2019-2020年高考歷史模擬試題分解 現(xiàn)代中國思想科技文藝.doc

《2019-2020年高考歷史模擬試題分解 現(xiàn)代中國思想科技文藝.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考歷史模擬試題分解 現(xiàn)代中國思想科技文藝.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考歷史模擬試題分解 現(xiàn)代中國思想科技文藝 1．（xx安徽安慶三模16）孫中山早期的革命同志馮自由寫道：“……《民報》出世以前，世間尚無‘民生主義，之一名辭。孫總理與同志研究社會經濟問題時，仍稱社會主義，但曰吾所主張救濟社會經濟之宗旨及方法，實較目前歐美人所言之社會主義為廣大云?！睂O中山實現(xiàn)“社會主義”的途徑是(　　) A．驅除韃虜 B．恢復中華 C．創(chuàng)立民國 D．平均地權 【考點】孫中山的三民主義——民生主義 【解析】民族主義即“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命手段推翻帝國主義支持的清朝封建統(tǒng)治，故A項錯誤；民族主義是“民族革命”，即“驅除韃虜，恢復中華”，故B項錯誤；民權主義指“創(chuàng)立民國”，就是通過政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國，是“政治革命”，故C項錯誤；民生主義即“平均地權”，是“社會革命”，符合“民生主義，之一名辭。孫總理與同志研究社會經濟問題時，仍稱社會主義，但曰吾所主張救濟社會經濟之宗旨及方法”，故D項正確。 【答案】D 2．（xx安徽馬鞍山一模15）“凡本國人及外國人之企業(yè)，或有獨占的性質，或規(guī)模過大為私人之力所不能辦者，如銀行、鐵道、航路之屬，由國家經營管理之，使私有資本制度不能操縱國民之生計。”這反映了孫中山(　　) A．強調國家壟斷，反對私人競爭 B．強化國有企業(yè)，發(fā)展公有經濟 C．主張節(jié)制資本，促進社會公平 D．重視經濟權益，強調民族獨立 【考點】孫中山的三民主義——民生主義 【解析】孫中山反對私有資本制度操縱國民之生計，但并沒有反對私人競爭，故A項錯 誤；孫中山主張建立資產階級共和國，實行私有制度，“發(fā)展公有經濟”不符合史實，故B項錯誤；孫中山新三民主義民生主義方面，反對私有資本制度操縱國民之生計，主張節(jié)制資本，促進社會公平，故C項正確；材料沒有體現(xiàn)出孫中山強調民族獨立的主張，故D項錯誤。 【答案】C 3．（xx安徽淮北二模37）（28分）閱讀材料，回答下列問題 材料 王爾敏教授認為，晚清知識分子因西方文物制度的輸入，以及外力的侵逼，產生了對于時代環(huán)境的醒覺，從而展開了思想的轉變，這個轉變的歷程，醞釀著中西觀念的激蕩，新舊雜糅和更新的創(chuàng)造，同時對于實際政治社會的感染和潛移默化，都隨時在擴張其影響。圖示如下： （1）根據(jù)材料并結合所學知識，總結近代中國思想觀念多發(fā)、多變的原因。（12分） （2）結合所學知識，論述思想觀念的更新對歷史進程的影響。（16分）（要求：聯(lián)系近代重大歷史進程發(fā)生的史實；觀點明確；史論結合；言之有理即可） 【考點】（1）近代中國思想解放潮流 （2）師夷長技思想；中體西用思想；維新思想；孫中山的三民主義 【解析】（2）論述思想觀念更新對歷史進程的影響，必須包含思想觀念更新的史實和對歷史進程影響的史實，并且闡明二者之間的邏輯關系，表達應該清楚明了。例如：鴉片戰(zhàn)爭后林則徐、魏源產生了“開眼看世界”“師夷長技以制夷”的思想，引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放有重要啟迪作用；洋務運動提出“中學為體，西學為用”的思想推動下洋務運動興起，邁出了中國近代化的第一步；資產階級維新派提出了維新變法思想，在政治上建立君主立憲政體，推動了1898年的百日維新運動，雖然沒有成功，但卻掀起了中國近代第一次思想解放潮流；資產階級革命派提出了“三民主義”思想，掀起了辛亥革命，推翻了清政府建立了中華民國；新文化運動批判尊孔復古的逆流，倡導民主與科學，動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位，成為中國近代第三次思想解放潮流；五四運動后馬克思主義在中國廣泛傳播，推動了馬克思主義和中國工人運動相結合，中國共產黨誕生，中國革命從此煥然一新。 