力。 [教學重點] 1. 我們面對自然災害的態(tài)度 2. 應對洪水災害和地震災害的正確方法 [教學難點] 如何將應對自然災害的正確辦法和意識滲透到學生的思維當中，形成生存本領。 [講授過程] 【導入】在日常生產和生活中，可能會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，這個時候，在場的人如果有一定的常識，組織大家開展自救和互救，就能減少損失，達到減災防災的目的。作為未來的建設者，高中生有責任、有義務學習這方面的知識，并能主動的充當防災減災的宣傳員。 一、面對自然災害，我們應該怎么做 【探究活動】閱讀教材P92～93材料“逃生的機會就在眼前”，組織學生交流：在災難事故中我們應該怎么辦? 【學生發(fā)言，教師總結】理智和清醒的頭腦；正確的判斷，逃離現(xiàn)場；忍痛自救。 【討論】(1)除了上文中提到的逃生措施外，你還能補充嗎？和同學們交流你的想法。 (2)你是否碰到過險情?如碰到過，你是如何應對的？把你的經(jīng)驗和教訓告訴大家。 (3)把你收集的人們應對災害成功或失敗的例子告訴大家。 (4)結合教材，討論面對自然災害，我們應該怎么做? 【學生發(fā)言，教師總結】 1.學：學習有關各種災害知識和減災知識； 2.聽：經(jīng)常注意收聽國家和地方政府發(fā)布的災害信息，不聽信謠傳； 3.備：做好個人、家庭的各種行動準備和物質、技術準備； 4.察：注意觀察周圍的自然變異現(xiàn)象； 5.報：一旦發(fā)現(xiàn)某種異常的自然現(xiàn)象，不必驚恐，但要盡快向有關部門報告，請專業(yè)部門作出判斷； 6.抗：災害一旦發(fā)生，應發(fā)揚大無畏精神，組織大家和個人自衛(wèi)； 7.避：災前作好個人和家庭躲避和抗御災害的行動安排，選好避災的安全地方，一旦災害發(fā)生，個人要組織大家進行避災； 8.斷：在救災行動中，首先要切斷可導致次生災害的電、火、煤氣等災源； 9.救：要掌握一定的醫(yī)療救護知識，準備一些必備藥品，以便在災害期間醫(yī)療系統(tǒng)不能正常工作的情況下，及時自救和救治他人； 10.保：為了減少個人和家庭的經(jīng)濟損失，要充分利用社會的防災保險。 二、應對洪水災害的正確方法 【復習提問】（1）簡要說明我國洪水災害的主要分布。 （2）洪水災害的主要危害有哪些？ 【學生回答】略 【思考活動】下列應對洪水災害的方法有哪些? 【教師總結】 第一，洪水襲來時，不要慌亂，服從當?shù)卣蜕鐓^(qū)的安排部署，有序地進行人員和財產轉移。 第二，發(fā)生險情要及時報告，在統(tǒng)一組織下?lián)岆U救災，中小學生一般以避災為主，不宜參加搶險活動。 第三，水即將來臨時，有序地將人員和財產向高處轉移。原地避水的，可將家中物品放在樓上，或將其置于高處（柜頂、桌上等），并應在樓上貯備一些食物及必要的生活用品，如飲水、保暖衣物和燒火用具等。室內進水前，要及時拉斷電源，以防引起觸電事故。 第四，在室外，則要避開大樹、電桿、變電器等比較容易引雷的地方，保持比較低的姿勢，并不要手持帶有尖端金屬的物品。洪水猛漲時，可先躲到屋頂、大樹或附近小山丘上暫避，并用繩子或被單等物將身體與煙囪、樹木等固定物相連，以免被洪水卷走。被洪水圍困時，盡可能收集一切可以用來發(fā)出求救信號的物品，如手電筒、哨子、旗幟、鮮艷的衣物等，及時發(fā)出求救信號。在洪水洶涌時，切不可下水，這時除水流中的渦旋、暗流等對人的傷害外，上游中下來的水中漂浮物有可能將人撞昏，導致溺水身亡。被洪水卷走時，如有可能應抓住木板、樹干等漂浮物，盡量不讓身體下沉，等待救援。警惕和防止毒蛇、毒蟲咬傷以及倒塌電桿上電線的電擊。 第五，汛期盡量不要到容易發(fā)生山洪的景區(qū)旅游，在山區(qū)旅游中，一旦遭遇暴雨，應向山脊方向避洪，不要在危巖和不穩(wěn)定的巨石下避洪，萬不可在山谷中逗留（經(jīng)常是人們的旅游路線），因為山谷是山洪爆發(fā)的路徑。如遇泥石流，在可能行動的時候，迅速向泥石流運動的垂直方向（左、右）躲避，盡快跑出泥石流范圍，切不可順（或逆）泥石流方向（上、下）躲避。 第六，洪水時，由于廁所、垃圾等被水沖散，極易污染水源，引發(fā)流行病，所以要注意保護水源地（水井等），飲水要用漂白粉消毒（有條件的地方可用瓶裝水或凈水器過濾），并一定要燒開飲用。