一年級音樂下冊 第2課 聆聽《牧童短笛》教案2 人音版.doc

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牧童短笛教案教學目標：1、使學生通過欣賞樂曲牧童短笛，獲得美的感受，體會中國鋼琴作品的獨特魅力，強化“中國風格”的感受。 2、通過欣賞過程的問題設置，激發(fā)學生自主探究音樂的愿望。 3、讓學生體會同一音樂素材不同表現方式的與特點差異。 教學重點：融入情境，獲得美感并能分析變化。教學難點：逐段分析。教學準備：鋼琴、多媒體設備、課件、教學CD、鋼琴表演視頻片段。教學過程：一、組織教學 1、聽音樂進教室。2、師生問好 教室里面靜悄悄。二、新課教學 1、導入（演奏鋼琴曲牧童短笛片段） 師：首先請同學們安靜地聽老師演奏一段音樂，并思考屏幕上的問題（幻燈1）。設問： 感覺一下，這段音樂是外國音樂還是我們中國的音樂？ 你是如何判斷的？（速度、節(jié)奏、還是旋律？）師：老師彈的鋼琴曲好聽嗎？（好聽）師：好，第一個問題，看看誰的耳朵最靈！舉手！生：是中國音樂。師：同意他觀點的舉手。好的，大家都有非常靈敏的耳朵。那么，老師有疑問了，我們之前欣賞過的鋼琴作品都是法國、德國這些西方國家的，這首鋼琴作品為什么會是中國的呢？它是節(jié)奏、速度、還是旋律特別中國呢？你是怎樣判斷的呢？生：旋律。師：評價但不解釋 這個問題的答案就在今天的課堂里，同學們睜大眼睛，豎起耳朵，老師相信，你們一定會找到答案。 2、揭題師：你們知不知道這首好聽的鋼琴曲叫什么名字呢？（幻燈2）請同學們一起來猜猜老師出的畫謎，看看那個同學最聰明！第一個猜出來。（猜不出則引導，牛背上坐著誰？他在吹奏什么樂器）生：牧童短笛.師：太棒了，你真聰明。（揭題幻燈3）3、完整聆聽（幻燈4） 導語：下面是聽一聽，想一想。老師要考考你們耳和腦合作地怎么樣。1）設問： 樂曲可以分為幾段？ 你聯想到了什么樣的畫面？2）全班聆聽的同時請兩生在黑板上作答。用彩色吸磁擺出答案，聆聽結束后首先闡釋。（方法:分幾段則擺幾個，以顏色區(qū)分異同。）3）討論，小結4、分段聆聽看這 1）教師分別演奏三樂段設問：這一樂段表達了怎樣的場景？（感性聯想）這一樂段的速度、旋律、情緒是怎樣的？（理性分析）2）小結：完成分析表（幻燈） 3）查考表格內容再完整感受一遍樂曲5、音樂知識1）作曲家介紹作賀綠汀 重點說明他努力學習，勇于創(chuàng)造，以及對中國音樂風格的追求。脈絡：從小喜愛音樂進入音樂學校參加創(chuàng)作比賽作品獲一等獎終成音樂大師2）辨析風格哼唱第一樂段。用了 5 6 1 2 3 5 的五聲調式。6、小結評價7、作業(yè) 用多種方式（書籍，網絡等）查找出另一首中國風格鋼琴作品，并能說出作者。