2019-2020年高中歷史《電影與電視》教案3 岳麓版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史《電影與電視》教案3 岳麓版必修3 使用教材：《歷史》必修三 岳麓版 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 本課是世界近代史第四單元第21課電影與電視，普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求了解影視藝術(shù)產(chǎn)生于發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。 二．教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1.了解電影、電視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，以及電影產(chǎn)生的條件 2.拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美能力。 過(guò)程與方法： 1. 通過(guò)觀看短片，情景再現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集有效信息的能力。 2. 資料收集，問(wèn)題探究，歸納概括電影、電視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 影視藝術(shù)史社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步。 2. 影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類優(yōu)秀的文化寶庫(kù)。 3. 學(xué)習(xí)科學(xué)家們鍥而不舍、勇于創(chuàng)新的精神；確立正確的影視審美取向與價(jià)值判斷。 三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件 四．教學(xué)方法： 談話法，探究法，演示法，情感陶冶法。 五．教學(xué)手段 運(yùn)用多媒體為主，視聽說(shuō)相結(jié)合的教學(xué)手段 六．板書設(shè)計(jì)： 電影的起源和發(fā)展 1、產(chǎn)生的條件： ①電氣時(shí)代科技和生產(chǎn)的迅猛發(fā)展——技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ) ②人類新的精神需求和商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)——?jiǎng)恿? 科學(xué)家們的個(gè)人因素：鍥而不舍、勇于創(chuàng)新 2、產(chǎn)生和發(fā)展： 默片時(shí)代 1927 有聲電影時(shí)代 1895←←←←←←← ∣ →→→→→→→ （1）默片時(shí)代（無(wú)聲電影）： ①電影發(fā)明者：盧米埃爾兄弟（法國(guó)） ②現(xiàn)代電影之父——格里菲斯 ——對(duì)電影制作和攝影技術(shù)進(jìn)行了重大改革 ③最杰出的喜劇大師——卓別林 名垂青史的經(jīng)典之作：《城市之光》《摩登時(shí)代》《大獨(dú)裁者》 （2）有聲電影： ①崛起的前提：影像和聲音結(jié)合技術(shù)日趨成熟 ②影響：使世界電影進(jìn)入全面繁榮階段 △ 奧斯卡獎(jiǎng)的設(shè)立（1928）→①使許多影壇新秀得以名揚(yáng)天下； ②使現(xiàn)代電影藝術(shù)更加繁榮昌盛 電視 1、電視的發(fā)明:1929年，英國(guó)，貝爾德（電視之父） 2、電視的特點(diǎn)： ①視聽兼?zhèn)?，聲畫并?最為普遍的大眾媒體 ②覆蓋面廣，時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)性強(qiáng) 3、電視的功能： ①傳播資訊 ②遠(yuǎn)程教育 ③娛樂 ④展示藝術(shù)作品 4、電視的影響： ①豐富了人類精神生活，擴(kuò)大了視野，提高了素養(yǎng) ②使人們的生活習(xí)慣、思維方式悄然改變 ③對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 七．