2019-2020年高考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 潔凈安全的生存環(huán)境練習(xí)（含解析）蘇教版選修1.doc

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2019-2020年高考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 潔凈安全的生存環(huán)境練習(xí)（含解析）蘇教版選修1 1．被大氣中存在的酸性氣體污染，pH值小于5.65的降水叫酸雨。下列因素會造成酸雨的是( ) A．燃燒脫硫處理的煤 B．機(jī)動車輛排放尾氣 C．垃圾分類回收利用 D．使用氫氧燃料電池 2．在實驗室中，下列處理方法不會導(dǎo)致空氣污染的是( ) A.用稀鹽酸處理試管中的FeS固體 B.用乙醇浸泡試管中少量的酚醛樹脂 C.用濃鹽酸處理試管中的固體KMnO4 D.將Fe(NO3)2和稀硫酸同時倒入廢液缸中 3．颶風(fēng)“桑迪”，是由于氣候變暖而形成于大西洋洋面上的一級颶風(fēng)。2012年10月30日上午6點45分，颶風(fēng)“桑迪”在新澤西州登陸，截至11月4日上午，已導(dǎo)致美國113人死亡，聯(lián)合國總部受損。下列與颶風(fēng)“桑迪” 的形成關(guān)系最為密切的是( ) A．NO2 B．SO2 C．CO2 D．CO 4．隨著人們對事物認(rèn)識的不斷發(fā)展，廢電池集中進(jìn)行處理在某些地方得到實施，其首要目的是( ) A．防止電池中汞、鎘、鉛等重金屬離子污染土壤和水源 B．充分利用電池外殼的金屬 C．回收電池中的石墨電極 D．不使電池中滲出的電解質(zhì)溶液腐蝕其他物品 5．xx年12月，世界氣候大會在哥本哈根舉行，我國政府承諾，到2020年我國二氧化碳排放總量比xx年下降40%-45%。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們提倡“低碳生活”方式。以下說法不正確的是（ ） A．限制化工發(fā)展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭 B．出行時少開私車，多乘坐公共交通工具或以自行車代步 C．少用空調(diào)，溫控適度（夏季26℃以上，冬季20℃以下），多走樓梯，少乘電梯 D．發(fā)展水電，開發(fā)新能源，如核能、太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴 6．下列說法正確的是( ) A．光導(dǎo)纖維的主要成分是單質(zhì)硅 B．新型氫動力汽車的使用可減少霧霾的產(chǎn)生 C．明礬可用于自來水消毒 D．福爾馬林可用于食品保鮮 8．下列哪一項符合“綠色化學(xué)”的原則( ) A．排放前對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行無害化處理 B．在化學(xué)生產(chǎn)中少用或不用有害物質(zhì)以及少排放或不排放有害物質(zhì) C．在化工生產(chǎn)中，盡量避免使用任何化學(xué)物質(zhì) D．在化工廠范圍多種草種樹，努力構(gòu)建花園式工廠 9．下列說法不正確的是(　　) A．使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝都符合綠色化學(xué)的思想 B．在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中催化劑的應(yīng)用十分普遍，對于給定條件下反應(yīng)物之間能夠同時發(fā)生多個反應(yīng)時，理想催化劑還可以大幅度提高目標(biāo)產(chǎn)物在最終產(chǎn)物中的比率 C．石油裂解、煤的氣化、橡膠老化、海水制鎂、純堿晶體風(fēng)化、纖維素制火棉等過程中都包含化學(xué)變化 D．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為“細(xì)顆粒物”，PM2.5在空氣中只形成氣溶膠 10．下列環(huán)境污染與其產(chǎn)生的原因不相關(guān)的是( ) A B C D 環(huán)境污染 白色污染 霧霾 臭氧空洞 酸雨 產(chǎn)生原因 生活污水的排放 汽車尾氣的排放 氟利昂的使用 煤的直接燃燒 11．“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)模式。下列說法與“低碳經(jīng)濟(jì)”不符合的是（ ） A．大力研發(fā)新型有機(jī)溶劑替代水作為萃取劑 B．加強(qiáng)對煤、石油、天然氣等綜合利用的研究，提高燃料的利用率 C．利用CO2合成聚碳酸酯類可降解塑料，實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 D．甲烷和乙醇的燃燒熱分別是891．0 kJmol－1、1366．8 kJmol－1，利用甲烷更“低碳” 12．與社會、生產(chǎn)、生活、環(huán)境等密切相關(guān)，下列說法正確的是( ) A．氟利昂作制冷劑會加劇霧霾天氣的形成 B．計算機(jī)芯片的材料是二氧化硅 C．汽車尾氣中含有的氮氧化物，是汽油不完全燃燒造成的 D．利用二氧化碳制造全降解塑料，可以緩解溫室效應(yīng) 13．2005年6月5日 是第34個世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境署確定xx年活動主題是“營造綠色城市，呵護(hù)地球家園”。我國環(huán)境總局確定的主題是“人人參與創(chuàng)建綠色家園”。下列做法不符合這一主題的是( ) A．