【答案】（1）原因：經濟結構的變動；民族危機的加深；激烈的政治斗爭；民族資產階級的產生要求新的政治訴求；儒學價值體系的動搖；西方思想的傳入對傳統(tǒng)思想界的影響，中西思想的碰撞。（考生答案與參考答案意思相近即可，任答出4點得12分） （2）要求：聯(lián)系近代重大歷史進程發(fā)生的史實；觀點明確；史論結合；言之成理即可。 等次 論述 第一等 觀點明確，有概括性表述；史實正確，并能充分支持觀點；論證充分，邏輯嚴密，表述清楚 第二等 觀點明確，表述較充分；史實基本準確，尚能支持觀點；論證較完整，表述清楚 第三等 觀點不明確或無觀點；史實不準確或未引用史實；表述不清 參考：觀點：思想觀念的更新推動了中國歷史進程。 論證要點：林則徐提出“師夷長技以制夷”， “開眼看世界”成為社會思潮；洋務派提出學習西方科技，邁出了中國近代化的第一步；民族資產階級上層結合中國傳統(tǒng)儒學鼓吹維新進行戊戌變法，試圖在中國建立君主立憲政體；資產階級革命派學習西方的民主共和思想，出現(xiàn)了以三民主義為指導的辛亥革命，建立了中華民國。 4．（xx安徽淮南一模36）（28分）習近平總書記說：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！薄爸袊鴫羰敲褡宓膲簦彩敲總€中國人的夢?！遍喿x材料，回答問題： 材料二 在一個半殖民地半封建社會，落后、挨打、屈辱、抗爭，讓民族復興成為近代中國無法繞開的主題，更激發(fā)起無數(shù)中華兒女為之不懈奮斗的理想抱負；梁啟超提出了“少年中國”，孫中山喊出了“振興中華”，李大釗呼吁為“中華民族更生再造”而奮斗……為了民族復興，幾代人魂牽夢縈，億萬人心結難解。 ——任忠平《筑就民族復興的“中國夢”》 （2）結合材料二和所學知識，指出中國資產階級各派別對西方民主政治制度做出的反應，新文化運動后期在道路選擇上發(fā)生了怎樣的變化？（8分） 【考點】（2）維新思想；孫中山的三民主義；新文化運動 【解析】（2）第一小問反應，根據(jù)材料二“梁啟超提出了‘少年中國’”結合所學知識得出以梁啟超為代表的資產階級維新派否定君主專制，主張實行君主立憲制。根據(jù)“孫中山喊出了‘振興中華’”，結合所學知識得出以孫中山為代表的資產階級革命派主張推翻封建君主專制制度，實行民主共和制。根據(jù)“李大釗呼吁為‘中華民族更生再造’”得出以李大釗為代表的資產階級激進派主張學習西方民主與科學，建立真正的民主共和國；第二小問變化，結合所學知識，在1917年十月革命勝利的消息傳到中國來以后，新文化運動發(fā)展到后期，其內容也由原來的提倡“民主與科學”轉變?yōu)樾麄黢R克思主義，反映了中國開始“以俄為師”，從“走西方人的路”到“走俄國的路”。 【答案】（2）反應：維新派：否定君主專制，主張實行君主立憲制。 革命派：主張推翻封建君主專制制度，實行民主共和制。 激進派：主張學習西方民主與科學，建立真正的民主共和國。 變化：由“走西方人的路”到“走俄國的路”。（8分） 5．（xx安徽合肥三模36）（30分）閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。 材料一 《禮記禮運》大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)……是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 ——摘自《札記》 請回答： （1）根據(jù)材料一指出儒家的治國理想，并舉例說明其對中國近代前期的民主革命思想有何影響？（任舉兩例）（6分） 【考點】（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——儒家思想，1840至1900年間中國人民的反抗斗爭——太平天國運動（《天朝田畝制度》）；維新思想——康有為思想主張；孫中山的三民主義 【解析】（1）第一小問理想，從材料一“是謂大同”可以歸納為建立大同社會；第二小問舉例，根據(jù)所學知識，可以舉太平天國的《天朝田畝制度》、康有為的大同思想、孫中山民生主義等。 