教學(xué)步驟： （一）導(dǎo)入新課： 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 【教師】：{教師播放幻燈片}上課前，老師讓同學(xué)們欣賞兩張圖片（如下圖） 【教師】 同學(xué)們看到什么?。渴遣皇强吹竭@兩幅畫都在動(dòng)??？是不是很神奇??？（學(xué)生回答）這種原理，我們?cè)谏钪心睦锟梢钥吹桨。? 【學(xué)生1】電視 【學(xué)生2】電影 【教師進(jìn)一步作出解釋】同學(xué)們真聰明，其實(shí)這是視覺滯留”：也叫視覺暫留，是人眼具有的一種性質(zhì)。人眼觀看物體時(shí)，成像于視網(wǎng)膜上，并由視神經(jīng)輸入人腦，感覺到物體的像。但當(dāng)物體移去時(shí)，視神經(jīng)對(duì)物體的印象不會(huì)立即消失，而要延續(xù)0.1－0.4秒的時(shí)間，人眼的這種性質(zhì)被稱為“眼睛的視覺滯留”。人在觀看電影時(shí)，銀幕上映出的是一張一張不連續(xù)的像，每秒鐘要更換24張畫面。但由于眼睛的視覺暫留作用，一個(gè)畫面的印象還沒有消失，下一張稍微有一點(diǎn)差別的畫面又出現(xiàn)了，所以看上去感覺動(dòng)作是連續(xù)的。這就是電影形成的原理。 【老師】今天呢，老師就帶同學(xué)回去19世紀(jì)看看電影和電視是怎么起源？是怎么發(fā)展起來(lái)的？現(xiàn)在老師給同學(xué)們播放一段短視頻，同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)電影產(chǎn)生的條件。 （二）講授新課 一）電影的起源與發(fā)展 1. 設(shè)置情境，突破難點(diǎn) 【教師播放視頻：第一部電影《工廠大門》】 [板書：電影的起源和發(fā)展。] 【老師】：好了，看完了視頻與課本，我們來(lái)看看同學(xué)們都總結(jié)了哪些電影產(chǎn)生的條件。 【學(xué)生1】電影產(chǎn)生的時(shí)間在第二次工業(yè)革命間，那時(shí)的電氣正廣泛使用，我想電影的產(chǎn)生于電氣時(shí)代科技和生產(chǎn)的迅猛發(fā)展有關(guān)。 【老師作出評(píng)價(jià)】這位同學(xué)說(shuō)得很好，結(jié)合我們課本第一段，我們可以歸納出19世紀(jì)末，正值第二次工業(yè)革命，電氣的廣泛使用，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，奠定了物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。 【學(xué)生2】物質(zhì)生活水平提高了，人們就會(huì)追求更高的精神享受。{老師作出評(píng)價(jià)} 【學(xué)生3】科學(xué)家們的因素：科學(xué)家們鍥而不舍、勇于創(chuàng)新的精神。 【教師作補(bǔ)充】看來(lái)我們同學(xué)們都?xì)w納得很好，但還有一點(diǎn)，同學(xué)們還沒有歸納到就是商業(yè)利潤(rùn)的推動(dòng)。人們那時(shí)候已經(jīng)開始積累資本，追求更高的商業(yè)利潤(rùn)了，所以這也是一個(gè)不可缺少的條件。 2.精心設(shè)疑，歸納知識(shí)點(diǎn) 【老師】：看來(lái)同學(xué)們都作了充分的預(yù)習(xí)，回答得很好。結(jié)合書本，我們看看下面這幾個(gè)問(wèn)題{教師展示幻燈片} ①電影發(fā)明者是誰(shuí)？無(wú)聲電影與有聲電影的分界是哪一年？ ②現(xiàn)代電影之父是誰(shuí)？為什么會(huì)成為電影之父？ ③最杰出的喜劇大師又是誰(shuí)？他的經(jīng)典代表作有哪些？ 帶著這些問(wèn)題，我們一起閱讀課本，找出正確的答案。 【同學(xué)1】電影的發(fā)明者是法國(guó)的盧米埃兄弟；1927年之前的電影是無(wú)聲電影 【同學(xué)2】現(xiàn)代電影之父格里菲斯，他對(duì)電影制作和攝影技術(shù)進(jìn)行過(guò)重大的改革 【同學(xué)3】最杰出的喜劇大師師卓別林，他的經(jīng)典之作有：《城市之光》《摩登時(shí)代》《大獨(dú)裁者》 {時(shí)間允許，教師補(bǔ)充：《城市之光》一個(gè)流浪漢愛上了一位雙目失明的賣花姑 娘的愛情喜劇?！