回收廢舊電池 B．加強(qiáng)燃放煙花爆竹法規(guī) C．停止使用含鉛汽油 D．將工廠煙囪加高，減少周圍大氣污染 14．為了保護(hù)臭氧層，可以采取的有效措施是( ) A．減少二氧化硫的排放量 B．減少含鉛廢氣的排放量 C．減少氟氯烴的排放量 D．減少二氧化碳的排放量 15．保護(hù)水資源、節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)。下列說法正確的是( ) A.生活污水使用明礬消毒后再循環(huán)使用 B.嚴(yán)禁使用農(nóng)藥、化肥以防止水體污染 C.將化工廠的廢水直接灌溉農(nóng)田，以提高水的利用率 D.推廣使用無磷洗滌劑，可有效減少水體的富營養(yǎng)化 16．環(huán)境是人類生存和活動的場所。下列有關(guān)環(huán)境問題的說法中不正確的是 （ ） A．某雨水樣品采集后放置一段時間，pH值由4．68變?yōu)?．28，是因為水中溶解了較多的CO2 B．光化學(xué)煙霧的產(chǎn)生與人為排放碳?xì)浠衔?、氮氧化物有關(guān) C．利用清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境 D．研究人員用碳水化合物制造出了柴油燃料，屬清潔的可再生資源 17．下列做法與可持續(xù)發(fā)展理念不符合的是( ) A．加大清潔能源的開發(fā)利用，提高資源的利用率 B．推廣碳捕集和儲存技術(shù)，逐步實現(xiàn)二氧化碳零排放 C．加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn)，滿足消費需求 D．對工業(yè)廢水、生活污水凈化處理，減少污染物的排放 18．2009年4月22日是第40個世界地球日，今年世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”。下列行為不符合這一主題的是( ) A．分類回收、利用垃圾，減少資源浪費 B．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染 C．開發(fā)風(fēng)能等潔凈能源，減少使用化石燃料 D．研究煤和石油脫硫新技術(shù)，減少酸雨發(fā)生 19．（10分）下表是某城市某日的空氣質(zhì)量報告： 污染指數(shù) 首要污染物 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量狀況 55 SO2 II 良 該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行了如下探究： [探究實驗一]用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。 ① A裝置的作用是 （填“干燥”或“氧化”）SO2氣體。 ②實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變 色，說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸。 ③ D裝置的作用是 ，D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 [探究實驗二]往盛有水的燒杯中通入SO2氣體，測得所得溶液的pH 7（填“＞”“＝”或“＜”），然后每隔1 h測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸 （填“變大”或“變小”），直至恒定。說明燒杯中的溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4。 [查閱資料]SO2形成酸雨的另一途徑為：SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3，SO3溶于降水生成H2SO4。則在此過程中的飄塵是作為 （填“催化劑”或“氧化劑”）。 [探究結(jié)論]SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。 [知識拓展] （1）汽車排放的尾氣，硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物，氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為 ，是造成酸雨的另一主要原因。 （2）該市某工廠的燃料煤中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.16%，該工廠每天燃燒這種煤100噸。如果煤中的硫全部轉(zhuǎn)化為SO2，那么這些SO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為 m3。 20．下面是一些實驗室制備硫酸銅的實驗設(shè)計。 實驗一：用銅與濃硫酸反應(yīng)制取硫酸銅。 實驗二：將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應(yīng)完全制取硫酸銅。（裝置如下圖中的圖I．圖Ⅱ）。 實驗三：將銅粉在某儀器中反復(fù)灼燒，使銅粉充分與空氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，經(jīng)后續(xù)步驟可得到硫酸銅晶體。 實驗四：向銅粉和稀硫酸的混合物中加入H2O得到硫酸銅。 請回答實驗中的有關(guān)問題。 （1）實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____，這種方法的缺點是____。 （2）實驗二裝置圖中分液漏斗里盛裝的液體是____。圖Ⅱ是圖I的改進(jìn)裝置，分析圖II裝置的優(yōu)點是 。 （3）實驗三中用于灼燒的儀器名稱是 。該實驗中的后續(xù)步驟指的是__ 。 （4）實驗四中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。 （5）除上面的實驗設(shè)計外，請你再設(shè)計一種只用銅和稀硫酸為原料制取硫酸銅的方法（寫出化學(xué)反應(yīng)方程式）。 21．六價鉻對人體有毒，含鉻廢水要經(jīng)過化學(xué)處理后才能排放。 工業(yè)上為處理含有的酸性廢水采用如下方法：在工業(yè)廢水中加入適量NaCl，然后以鐵為電極電解，鼓入空氣，最后將以Cr(OH)3形式沉淀下來而除去，且還生成Fe(OH)3沉淀。這種處理方法可使工業(yè)廢水中的含量達(dá)到國家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。試完成下列問題： (1)在工業(yè)廢水中加入NaCl的作用是：_____________________________。 (2)有關(guān)電極反應(yīng)方程式是 ________________________________________________________。 (3)由轉(zhuǎn)化為Cr3+的離子方程式是 ___________________________________________。 (4)電解過程中工業(yè)廢水由酸性變堿性的原因是 ______________________________________。 (5)另一種處理含鉻廢水的方法是用綠礬(FeSO47H2O)把廢水中的六價鉻還原成鉻離子，再加入過量石灰水，使鉻離子轉(zhuǎn)為氫氧化鉻Cr(OH)3沉淀，其主要反應(yīng)的化學(xué)方程式如下： 6H2SO4+H2Cr2O7+6FeSO4====3Fe2(SO4)3+Cr2(SO4)3+7H2O 現(xiàn)用上法處理1104 L含鉻(+6價)78 mgL1的廢水(Cr的相對原子質(zhì)量52)，則： ①處理后沉淀除Cr(OH)3外，還有________________________________(用化學(xué)式來表示)。 ②需用綠礬多少千克? 參考答案 1．B 【解析】 2．B 【解析】用稀鹽酸處理試管中的FeS固體，會產(chǎn)生H2S污染空氣；用濃鹽酸處理試管中的固體KMnO4，會產(chǎn)生Cl2污染空氣；將Fe（NO3）2和稀H2SO4同時倒入廢液缸中，會產(chǎn)生NO，污染空氣；乙醇浸泡試管中少量的酚醛樹脂，會使酚醛樹脂因溶脹而易于洗滌，不會導(dǎo)致空氣污染。 3．C 【解析】 試題分析：颶風(fēng)“桑迪”，是由于氣候變暖而形成于大西洋洋面上的一級颶風(fēng)，而CO2是形成溫室效應(yīng)的一種氣體，C正確。NO2和SO2容易形成酸雨，CO和溫室效應(yīng)無關(guān)系，答案選C。 考點：考查常見大氣污染物的判斷 點評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。 4．A 【解析】防止電池中汞、鎘、鉛等重金屬離子污染土壤和水源 ，里面的重金屬有毒。 5．A 【解析】 答案：A 發(fā)展化工，是為了改善生活，合成人類生產(chǎn)生活所需的物質(zhì)，關(guān)停化工企業(yè)，與此相孛。 6．B 【解析】 試題分析：A、光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅，A錯誤；B、氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，無污染，因此新型氫動力汽車的使用可減少煤炭燃燒產(chǎn)生的污染物，防止霧霾的產(chǎn)生，B正確；C、明礬水解生成的氫氧化鋁膠體吸附水中雜質(zhì)，可以用來凈水，但不可用于自來水消毒，C錯誤；D、福爾馬林有毒，不能用于食品保鮮，D錯誤。 考點：考查了化學(xué)與生活的相關(guān)知識。 7．D 【解析】汽油為碳原子數(shù)為5—11的烴的混合物，它可通過裂化制得，與植物油混溶。 8．B 【解析】 【答案】D 【解析】PM2.5為直徑小于或等于2500 nm的顆粒物，而膠體微粒直徑在1～100 nm之間，這些顆粒物在空氣中形成氣溶膠，而直徑在100 nm～2500 nm之間的顆粒物與空氣形成的分散系不屬于膠體，D項錯誤 10．A 【解析】 試題分析：生活污水的排放會導(dǎo)致水污染，導(dǎo)致白色污染的原因是對難降解的塑料的亂丟亂棄，故A錯誤。 考點：生活中的化學(xué)常識 11．A 【解析】 試題分析：“低碳經(jīng)濟(jì)”的核心是減少二氧化碳的排放，措施為開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用，同時注意是否有污染。A、有機(jī)溶劑比水污染大，與“低碳經(jīng)濟(jì)”不符合，正確；B、加強(qiáng)對煤、石油、天然氣等綜合利用的研究，提高燃料的利用率，可減少能源的使用和污染物的排放，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”，錯誤；C、利用CO2合成聚碳酸酯類可降解塑料，實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用，能減少二氧化碳的排放，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”，錯誤；D、根據(jù)題給數(shù)據(jù)分析放出相同的熱量，甲烷生成的二氧化碳較少，利用甲烷更“低碳”，能減少二氧化碳的排放，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”，錯誤。 