二年級(jí)語文上冊 第五單元 19《藍(lán)色的樹葉》教師閱讀：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生助人為樂的好習(xí)慣素材 魯教版.doc

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怎樣培養(yǎng)小學(xué)生助人為樂的好習(xí)慣“助人為樂”是社會(huì)主義社會(huì)人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，是為人民服務(wù)精神的直接體現(xiàn)， 也是全體學(xué)生必須遵守的社會(huì)公德。我們大家都知道，任何人都是社會(huì)的人，都不能脫離他人的幫助而存在，也不能脫離他人的關(guān)心而生活。人與人之間都需要相互 依存、相互關(guān)心、相互幫助，這就是助人為樂。助人為樂是一種高尚的文明行為，同學(xué)之間、同事之間、朋友之間、鄰里之間、親友之間，都應(yīng)該有助人為樂、相互 支持的高尚風(fēng)格。只有這樣，人們之間才能架起溝通的橋梁，才能消除各種誤會(huì)和不解，在彼此之間的交往中感受到生活的甜美，樹立起生活的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng) 帆，為社會(huì)、為人民作出有益的貢獻(xiàn)。 對(duì)于我們?nèi)w小學(xué)生來講，更應(yīng)該養(yǎng)成“助人為樂”的良好社會(huì)公德。要做到助人為樂，養(yǎng)成助人為樂的良好社會(huì)公德，需要我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一、 培養(yǎng)他們要有善良的動(dòng)機(jī)和正確的出發(fā)點(diǎn)。助人為樂要處于對(duì)他人的愛心和關(guān)心，是盡己所能，解除他人的困難，使他人獲得快樂和幸福。那種出于個(gè)人私心雜念，或僅僅是為了獲得報(bào)償而去幫助別人，或?yàn)榱烁鐐兞x氣而報(bào)答不平，都不能算作助人為樂。第二，培養(yǎng)他們不是為了表現(xiàn)，而是實(shí)實(shí)在在助人為樂的精神。助人要有實(shí)實(shí)在在的結(jié)果，確實(shí)是幫助別人脫離了困境或確實(shí)是方便了他人，使別人感受到快樂和幸福。那種只有助人為樂的良好愿望，卻沒有在實(shí)際中使別人得到有效地幫助，也不能算做助人為樂。第三，培養(yǎng)他們助人為樂要注意長期積累，不斷去做，要靠長期培養(yǎng)，形成內(nèi)心自覺的習(xí)慣。所以也不能把助人為樂理解為一時(shí)一刻的集體或個(gè)人行動(dòng)。第四，要積極組織他們參加各種形式的助人為樂活動(dòng)：一是要在日常生活中經(jīng)常幫助他人，當(dāng)同 學(xué)、朋友、親戚等遇到困難時(shí)，就應(yīng)該伸出援助之手，幫助同學(xué)、朋友、親戚解除或減輕困難；二是要經(jīng)常性的參加諸如“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等公益事業(yè)， 發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的精神，為失學(xué)兒童獻(xiàn)出自己的愛心和同情心；三要積極的參加社會(huì)各界和學(xué)校組織的“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為發(fā)生自然災(zāi)害地區(qū) 的人們捐獻(xiàn)衣物，為貧困山區(qū)的兒童捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品，為需要醫(yī)療、救護(hù)的貧窮弱小者提供幫助，為孤寡老人、軍烈屬、殘疾人做好事等等；四是積極參加青少年志愿 者活動(dòng)，為美化環(huán)境、維護(hù)社會(huì)安定、促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出自己的努力。“助人為樂”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們在日常生活中所必須遵守的社會(huì)公德。我們要注意從身邊的小事做起，從平時(shí)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，去培養(yǎng)他們樂于助人的精神。