洪澇期間，由于過度勞累和緊張，人們體質普遍下降，天氣熱，食品極易腐爛變質，即使在食品短缺的情況下，仍應注意不吃變質及受到污染的食品，嚴防食物中毒及腸道傳染病的流行。 第七，掌握搶救溺水者的知識。搶救時，首先要把溺水者救上船或陸地，迅速排去嗆入體內的水，清除口、鼻腔內的淤泥及假牙等異物，保持呼吸道暢通，必要時行心肺復蘇術——按壓胸部（略偏左）心區(qū)，同時口對口地做人工呼吸。有條件的應盡快送醫(yī)院搶救。 三、應對地震災害的正確方法 【過渡】地震是最不可預知、最具破壞性的自然災害之一。地震是最猛烈、最突然和造成人員傷亡最多的自然災害種類，也是人們最為恐懼的自然巨變。這在現(xiàn)代社會尤為如此，而且減少人員傷亡的最有效手段——地震預報至今尚未達到十分準確、足以完全信賴的地步。因而普通民眾只有在災前提高防災意識，掌握救助常識，才能最大限度地創(chuàng)造震中生存的機會。 【復習提問】（1）我國地震災害的分布特點。 （2）地震災害的主要危害有哪些？ 【學生回答】略 【思考活動】閱讀教材P95材料“不同場所的避震方法”,思考下列應對地震災害的方法是否正確？為什么？ ①在家中就地避險的方法是選擇床下、桌子底下躲避。 ②高層住戶應選擇乘電梯的方式迅速撤離住宅。 ③在室外，無論是汽車還是火車要遠離陡崖，防止滑坡、泥石流、滾石的威脅。 【參考答案】②錯誤 【強調】1.保障安全的關鍵三點 （1）切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生 （2）遠離高大的建筑物、窄小胡同、高壓線、變壓器、陡山坡、河岸邊 （3）保持清醒冷靜的頭腦，做出敏捷反應 2.避震的方法 閱讀 不同場所的避震方法 思考并討論 想一想，如果發(fā)生地震使你在家里、或在車上、在學校、在商店、在公共場所、在劇院、在體育館，你應該怎么辦？ 點撥：（1）地震發(fā)生時，如果此時你恰好在家里，那么要視情況而定是躲還是逃。如果你家是平房或一樓，可迅速到達院內開闊地的話，則迅速跑到室外；如果你家是位于高層樓房，那么還是應該“伏而待定”，選擇室內結實、能掩護身體的物體旁，易于形成三角空間的地方，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，同時注意保護好頭頸、眼睛，掩住口鼻。等地震過后，迅速離開房間到達安全的開闊地；倘若無法離開，則積極地等待救援。 （2）在行駛的電(汽)車內，抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近，地震過去后再下車。 （3）在學校，如果正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；等地震平息后再有組織地撤離，必要時應在室外上課。如果恰巧在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部；注意避開高大建筑物或危險物；不要回到教室去。 （4）在商店、書店、展覽館等公共場所，應選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳物或懸掛物。 （5）在影劇院、體育場館、候車室等處，一定要保持清醒的頭腦，利用所處的條件，就地躲避，千萬不要亂跑。如果距應急出口很近，可迅速奪門而出。如果不能快速離開的話，最好的辦法是躲在排椅下。在大運動場內，最明智的選擇應該是先向運動場中央空曠處撤退，然后再選擇合適時機撤離。但撤離時一定要注意避開人流，避免擁擠跌倒?？傊诠矆鏊龅降卣?，不要亂喊亂叫，更不要亂擠亂擁。 通過思考討論，增強人們的防震意識，掌握正確的避震方法。 活動： 將你知道的關于災害自救的知識向你的親人、朋友講述和宣傳。 [提示：活動1可按以下設計步驟進行 （1）將學生分組，以不同的災害自救為主題，分頭搜集并撰寫宣傳稿。 （2）先在班里演講和宣傳，在此過程中不斷修改和完善。 （3）匯總各組的宣傳稿，在班報或校園宣傳欄張貼。 （4）復印各組宣傳稿，裝訂成冊，向親人、朋友分發(fā)并現(xiàn)場宣傳。] 【小結】防災減災是我們每個公民應該承擔的責任和義務，作為未來的建設者，中學生除了具備一定的自救能力、積極宣傳防災減災外，還要時刻準備著為防災減災做出我們應有的貢獻。 減輕自然災害與我們個人的生活和行動密切相關，態(tài)度和本領決定我們在災害發(fā)生時能否生存。