【答案】（1）理想：建立大同社會。（2分） 舉例：太平天國的《天朝田畝制度》、康有為的大同思想；孫中山民主思想的相關內容（天下為公、民生主義）。（任舉兩例均可，4分） 6．（xx安徽馬鞍山三模36）（30分）閱讀下列材料，回答問題： 材料二 中國近代，可以說經歷了三次大的思想解放運動。第一次是對“華夷之辨”觀念的突破，第二次是對“道”“器”觀念的突破，第三次則是對傳統(tǒng)文化束縛的突破……由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的時間，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的時間，使得中國人民無力確立自己的獨立道路，中華民族第一次騰飛的機會徹底喪失了。 ——摘編自張玉福《中國近代思想解放的進程及啟示》 （2）結合所學知識指出三次“突破”的核心內容，如何理解材料二中“中華民族第一次騰飛的機會徹底喪失了”？（10分） 【考點】（2）中體西用思想；維新思想；孫中山的三民主義；新文化運動；晚清中國經濟結構的變化——洋務運動；戊戌變法；辛亥革命 【解析】（2）第一小問“內容”，結合所學，可以看出是洋務派的“中體西用”、維新變法和辛亥革命時期的制度變革、新文化運動時期的倫理變革；第二小問,“理解”，依據(jù)材料二“第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的時間，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的時間，使得中國人民無力確立自己的獨立道路”這個關鍵，結合教材所學，可以歸納為與思想解放對應的運動接連失敗，民族危機繼續(xù)加深。 【答案】（2）內容：“中體西用”，學習西方器物；通過改良或革命，建立西方民主制度；反對封建思想，提倡民主、科學。 理解：在三次思想解放影響下的洋務運動、戊戌變法、辛亥革命連續(xù)失??；半殖民地半封建化程度逐漸加深（10分）。 毛澤東思想 1．（xx安徽馬鞍山一模17）有外國學者認為，毛澤東最大的功績在于，在一個困難的時代里找到一條路，把中國從封建殘余以及帝國主義侵略中解放出來，建立統(tǒng)一的大國。這里的“功績”是指(　　) A．民族獨立解放 B．社會主義建設 C．民族復興富強 D．發(fā)展人民民主 【考點】毛澤東思想 【解析】材料反映出毛澤東的最大的功績帶領中國取得新民主主義革命的勝利，贏得民族獨立，故A項正確；新中國成立后，毛澤東領導社會主義建設取得巨大成就，但不是主要“功績”，故B項錯誤；民族復興富強是在鄧小平理論、三個代表等思想指導下取得的，故C項錯誤；新中國成立后，毛澤東在發(fā)展人民民主方面有所創(chuàng)新，但不是主要“功績”，故D項錯誤。 【答案】A 2．（xx安徽宿州三模15）臺灣作家李敖指出：“毛澤東精神就是一種強烈的自信、自尊、自主、自立、自強的精神，就是一個人、一個民族要活得頂天立地的精神……是1840年以來中華民族面臨保國、保種、保教三重危機的挑戰(zhàn)而激發(fā)出的勇敢的應戰(zhàn)的精神，它就是我們民族的精神?！彼麑γ珴蓶|思想的評價(　　) A．說明毛澤東思想是臺海兩岸共同的政治思想基礎 B．強調毛澤東思想是在國共合作過程中形成的 C．超越了臺海兩岸國共歷史恩怨與社會制度的局限 D．說明了毛澤東思想與中國近代歷史沒有密切關聯(lián) 【考點】毛澤東思想 【解析】材料未涉及“毛澤東思想是臺海兩岸共同的政治思想基礎”，故A項錯誤；1925年《湖南農民運動考察報告》等文章標志毛澤東思想萌芽，1940年《新民主主義論》標志毛澤東思想的成熟，這期間國共既有合作也有對抗，故B項錯誤；“它就是我們民族的精神”說明毛澤東思想已經超越了臺海兩岸國共歷史恩怨與社會制度的局限，故C項正確；毛澤東思想與中國近代歷史密切關聯(lián)，故D項錯誤。 【答案】C 3．（xx安徽黃山三模17）毛澤東1939年在《中國革命和中國共產黨》中論述了民主革命和社會主義革命的關系。