考點：考查低碳經(jīng)濟(jì)。 12．D 【解析】 試題分析：A．氟利昂作制冷劑會加劇臭氧層破壞，與霧霾無關(guān)系，A錯誤；B．計算機(jī)芯片的材料是硅，二氧化硅用于光導(dǎo)纖維，B錯誤；C．汽車尾氣中含有的氮氧化物，是在放電的條件下氮氣與氧氣化合形成的，C錯誤；D．大量排放二氧化碳會引起溫室效應(yīng)，因此利用二氧化碳制造全降解塑料，可以緩解溫室效應(yīng)，D正確，答案選D。 考點：考查化學(xué)與生活的判斷 13．D 【解析】 試題分析：回收廢舊電池、加強(qiáng)燃放煙花爆竹法規(guī)、停止使用含鉛汽油，均可減少環(huán)境污染，符合“營造綠色城市，呵護(hù)地球家園”及“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”的活動主題．而工廠煙囪加高不能減少大氣污染。D符合題意． 答案：D 考點：綠色化學(xué) 14．C 【解析】 試題分析：破環(huán)臭氧層的原因是氟利昂，而氟利昂是氟氯烴，因此為了保護(hù)臭氧層，采取減少氟氯烴的排放量，C正確。 考點：考查環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。 15．D 【解析】 16．A 【解析】略 17．C 【解析】 試題分析：加大清潔能源的開發(fā)利用，如開發(fā)太陽能，它是可再生能源，可減少化石能源的利用，減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，A項正確；二氧化碳?xì)怏w是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體，推廣碳捕集和儲存技術(shù)，逐步實現(xiàn)二氧化碳零排放，減少了二氧化碳的排放，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，B項正確；加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn)，廢舊電池含有的鉛、汞、鋅、錳污染和廢舊蓄電池電解液污染，會造成污染，不符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，C項錯誤；水污染主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染物的排放，工業(yè)廢水生活污水經(jīng)過處理后可以節(jié)約資源，保護(hù)水源，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，D項正確；選C。 考點：考查環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展等知識。 18．B 【解析】 答案：B A．正確，分類回收、利用垃圾，減少資源浪費，是綠色化學(xué)的核心思想內(nèi)容之一； B．不正確，推廣使用一次性木筷，浪費木材資源； C．正確，開發(fā)風(fēng)能等潔凈能源，減少使用化石燃料，化石燃料是不可再生資源； D．正確，研究煤和石油脫硫新技術(shù)，減少酸雨發(fā)生，減小酸雨對自然環(huán)境的破壞，減少酸雨危害人類的健康。 19．（共10分，每空1分，最后一空2分） [探究實驗一]干燥、紅、吸收二氧化硫尾氣防止環(huán)境污染、方程式略 [探究實驗二]＜、變小 [查閱資料]催化劑 [知識拓展]（1）硝酸、（2）112 m3 【解析】[探究實驗一]考查了二氧化硫的干燥、漂白性、尾氣吸收。 [探究實驗二]二氧化硫為酸性氧化物，可表現(xiàn)還原性 SO2＋H2O=H2SO3 2H2SO3 +O2=2H2SO4 [知識拓展](2) S SO2 _ 3210—6 t 22.410—3 m3 _ 1000.16% 112 m3 20．（1）Cu+H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+H2O(2分) 生成物對環(huán)境造成污染（1分） （2）濃硝酸（1分）①有利于氮氧化合物的吸收（1分）②防止倒吸（1分） （3）坩堝（1分）蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥（只要答出蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾即給分，2分） （4）Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+H2O(2分) （5）Cu+H2SO4CuSO4+H2↑(2分，沒有電解條件不給分) 【解析】 試題分析：實驗二中加入濃硝酸是提供H+，讓硫酸根離子全部參與氧化還原反應(yīng)。一般條件下，銅與稀硫酸不反應(yīng)，必須在外加電場的作用下讓其反應(yīng)。所以得設(shè)計一個電解池來完成。 考點：有關(guān)硫酸的相關(guān)知識?？疾殡娊獾膽?yīng)用。 21．（1）增強(qiáng)廢水的導(dǎo)電能力 （2）陽極：Fe－2e-====Fe2+ 陰極：2H++2e-====H2 （3）+6Fe2++14H+====2Cr3++7H2O+6Fe3+ (4)電解過程中，由于H+放電，因而破壞了水的電離平衡，導(dǎo)致溶液中c(OH-)>c(H+)，因而廢水由酸性變?yōu)閴A性 (5)①Fe(OH)3和CaSO42H2O ②1251 kg 【解析】有強(qiáng)氧化性,電解Fe能產(chǎn)生Fe2+，發(fā)生氧化還原反應(yīng)達(dá)到除去的目的，同時還考查到水的電離平衡的問題。