赌Φ菚r(shí)代》有感于世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)給失業(yè)工人帶來(lái)的痛苦，卓別林用電影吶喊《大獨(dú)裁者》這是部對(duì)希特勒大加諷刺的影片卓別林自導(dǎo)自演其道德勇氣可嘉} 3. 拓展延伸，情感升華 【老師】非常好，我們同學(xué)們歸納得很好。下面我再給同學(xué)看一段短片卓別林的《搶劫》，讓我們來(lái)欣賞一下喜劇大師的魅力?？纯茨瑒∮惺裁刺攸c(diǎn) {播放視頻卓別林《搶劫》} 【師生共同歸納】： w ①聲音與畫面脫節(jié) w ②劇情具有即興性 w ③多為喜劇 w ④只有黑白兩種顏色 w ⑤演員一般以簡(jiǎn)潔明快的故事情節(jié)和夸張生動(dòng)的表演來(lái)取悅觀眾 【老師】：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及科學(xué)家們的不斷探索。影像與聲音結(jié)合的技術(shù)日趨成熟，有聲電影也就出現(xiàn)了。其崛起的具體表現(xiàn)有哪些??？ 【學(xué)生】：奧斯卡金像獎(jiǎng)的確立，還有很多著名的電影獎(jiǎng)項(xiàng)法國(guó)戛納電影節(jié)，英國(guó)柏林電影節(jié)等等 【老師】：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些都很了解。奧斯卡金像獎(jiǎng) 是最具權(quán)威、最有影響、設(shè)獎(jiǎng)范圍最廣的世界級(jí)電影 獎(jiǎng)。同學(xué)們剛才也列出了很多有名的電影獎(jiǎng)項(xiàng)，就是 因?yàn)橛羞@些獎(jiǎng)項(xiàng)使得使許多影壇新秀得以名揚(yáng)天下， 使現(xiàn)代電影藝術(shù)更加繁榮昌盛！ 二）電視藝術(shù)的起源于發(fā)展 首先，從電影到電視的過(guò)渡，我會(huì)選擇性的采用幾種方式： （1）播放美國(guó)總統(tǒng)候選人的辯論轉(zhuǎn)播 （2）引用廣東xx年高考第24題 （3）從當(dāng)下熱播的節(jié)目、電視劇入手（十七大、嫦娥奔月） 其次是正文部分。這一子目，我也分四個(gè)問(wèn)題：電視的發(fā)明及發(fā)展概況、電視的特點(diǎn)、電視的功能、電視的影響。 其中前三個(gè)子目讓學(xué)生自己通過(guò)閱讀教材解決。 至于第四個(gè)問(wèn)題（電視的影響），我采用問(wèn)組討論或辯論的方式，這樣既能鞏固教材中的知識(shí)點(diǎn)又能發(fā)散學(xué)生的思維，學(xué)會(huì)從整體的角度看待問(wèn)題。 【教師總小結(jié)】：把教材的體系、框架、線索重新梳理一遍 鞏固練習(xí) 1、電影產(chǎn)生和發(fā)展的背景不包括 （ D ） A 電氣時(shí)代科技的發(fā)展 B 商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng) C 人類的精神需求 D 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái) 2、有關(guān)電影的評(píng)述正確的是 （ A ） ①由法國(guó)人發(fā)明 ②誕生于19世紀(jì)末 ③有聲電影出現(xiàn)在20世紀(jì)20年代 ④卓別林是默片時(shí)代的杰出代表 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 3、“現(xiàn)代電影之父”是 （ B ） A 盧米埃爾兄弟 B 格里菲斯 C 卓別林 D 貝爾德 4、電視的發(fā)明者是 （ D ） A 盧米埃爾兄弟 B 格里菲斯 C 卓別林 D 貝爾德 5、電視的主要功能有 （ C ） ①傳播資訊 ②遠(yuǎn)程教育 ③娛樂 ④展示藝術(shù)作品 A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 6、下列有關(guān)電影的說(shuō)法不正確的是 （ D ） A 電影是由法國(guó)人盧米埃爾兄弟發(fā)明的 B 格里菲斯被譽(yù)為“電影界的莎士比亞” 【老師】在這里老師給同學(xué)們提供幾部電影和教學(xué)網(wǎng)站，希 望我們同學(xué)們回去有時(shí)間欣賞一下這些有益的電影，而這些教學(xué)網(wǎng)站是供同學(xué)們學(xué)習(xí)之用。 展示幻燈片：推薦電影：1.《當(dāng)幸福來(lái)敲門》 2.《高考1977》 3.《阿甘正傳》