他指出：“民主革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是民主革命的必然趨勢?！边@兩個革命階段能夠有機連接的原因是(　　) A．資本主義道路在中國走不通 B．俄國十月革命為中國提供了經驗 C．民主革命包含了社會主義因素 D．中國國情決定中國革命必須分兩步走 【考點】毛澤東思想 【解析】資本主義道路在中國走不通體現(xiàn)出要進行社會主義革命的必要性，但容易使人忽視了民主革命這一必經階段，與題意不符，故A項錯誤；俄國十月革命為中國實行社會主義革命提供了經驗，但不是導致中國實行民主革命和社會主義革命兩個階段的原因，故B項錯誤；民主革命的任務與社會主義革命不同，C項表述不準確，故C項錯誤；中國半殖民地半封建社會性質的國情，決定了中國先要完成反封建反侵略民主革命，然后進行社會主義革命，故D項正確。 【答案】D 4．（xx安徽淮北一模11）以下不同時期的革命形勢示意圖中，與毛澤東發(fā)表的《新民主主主義論》處于同一時期的是(　　) 【考點】中國軍民的抗日斗爭；毛澤東思想——《新民主主主義論》 【解析】毛澤東發(fā)表的《新民主主主義論》是抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)表的，從A項中國民政府 的地理位置和進軍方向，可知是國民大革命時期，故A項錯誤；從B項進軍方向可知是解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)略反攻，故B項錯誤；從C項井岡山可知是土地革命時期，故C項錯誤；從D項可知是抗日戰(zhàn)爭時期，故D項正確。 【答案】D 鄧小平理論 1．（xx安徽黃山一模7）下列四張紀念郵票均以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當?shù)囊唤M是(　　) A．經濟建設　 國企改革　 市場經濟　 基層民主 B．建設社會主義　中國特色　 初級階段　 科學發(fā)展 C．主要矛盾　 改革開放　 計劃經濟　 一國兩制 D．主要矛盾　 走自己的路　市場經濟　 鄧小平理論 【考點】20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐——中共八大；社會主義市場經濟體制的建立；鄧小平理論 【解析】中共十二大強調走自己的路，建設中國特色社會主義，不是國企改革，故A項錯誤；初級階段是中共十三大的中心詞，不是十四大，故B項錯誤；改革開放是十一屆三中全會的決定，不是中共十二大的關鍵詞，故C項錯誤；中共八大主要內容正確分析了當時國內主要矛盾，十四大明確改革的下一步目標是建立社會主義市場經濟體制，十五大決定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入黨章，故D項正確。 【答案】D 教育事業(yè)的發(fā)展 1．（xx安徽淮北一模13）“二十世紀五十年代初，語文教材中的外國作品首選蘇聯(lián)，雖不乏好的作品，但是政治色彩濃厚。如斯大林的《在蘇聯(lián)共產黨第十九次代表大會上的演說》、特洛巖若夫斯基的《戰(zhàn)爭之后》等?！辈牧媳砻鹘▏跗谖覈慕逃?　　) A．成為蘇聯(lián)教育的附庸 B．借鑒蘇聯(lián)經驗中存在極嚴重問題 C．沒有制定自己的教育政策 D．受到“一邊倒”外交政策的影響 【考點】現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展；新中國建立初期的重大外交活動與——“一邊倒” 【解析】附庸是指依附于別的國家，新中國奉行獨立自主政策，沒有成為蘇聯(lián)的附庸，材料中也體現(xiàn)沒有中國教育服從于蘇聯(lián)，故A項錯誤；從 “語文教材中的外國作品首 選蘇聯(lián)…但是政治色彩濃厚”中不能得出借鑒蘇聯(lián)經驗出現(xiàn)了極嚴重的問題，故B項錯誤；新中國初期建立了教育“為工農服務，為生產建設服務”的方針，C項與史實不符，故C項錯誤；外國作品首選蘇聯(lián)，體現(xiàn)濃厚的政治色彩，反映出中國與蘇聯(lián)等國建立友好外交關系，故D項正確。 【答案】D